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做一个优秀班主任反思

班主任工作是异常繁琐而又复杂的。担任班主任有十几年的时间了。可是对于如何才能做好班主任工作,却还在探索、困惑阶段。我深感:做好班主任工作,真的好难!
学生是千差万别的,存在于他们身上的问题也是各不相同。如:有的学生在学习方面是“尖子生”,但在思想方面却算是比较“落后”的学生。由于他们长期被老师宠着,被同学们“拥戴”着。长期下来,让他们觉得自己很了不起,甚至有些自私自利,目中无人。听年长一些的同事讲起来,学生往往出现这样一种情况:学生从母校毕业后,那些“尖子生”看见老师,大多视而不见;而昔日的“后进生”则是亲切的不得了。这不得不引起我们的深思:我们应该让那些“尖子生”在各个方面都称为“尖子生”,让那些“后进生”能够不断进步,我们的教育才算是比较成功的。否则,培养出众多的学习优异,而思想落后的学生,这真的是班主任工作的悲哀呀!因此,作为办主任,对学生进行思想品德教育是至关重要的。
学生的“身份”注定了学生的任务要以学习为主。而学生个体对新知识的接受能力,学习习惯,智力水平又是各不相同。因此,出现“后进生”也就很正常了。对“后进生”的转化是一项艰巨而复杂的“工程”,虽说这个问题我们年年研究、人人研究,但是真正实施起来却不是一件容易的事情。后进生又分为两种情况:第一种是智力偏低型;第二种是懒惰型。我认为,作好后进生转化工作,首先应该理解和尊重他们。但是,要真正把他们转化,却是一件很困难的事情。需要我们在教学实践中不断地摸索经验。但是,抓住学生的“闪光点”,大力表扬,使后进生建立对学习的兴趣和自信,是个比较行之有效的方法。
“爱玩”使学生的天性,如果让他们在玩和学习之间自由选择的话,我敢断定,他们肯定都选择出去玩,因此,在教学中提高教学的趣味性,培养学生的学习兴趣是很重要的。要做到这一点,就要求教师认真设计好自己的每一节课,使学生学得轻松、愉悦。
班主任工作尽管很难与做好,但我想:只要我们勤于思考,勇于探索,不断研究、学习。做好班主任工作也不是什么难事。

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