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三年级班文明与我同行活动总结

礼仪教育的基础在于“孩子”。礼仪教育是孩子人生之初的“必修课”。在小学加强文明礼仪教育,不仅是塑造学生健全人格、培养学生良好行为习惯、奠基人生最佳开端的工作,更是提高全民族素质,构建和谐社会的需要。我们抓住孩子养成教育的关键期,培养他们良好的礼貌行为习惯,会正确的使用礼貌用语,并在这基础上知道关心、尊重别人,使他们终身受益。
一、活动目标
培养学生乐意与人交往,礼貌、大方,对人友好,全面提高学生的文明礼仪素养,为他们良好品格的形成奠定坚实的基础;教育学生学会共处、学会做人、说文明话、办文明事、做文明人,做到“日常行为讲规范、人际交往讲礼仪,社会活动讲文明”;通过主题宣传和教育实践活动,使学生成为文明礼仪行动的“小天使”,形成“人人有礼貌、个个懂礼节、处处讲礼仪”
二、具体措施
在学期初,我班制订了文明教育计划,有目的、有计划、有步骤的进行文明礼仪行为常规教育,并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练,在一日活动中渗透和通过专门的教育活动,帮助学生理解《小学生文明礼仪行为规范》内容,掌握文明用语、礼仪示范动作,使每一位学生都认识行为规范,文明礼仪的内容和教育意义,养成自觉地、比较牢固的良好行为习惯。
(一)打造良好的礼仪环境。
环境就像一面镜子,它既可以折射出学校的教育理念,也可以促进孩子的发展。学生在良好的环境中将受到有益的熏陶和感染。
1、良好的礼仪教育物质环境。在教室外墙饰的设计上,我们制作了许多图文并茂的图片,让孩子们在自由活动的时间里,感受礼仪的熏陶。利用提示牌,不断规范着学生的礼仪言行。
2、创造良好的精神环境。紧密配合学校制定的教师礼仪行为规范,从我做起,做孩子们的礼仪榜样;引导家长提高礼仪教育的认识,以积极的态度参与到学生的良好习惯培养活动中。
(二)注重礼仪教学活动的有序开展。
在本学期,我班每周开展两节礼仪课教学活动。课堂上,我们几位老师灵活运用多种教学方法,带领学生:讨论辨析、诵读礼仪儿歌,进行有趣的情景练习……形式多样,充满童趣的礼仪教学使抽象的礼仪道德观念在学生头脑中形象化、具体化,从而使学生养成良好的礼仪行为成为必然。
(三)开展文明礼仪教育主题活动,争当“文明礼仪小天使”
根据每月主题每周有计划地组织一节专门的文明礼仪活动,丰富教育教学形式,使学生在丰富多彩的活动中,可以全身心地投入,通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做,使每个孩子的文明礼仪行为在不知不觉中趋于规范化,乐当“文明小天使”。
(四)加强家园的联系,增强文明礼仪教育的有效度。
加强与家长的沟通和联系,让家长了解学校的做法,家园统一思想,步调一致,同步教育,增强文明礼仪教育的有效度。
通过一学期的努力,我们班许多孩子被评为“文明小天使”,学生形成良好的礼仪习惯不是短期行为,它需要一个循序渐进的过程。切实抓好礼仪教育,开展行之有效的教研活动,引导学生形成礼仪习惯,是我们将要继续进行的工作,相信只要我们善于引导,勇于实践,礼仪教育一定会结出累累硕果。

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