这是一首豪放派的词，我们在学习的过程中要抓住这个特点，但是绝不是撇开词本身去分析豪放派的特点，而要紧紧围绕词，让学生从词出发，去体会，去感悟。
教学上阕时紧扣“狂”字来分析词人苏轼在作品中塑造了一个怎样的形象?（一狂：太守出猎而“报”知人民跟随去看；二狂：出看而须“倾城”；三狂：猎必射虎其狂三也；四狂：自比孙郎。场面热烈，威武雄壮，塑造了一位雄心勃勃、英武豪迈、挽弓劲射、保家卫国、征战沙场的英雄形象。）
教学下阕时紧扣一个“豪”字来分析作者是怎样塑造这个英雄形象的？（一豪不服老；二豪请战驰骋沙场；三豪挽弓劲射。豪放不羁，豪情洋溢。）
最后总结这首词一扫以往词风的香艳软媚，颇有一股豪迈英武之气。
