暑假即将开始，闲暇时间随之多了起来，在参加各级培训之余，很有必要在假期读完几本书。有老师问我：“暑假该读些什么书，你能否推荐一下？”说实话，本人读书也不多，浩瀚书海，寻珍觅宝，勉为其难呀！
不过，最近我也在酝酿自己的读书计划，只是粗线条，大概说个一二。我想，作为一名语文教师，人文铺垫肯定需要，专业素养又是根本，这是我读书的两条主线。
人文类书籍，肯定经典居多喽。今晚上微博，看到北京大学为学生暑假开出的100本选读书目，其中有中国的《史记》《红楼梦》《孙子兵法》《山海经》《平凡的世界》《芙蓉镇》《资治通鉴》《人间词话》，还有朱光潜所著的《西方美学史》等。国外经典有《伦理学》《社会契约论》《理想国》《悲惨世界》《红与黑》《小王子》等。从书目来看，包罗万象，政治、经济、教育、历史、哲学、伦理、美学等无所不有，很多就是我们平时望之兴叹的“大部头”，我觉得这个推荐榜不错，其实还应增加有关教育类的书籍量。书这么多，需要大家针对自身状况进行选择，暑假时间利用好的话，能够读完其中几本，但能否达到读通读透的目标，这还真不好说。特别我在读西方译著时，总觉语言艰涩难懂，这里面除了翻译水平和中西方的语言差别外，我想主要还是与自身的人文素养有很大关联。对于这样的大部头，只有慢慢“啃”了。
语文教师更要读专业类书籍，该读哪些书呢？
其一，作为一名语文教师，很有必要了解我国语文教育的发展史，特别是建国以来有关语文教育的几次有名的争论，了解过去，才能放眼未来。所以有关叶圣陶、吕叔湘、张志公等的文论不能不读。
其二，光了解本国的语文史还不够，还要了解国外的语文教育历史。比如瑞士语言学家索绪尔的著作非常有价值，大大影响了我们当代的语文教育。
其三，关注有关“语用”的著作。“语用”作为xxxx版新课标的核心论述，已为广大语文教师所接受。但课标论述过于泛泛，需要老师们在实践中自行把握。所以，建议大家还要读读有关此类论述的著作，汲取百家之长。如果你的眼界宽广了，对“语用”这个关键词的理解就不失偏颇了。可以读读李海林的《言语教学论》，王荣生的《语文科课程论基础》，王尚文的《语感论》，潘新和的《表现与存在》等。
