从班级管理中反思如何增强农村学生的自信心
一、增强农村学生自信心的重要性
1、农村学生的现状
我校为城镇的一所高中，其生源主要来自本县乡镇的一些农村初中，由于从小受周围特定环境与家庭教育的影响，与城里的孩子相比会有一定的差别。学生因基础知识不扎实，缺乏独立学习的意识，自我约束能力较差，主要体现在英语读写和数学运算能力。成绩不理想，缺乏信心，所以厌学的情绪较高。
农村学生在课堂上缺乏展现自己的勇气，畏首畏尾，害怕说错会被老师批评、同学们笑话，平时早读时，除非有老师或英语课代表带读，要不他们总是默默的看着课本，刚开始我以为他们懒，后来经了解，才知道他们连一些音标都不会拼。
农村学生的心理素质比较差，自卑、敏感，遇到挫折容易退缩。这种情绪会使他们的思维受到压抑，久而久之就会丧失对学习的信心。
2、自信心的重要性
自信是对自身价值和能力的充分认识和正确评价后所产生出来的一种坚定的自我信任感，它是激励人们义无返顾地走下去的动力。在奋斗过程中，自信激励着人们克服困难，勇往直前。正如范德比尔特所说：“一个充满自信的人，事业总是一帆风顺的，而没有信心的人，可能永远不会踏进事业的门槛。”从这里我可以知道，很多时候自信是走向成长必不可少的东西。无论是学习还是生活，它都起着事半功倍的作用。
二、如何增强农村学生的自信心呢？
我觉得我作为班主任及科任教师，我得想尽办法让他们摆脱失败，尝试成功的快乐，让他们觉得他们很棒，给他们充分的肯定。我觉得可以从以下几方面做:
1、多与学生沟通，找准要点，增强学生的自信心
有一次上物理课，我提问学生一个关于受力分析的简单的问题，连续提问了几个学生，他们都答不上来，支支吾吾的。这时我听到有一个声音：老师，我们什么都不会。听到这话，我顿时觉得很失望，同时不禁思考：他们为什么缺乏对自己的信心？为什么对学习没抱太大的希望？一时之间我也想不出结果，于是我暗暗地把此事放在心中。
在开学的第一次班会上，我让他们谈谈，上高中的理由，对未来的三年有什么期望。有的说，在这里度过三年，拿毕业证回家；有的说，是我爸让我来的；有的说，在家没事干，也不想去工作，但他们都希望自己能好好的学习。接着，我问：有哪些同学是想考大学。只有两个学生的回答是肯定的。我问：为什么只有两个同学敢勇敢说要考个大学呢。他们说：基础太差了、老师上课讲的知识他们跟不上、对自己没信心、家长也没想过送他们上大学、觉得大学太遥远了。此时我觉得要是想让他们把心放在学习上，那必需的让他们抱有希望，树立他们的信心，只有有信心的人，才会像黑暗中的船看见灯塔，指引他不断地前进。他才会有动力去学习，勇敢的克服学习和生活上的一切困难。
2、班主任的信任是增强学生自信心的动力
我曾观看过关于魏书生的班主任的访谈，他说的一句话：学生能做的事让他们自己做。这让我感触良多，做为新老师新班主任，我们总难免事事操心，就算再三叮嘱学生后，心里还是不放心，凡事都想抓在手里，这反而不能培养学生的独立性，我们的不放心，也会让学生对自己信心不足。
我们交待一件事给学生做后，应该让他感受到你对他能力的信任，他才会尽他的全力去做好此事，因为没有一个学生会希望他的老师对自己失望的。当学生回答不是很流利时，我们可以说：很有自己的想法，要是表达再流畅点就更棒了；当学生不懂得表达时，我们可以稍微提示一下，让学生尝试去表达，答完后，给他个肯定的眼神。让学生觉得其实他也可以的。这样，他听你课时，才会更有动力，因为你的信任，给了他莫大的鼓励与信心。
