班级的管理方式多种多样，可谓是“仁者见仁，智者见智”。在班主任工作中，说说我与孩子在一起的种种细节，这些细节很琐碎，很平淡。
爱为先。一切为了孩子，为了孩子一切。班主任用爱心去温暖和宽容学生。特别多给予后进生或者新生的“偏爱”。新的环境，新的生活，孩子想家哭闹是难免的，家长担心是正常的。老师在学习,生活,卫生,安全等各方面多给予照顾。比如我班新生李思豪，嘴唇干裂的很，我督促孩子多喝水，吃水果，常给他搽口油，晚上回宿舍用热毛巾敷上2---3分钟，这样孩子的嘴唇干裂好多了。是的！有付出，有回报，孩子有进步，家长很欣慰。孩子生病时细心照顾，让学生有家的温暖，父母的疼爱；孩子有错时，学会换位思考，耐心，心平气和的沟通教育；孩子就餐时，再三嘱咐（吃饱，安静，干净，不浪费）低年级孩子，自觉性，自控力差，班主任天天讲，时时讲，做到”三勤”。嘴勤（多叮嘱，善于发现和解决问题，防患于未然），手勤（潜移默化，示范在先，常梳梳头，盖盖被子，主动值日），脚勤----深入学生中间（课间，宿舍，多看看，勤走走，常嘱咐，增减衣服）安全卫生纪律学习，讲明道理，说重要性，从而培养学生良好的习惯。
精细化把好纪律关。班级的管理重点在纪律，以”严’’为出发点，针对上课不专心听讲，课间追逐打闹，做危险性游戏，宿舍就寝，一日三餐等精细化管理，让学生知道什么是对的，什么是错的，讲清道理，学生心服口服，自觉接受教育，做到严中有宽，宽中有爱，爱严结合。
多发现孩子闪光点，好孩子是夸出来的。在学生面前不吝啬表扬话语，多鼓励，多表扬，孩子挺的美美的，心里甜甜的，与家长沟通分享孩子的进步，同时希望家长积极配合老师共商教育孩子美中不足的地方。让学生爱上学习，兴趣是最好的老师，争取不让一个孩子掉队。孩子想学会学爱学乐学。
是呀！班级是学校的单元，是学生的’’第二家’’。作为班主任老师要有一颗真挚的爱心，要有足够的耐心，努力用科学的，有新意的方法，让“小苗们”茁壮成长，相信我们教育教学会上一个新台阶。
