三年级《社会主义核心价值观之友善》主题班会
小学三年级
学生情况分析：
现在的孩子多数娇生惯养，性格各异。生活经验不足，自控力不强。他们在陌生、严肃、冲突、恐怖、约束、遭受指责等情况下，容易产生紧张的情绪，自我调节能力比较差，难以释放心理的压力，这样就容易使他们的心情变坏。他们喜欢与伙伴共同游戏、学习，但情绪很不稳定，容易激动、冲动，常为一点小事面红耳赤，而且情绪变化极大。
为了孩子们从小学会与人友善相处的传统美德，就得加强道德方面建设。学生已初步懂得社会主与价值观的基本内容有“24字”，但这“24字”意义何在，这需要在课堂里解决，在日常生活中培育践行。
班会主题：社会主义核心价值观之友善。
班会目的：
1、教育孩子们从小学会与人友善相处的传统美德，加强道德方面建设。
2、培育和践行社会主义核心价值观之友善。
班会难点：
对社会主义核心价值观“24字”基本内容的理解
班会重点：
培育和践行社会主义核心价值观之友善。
课前准备：
1、教学课件
2、学生收集有关于友善事例的材料
班会过程：
一、引入课题：
（由“甲”“乙”两名学生主持，教师辅助）
甲：从十八大报告第一次提出鲜明肯定普世价值的社会主义价值观。我们知道，社会主义核心价值观“24字”基本内容是：“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善。”
（全班同学齐说“24字”基本内容）
1、师课件出示：
社会主义核心价值观基本内容：
富强、民主、文明、和谐，
自由、平等、公正、法治，
爱国、敬业、诚信、友善。
（全班学生齐读）
乙：在崇尚和谐社会的今天，我们需要友善无言的爱心来化解矛盾，融化隔阂。世界上最强大的不是坚船利炮，而是一颗友善的心，因为它能真正使人体会到尊重和温暖。
甲、乙：今天，我们的班会主题是“社会主义核心价值观之友善”
2、师板书班会主题。
二、对“友善”的理解
甲：友善所释放的温暖比强硬更有力量。友善的态度更能温暖人心，进而感动对方，使其渐渐改变敌对的想法。现在，我们一起听个故事。
