人社部编制的小学三年级语文第一册教学计划（2012年9月） 1.学业状况分析 大部分学生接受知识的能力较强，基础扎实，学习好习惯，以及比较理想的学习成绩。 但部分学生学习目的不明确，学习主动性不足，接受能力弱。 本学期要以进一步激发学生学习兴趣为前提三年级上册语文教学计划及进度，注重非智力因素的培养三年级上册语文教学计划及进度，特别是良好学习和思维习惯的培养，努力提高学生的学习成绩和学习能力，在轻松愉快的氛围中提高自己的综合素质。 在本学期的教学中，我们力求采用集体朗读、分组朗读、带领朗读、男女生互相朗读、伴着音乐朗诵、角色朗读等多种形式，使学生能够读懂故事内容。在阅读练习中正确、流利地运用课文，引导学生把自己当作课文中的人物去感受、体验、思考，体会作者想要传达的情感，然后通过自己的阅读表达出来。 2.教材分析 统一版教材于2018年秋季正式使用。本册共27篇课文，其中精读课文20篇，略读课文7篇。 每套教材包括绪论、正文和中国园林三部分。 不过第五单元没有布置中国园林，这是与以往教材最大的不同。 第一单元、第四单元、第七单元和第八单元各布置口头交流。 分别是《我的暑假生活》、《名字里的故事》、《我身边的小事》和《求教》。 附录包括生词表（一），要求识别的词； 生词表（2），需要写的词； 和词汇表。 教材共有八个主题，分别是：精彩生活、金秋、精彩童话、猜想与猜想、发现身边的美、祖国壮丽的山河、大自然的馈赠、美丽的品质。 每个话题都具有丰富的人文内涵，贴近孩子的生活，体现时代特征，蕴含教育价值。
