幼儿园德育主题活动方案1
1、将道德教育融入到孩子的日常活动中。
将德育安排在孩子的日常生活中，注意德育的随意性。 日常生活中对孩子道德品格的形成具有多方面的影响，为孩子提供了行为实践和实践的机会。 我们充分抓住各种教育机会，把培养孩子良好的生活卫生习惯放在日常生活中，培养孩子初步的自理能力，培养孩子良好的道德品质。 例如：早上来到幼儿园时，注意培养孩子使用礼貌用语； 自由活动时，注意培养孩子团结、合作、友爱、谦逊的精神。 通过定期训练和严格执行生活制度，培养孩子遵守纪律、诚实、勇敢、自信、关心他人、爱护公物、不怕困难的道德品质和行为习惯……爱国主义每周一上午的升旗仪式进行教育； 培养幼儿从小热爱劳动、服务他人的良好道德品质，以及幼儿的自我管理和组织能力，在这里工作培养幼儿严格要求自己、公平对待事物的良好品质。 在自由活动中，我们也注重孩子和同伴的友好合作和沟通能力。 饭前十分钟，我们更加注重孩子们的识字训练。 在这短短的时间里，我们更注重让孩子们讲述自己的经历，学会沟通和分享； 饭后，我们散步。 我们从来没有放过这个良好的教育机会。 每次见到老师、客人，我们都会主动向孩子们打招呼，培养孩子们养成良好的文明礼貌的习惯。
其次，要把德育融入到各项教育活动中，注重德育的系统化。 在实施德育过程中，各个领域的教育是紧密相连、密不可分的。 例如，在进行爱国主义系列化教学时，孩子们可以从多方面、多角度接受爱国主义教育。 科普活动组织孩子们了解《中国地图》； 健康教育让孩子们领略世界冠军的荣耀； 语文课引导孩子欣赏儿歌《-》、《旗旗我爱你》等； 美术课让孩子画——、国旗等内容； 音乐课让孩子们唱《我爱北京-》等歌曲，让孩子们在歌曲中感受到中国的伟大和美丽。 教师“理情结合，寓教于乐”，让抽象的道德观念在孩子的头脑中融合、形象化，让孩子在轻松愉快的心情和情感体验中养成正确的道德观念，养成良好的道德观念。 道德行为习惯。 教师巧妙地将德育渗透到教学活动中，孩子们通过自己的亲身探索获得深刻的体验。 同时，这些经验转化为约束和引导孩子行为的准则。 我相信幼儿获得的这些经历将使他们受益终生。
2、结合节日开展德育主题活动。
我们结合本学期的节日（教师节、中秋节、重阳节、国庆节等），根据孩子的年龄特点，设计了一些适合孩子的主题活动，以游戏化为主，有情感教育和道德教育。介于两者之间的教育。 。 当然，对家乡、对祖国的热爱应该由近及远。 要从爱父母、爱老师、爱朋友逐步扩大到爱各行各业的工人、人民解放军等； 从热爱家庭、热爱幼儿园，逐渐拓展到热爱家乡、热爱祖国。 如了解家乡或祖国的名胜古迹、自然风光、革命文物和社会主义建设； 了解祖国的简单知识，比如了解首都——北京、国旗、国徽和一些节日。 例如，在教师节，我们开展“谢谢您，老师！” 活动中，让孩子们给老师送上自制的礼物，并向老师说一声祝福。 在重阳节活动中，通过“祖孙共庆重阳”的形式，让孩子们学会尊敬老人，珍惜现在的美好生活。 国庆期间，让孩子们用绘画、手工等多种手法表现祖国的博大、富饶、美丽，培养孩子们热爱家乡、热爱祖国的美好情感。在组织亲子旅游活动时，孩子们能够懂得关爱、亲情、友情的可贵，懂得只有关爱和奉献才能带来良好的回报，才能拥有一个温暖的小家、幼儿园、社会这个大家庭。
3、开展家庭同步教育，将德育延伸到家庭。
家庭与家庭之间的紧密联系，使家庭、社会、幼儿园有机配合，共同实施幼儿德育工作。 向家长发放各种材料幼儿园小班德育总结，召开家长座谈会，定期电话联系家长，热情访谈家长，大力向家长宣传正确的育儿理念，及时帮助家长了解我园的教育工作和重点，争取家长的充分配合。 共同培养孩子良好的文明礼貌行为、生活习惯、学习习惯、劳动习惯等。
幼儿园德育主题活动方案2
一、师德修养
教师是道德高尚、身体模范的教师。 师德是教师的灵魂。 因此，从一开始选择教师职业就意味着时刻严格要求自己，认真参加师德培训和教师上岗培训，勇于解剖和分析自己。 面对自己，认真寻找自己的缺点和不足，不断提高自身的素质和修养。 上班绝不迟到、早退，坚持100%出勤率，按时参加校长组织的各种会议，认真领会会议精神，虚心接受会议精神。 老师求教学习，团结同事，关爱孩子。 在同事眼里，我是一个好姐姐，在孩子们眼里，我是一个好老师。
我从小就热爱党，热爱社会主义。 由于我的积极表现，我被评为入党积极分子——几年来，我积极参加工会组织的各项公益活动，并荣获大同市歌手大赛优秀奖。 卡拉OK比赛一等奖，通过党章和党的知识，不断武装自己的头脑，始终按照党员的标准严格要求自己，自觉遵守幼儿园的规章制度，努力加入党组织尽快，认真负责地工作，认认真真地工作，努力实现在平凡岗位上闪耀的人生价值。
2、教育教学
我1999年从师范毕业，三年的师范生活让我打下了扎实的基本功。 毕业时，我学习各方面成绩名列前茅，被评为优秀毕业生。 入职后，我很快就成为了业务的骨干。 理论与实践的有机结合，给了我施展才华的场所。 我在教学中不断积累和总结教育教学经验，与同事交流，探索、研究新方法。 ，新的计划，在生活中，我与孩子们相处，是孩子们的好朋友。 几年来，我多次被评为支部先进教育家、先进教师、先进个人。 我以自己的实力赢得了领导和家长的赞扬和赞赏。 我排练的舞蹈参加了中央庆祝六一儿童节文艺汇演，荣获优秀奖。 教师节那天，我被评为优秀教师。 这份荣誉给了我更大的精神鼓舞，让我工作更有干劲。 九月开学后，我被分配到一个小班。 在日常教学中，我在入园时积极联系家长，与家长交谈。 在交谈中，我调查了每个孩子的性格、特点、兴趣、爱好以及自理能力等各方面，并在笔记本上做了详细的记录。 建立家庭通讯录，绘制家庭通讯录，以便孩子来到幼儿园时，我对他们的情况有一个基本的了解，家长也可以了解孩子在幼儿园的情况。 了解他们喜欢什么，有什么好习惯和坏习惯，制定合适的教学方法，根据学生的需要进行教学。 尤其是对于有特殊问题的孩子，我们一定要认识到，给予最大的照顾，让他们入园后在最短的时间内适应幼儿园生活。
3、自我完善与发展
工作之余，我和园区几位老师一边教学一边利用课余时间自学，完成了《师范大学自学教程》，并于今年6月获得了大学学位。 ----年，我再次参加全国成人高考，以优异的成绩考入了---学院学前教育系，开始了本科学习。 用知识丰富你的头脑。 同时，在工作中，我们积极学习业务。 为了节省园区开支，我们利用废品自制玩具教具，写经验，写论文，把问题付诸实践去解决。 在解答问题的过程中，我提高了自己的理论视野。 看到孩子们的笑脸，感受到他们的进步，我感到无比欣慰。
四、反思与总结
教育是一门博大精深的学问，学习没有固定的方法。 面对如此多的教材和互联网给我们带来的丰富的信息体验，我们必须把握一件事：让孩子真正在快乐中学习，在快乐中学习。 发展于.
幼儿园德育主题活动计划第三部分
1、营造浓厚文明和谐氛围。
1、在幼儿园走廊悬挂《规定》，张贴图文并茂的文明警示标语，营造文明和谐的走廊文化，鼓励大家懂礼仪、懂礼貌，做优质文明人。
2、各班开设“德育栏目”，展示孩子们所学知识和进步亮点，安排孩子们的生日会、感谢家长等栏目，教导孩子爱父母、爱老师、爱朋友。
2、开展德育教学活动。
礼仪教育应融入到孩子的日常活动中。 教师应对幼儿在日常生活各方面的表现采取积极、肯定、鼓励的态度。 如果发现孩子的某些行为可以作为教育材料，要及时利用，采取个别措施。 解释引导、小组讨论等可以让孩子明白哪些行为是对的、为什么，哪些行为是错的、为什么错。 从小事做起，从大人做起。 充分利用假期教育机会。
本学期，幼儿园结合中秋节、教师节开展了“庆教师节，喜迎中秋”蛋糕投注活动，结合尊重教师节开展了重阳节。敬老活动，要求孩子们在家中为老人拍背、洗脚等尊重老人的活动。 结合国庆开展爱国主义教育。
3、教师以身作则，同伴相互影响，孩子们相处融洽。
孩子年纪小，认知范围窄。 他们的态度、习惯、性格都处于基础阶段。 他们很容易受到老师和同伴的影响。 孩子们常常会效仿周围崇拜者的榜样，学习老师的言行。 老师用多种欣赏的方式给予肯定和鼓励，要么说“你真棒”，要么抚摸孩子的头，要么给孩子一个微笑，默默地竖起大拇指。 孩子通过不断的欣赏来巩固良好的行为习惯。 现在幼儿园已经形成了进园就见面、打招呼的氛围。 自然，父母和孩子无论见到谁，都会主动打招呼。
4、“礼仪天使评选”活动。
通过评价推动，挖掘榜样作用，通过点对点的指导促进更多孩子的进步，并鼓励家长关注，从而形成家庭团结。
德育工作是一项系统工程，必须有一批教师共同努力才能取得良好的教育效果。 我们幼儿园下学期将利用家庭栏目对家长进行培训，加强家庭德育指导。 帮助家长树立“立德养子、育子报国”的理念。
幼儿园德育主题活动计划第四部分
一、加强幼儿园文化建设，关注德育隐性资源
孩子很容易模仿，外界事物的影响很容易影响到孩子，但孩子的模仿是非选择性的。 孩子的是非观念很淡薄，不可能只选择正面的事物去模仿。 因此，我们加强了幼儿园德育隐性资源的建设。 因为隐性德育资源潜移默化，具有可模仿性，所以能够时刻默默地影响孩子，具有润物细无声的作用。 我们将幼儿园的隐性德育资源分为物质环境和人际关系两类。 物理环境包括花园外观、活动室墙壁和角落环境。 在物质环境的营造中，我们渗透积极的思想，以生动、可感知、有趣的形象创造出孩子们可以模仿的物体，让孩子们在不经意间受到道德的熏陶。 比如，幼儿园每学期都要进行大规模的环境布置。 我们抓住这个机会，在过道、走廊、活动室等处布置了团结友爱、关心集体、热爱祖国、热爱家乡、不怕困难、文明礼貌等的环境。公园。 各班级还根据思想教育的要求创设了相应的环境。 主题活动环境，如：“儿童安全教育与宣传”、“儿童健康教育与宣传”等。 人际关系主要指师生关系、师生关系。 当孩子离开家庭来到幼儿园后，老师就成为他们日常活动的组织者，成为他们模仿和学习的主要对象。 老师的一言一行，时刻影响着孩子良好行为的形成。 为此，我们加强了教师师德行为建设。 ，要求教师以身作则，以身作则。 要求教师用高尚的行为塑造自己的良好形象，用自己积极正确的行为促进幼儿良好道德品质的形成。 在积极的环境中，孩子可以潜移默化地变得自信，学会分享、帮助他人等良好品质。
2、开展丰富多彩的德育主题教育
幼儿良好人格和道德品质的培养是通过幼儿园的各种教育活动来实现的。 形式多样、内容丰富的德育主题活动，是对孩子良好行为习惯、人格修养、人格倾向发展进行针对性培养的好方法。 机会。
孩子在活动中成长，孩子的发展也是在活动中实现的。 因此，我们非常重视通过各种主题活动来丰富幼儿德育内容。 在“我爱我的家人”小班主题中，老师组织了“爸爸妈妈伟大”、“能干的宝宝”等活动，启发孩子们爱自己的亲人和同伴，帮助孩子们明白为什么要做好自己的事。自己的东西。 在中班“上路”主题中，我们邀请了叔叔——为孩子们上了一堂集演示、互动、体验于一体的生动交通安全课。 活动中，叔叔向孩子们介绍了他的全副武装，让孩子们了解了叔叔的责任和辛苦。 他通过图片、演示等形式，详细介绍了过马路的安全知识以及乘车时的注意事项。 在高班“我的本领真棒”的主题中，老师设计并开展了“大哥领小”爱心体验主题活动。 高年级的哥哥姐姐带领低年级的弟弟妹妹参加幼儿园组织的活动。 例如，“长辈和小辈”一起干活、“长辈和小辈”一起吃饭、“长辈和小辈”一起玩耍等。哥哥姐姐们更关心弟弟妹妹，而弟弟妹妹们则更关心弟弟妹妹们。兄弟姐妹对他们的哥哥姐姐非常信任。 精神上的共鸣让大班的孩子们体会到了付出爱的快乐情感，小班的孩子们感受到了“幼儿园就像我的家”。 此外，每个班级都有值班生和好孩子的标志。 在各个区域活动角，由值班学生负责组织、轮流培养孩子们的劳动意识和集体荣誉感。
3、节日活动与道德教育相结合
一年四季节日众多，节日活动是幼儿园开展德育教育的好机会。 根据节日特点，有计划地制定节日活动计划，利用节日开展一系列教育活动，将相关德育内容融入到丰富多彩的活动中。 新学期一开学，就迎来了新小班的孩子们，幼儿园对他们来说陌生又陌生。 为了帮助他们尽快适应幼儿园生活，融入集体，我们大班的孩子们充分发挥了哥哥姐姐的作用。 作为一名老师，我带领弟弟妹妹们参观了幼儿园，帮助他们对幼儿园的学习生活有了简单的了解。 在抚养孩子的过程中，孩子的沟通能力得到了培养。 大班的孩子们也在活动中逐渐学会了关心和爱护。 弟兄姐妹们，要学会谦卑。 中秋节期间，我们以年级组的形式举办了一次大型活动。 孩子们从家里带来了月饼和糖果。 活动中，孩子们尝了我的，我尝了你的，并学会了与他人分享。 国庆节到了，我们开展了“我是中华小娃娃”德育主题活动。 活动中，我们和孩子们了解了祖国的大好河山和民族文化，深深激发了孩子们的爱国热情和民族自豪感。 。 为了装扮教室，孩子们和家长们一起制作了各具特色的灯笼和小国旗，把我们的教室装扮得格外美丽。
4、将德育活动融入孩子的日常生活
幼儿园的德育工作不是单独的说教。 它渗透到孩子日常生活的方方面面。 每时每刻都影响着孩子的成长。 例如，在上午的活动中，我们引导孩子主动向老师和同伴打招呼，培养孩子文明礼貌的意识。 早到的孩子也会主动关心班级的自然角，给自然角的植物浇水。 我们改变了以往传统的点名方式，让孩子们找出班上哪些孩子没有来幼儿园，让孩子们学会关心同伴、热爱集体。 每天饭后，每班给孩子们进行十分钟的德育。 通过故事、对话等形式，教育孩子们班级的好人好事，让孩子们懂得做诚实、守信、守法的小标兵。 在组织饮水时，我们教育孩子们排队倒水，不推倒幼儿园小班德育总结，不浪费水； 在进行区域活动时，让孩子们懂得团结友爱、互相帮助、与他人合作等。在自由活动中，我们引导孩子们学会互相谦让，学会与人交往的语言，学会与人交往。愿意与同龄人分享他们的玩具。 午餐时，我们培养孩子良好的饮食习惯。 他们吃饭时不会掉落米粒或剩菜。 他们吃完饭后能自觉收起餐具。 我们抓住有利的教育机遇，有针对性地开展教育。
同时，我们也注重对孩子的随机教育。 幼儿在日常生活中经常会发生争执，甚至做错事。 我们老师把它视为开展德育工作的好机会。 首先要及时处理，其次要听从引导，询问原因，帮助孩子辨别是非。 我们还可以组织孩子一起讨论一些问题，提高孩子处理问题的能力。 能够让孩子从身边的事例中接受深刻的教育，真正做到以理领会、以情感动。
五、共建家园促进德育
幼儿德育工作不能仅依靠幼儿园的努力。 必须保持教育的一致性。 因此，家庭、幼儿园以及社会各方面都必须加强对幼儿的道德教育，促进其健康成长。 我们通过婴儿成长书籍、家长花园、家长会议、家长开放日和家庭社交活动提供教育。 现在有很多孩子自私、任性、专横。 因此，我们要求家长通过宝宝成长书和亲子园地树立正确的教育理念，给孩子更多的实践机会，强化集体观念和劳动观念，培养孩子团结互助、尊老爱幼的良好思想。年轻人，热爱集体，努力工作，生活朴素。 ，以及初步的劳动习惯。
幼儿园德育主题活动计划第五部分
1、将德育工作融入游戏之中
游戏过程中，鼓励孩子多使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等，不要使用脏话，不要争抢玩具，大家一起玩，轮流玩，鼓励孩子尝试协商解决方案。
二、把德育工作融入教育教学环节
1、9月，我们以“我喜欢”为主题开启幼儿德育主题。 主要活动包括“拥抱”，在集体游戏中感受友谊的温暖，帮助孩子学会关心他人、与他人分享快乐。 “甜蜜手语”体验关爱残疾人的情感
2、10月，“感官总动员”“嘘，仔细听”活动中，教导孩子们尊重他人，上课遵守纪律、认真听讲。 知道倾听的重要性。
3、在《伞的世界》中的“伞下的家”、“伞下的情怀”等活动中，孩子们初步形成了规则意识。 在制作雨伞的过程中，他们学习小组合作技巧，增强集体意识，培养集体精神。
4、12月《给你的信》中，通过父母与孩子的书信往来，孩子可以了解父母的爱，学会爱父母和他人的情感。
3.利用节日对幼儿进行道德教育
走过“教师节”、“中秋节”、“国庆节”。 教育幼儿尊敬长辈、热爱祖国。
4. 家庭联系和联合教育
儿童德育工作需要家庭、幼儿园、社会的通力合作、共同努力，才能保证儿童健康快乐成长。 我们通过家窗、家长会、半日活动、电话等多种渠道沟通、寻找家长。 配合协调开展德育工作，共同为儿童营造文明健康的环境，保障儿童身心全面健康发展。
