古人说，腹有诗书气自华。有文化才有底蕴，有底蕴才有底气，有底气做人做事才有灵气。古代经典名著是中华民族文化的精华，也是对学生进行人文教育和思想道德教育的最好教材。五年级语文下册第五组课文就节选了四篇经典名著故事，借此契机，我们五一班开展了“诵读经典名著弘扬传统美德”讲故事大赛活动。
为了能够使本活动顺利圆满完成，学生积极准备，广泛阅读了《史记》、《西游记》、《水浒传》、《三国演义》、《红楼梦》等多部古典名著，精心挑选自己要讲的故事，一时间我们五一班刮起一股强烈的“古典风”。趁着同学们“古典热情风暴”正强之际，我们班利用周二下午作文课时间召开了“讲古典名著故事大赛”，同学们个个摩拳擦掌，跃跃欲试，大有奔赴战场，杀个你死我活的气势。大家听着自己同学讲的故事，随故事时而掌声雷鸣，时而屏息凝视，时而发出啧啧赞叹。下课铃声响起了，一个小时过去了，两个小时过去了，放学铃声响起了，可同学们没有丝毫的倦意，我也没有丝毫准备放学的想法，与其说我不忍打断学生的精彩演讲，不忍打扰到孩子们的兴致，倒不如说我已经深深被孩子们的故事吸引，和他们一起沉浸在一片古典名著的海洋中不能自拔。
“讲故事大赛”顺利结束了，可接下来几天我还都能听到孩子们在一起谈论交流的声音，有对本次比赛的评价，有对故事中某个古典人物形象的分析，也有对某个同学演讲才能的夸赞,也有......
“古文诵读”是一种资源教育，流传千载的中华古诗文经典就是德育教育的源头活水。学生在少年时就站在相对高的起点上直面人生，真正站在具有五千年文化的历史巨人肩上，受到道德教化、思想熏陶、艺术感染、语言能力的训练，让孩子们继承温柔敦厚、乐而不淫、哀而不伤的诗教，使孩子们养成孔孟所提倡的至大至刚人格。实践证明，学生只有多读、乐读、善读，学生的精神家园才能生机盎然。
