有一个孩子叫徐超,他性格内向。他是二年级转来的。当时他应上四年级，由于成绩差，连降两级。他性格特别暴躁，也不合群，动不动就拍桌子摔椅子。对学习十分厌倦，尤其是数学。他可以对任何老师发脾气，做怪样子。有一天，从教室突然传来一阵阵急促地捶门声，在办公室的老师都吓了一跳。我跑去一看是徐超，原来他一听说要做数学练习就莫名其妙地发火。针对这一现象，我走返了他的家，从而了解到他是一个非常不幸的孩子。
他刚出生就掉进了厕所，经过三天抢救才捡回了一条命。刚会说话，父母便离婚了，从此他失去了父母的爱。母亲不要他，父亲把他送到奶奶家，后来又送到两个姑姑家。辗转几年，过着非正常儿童的生活。最后还是回到了外婆家。外婆的家境很差，不到十平方米的房间，拥挤一张床，一张沙发和书桌。沙发就是他的床。外婆没有工作，外公多年卧病在床。一家三口仅靠外公的几百退休金度日。外公也动不动叫他滚出去。唯一心痛他的就是外婆。
我把他的故事整理成文。第二天，我在班上没指名的讲了他的故事。我看见他哭了，同学们也哭了，这时，我告诉他们这个故事就发生在我们身边，同学们很惊讶，从此同学们不再嫌弃他，过去谁也不愿意同他坐，现在，干部周洲主动提出同他坐。他不会做题时，周洲同学就帮助他。他发脾气时，周洲同学就安慰他，想办法促使他安定下来。经过师生的共同努力，他进步了。他除了认真完成规定的作业外，还做附加题。不再随便发脾气了。偶尔遇到不会做的题他便发自己的脾气，用笔尖钻自己的手。周洲这时安慰他，帮助他，很快使他安定下来。好了一段时间，老毛病又犯了。他除了有学习障碍外还有心理障碍。想一下扫除这些障碍是不可能的，但要有耐心，相信多少让他有所改变。
于是，我经常同他交谈，经常同他补课，有意识的将班干部的一些事让他做。一天，不幸的事又发生了，上午第二节课后，他在楼梯拐弯处玩，突然原用来堵窗口的墙倒了，将他的脚扎伤。下午他没有来上学。我去看他发现他的脚肿了，却没有进医院。原来没有人也没有钱送他去医院，我告诉他的外婆，他在学校交了保险，钱没问题，外婆这时才同意上医院。我让我的先生送他去医院。医生说二十多天脚不能动。想想这二十多天不能上学，成绩会怎样呢？
平时在学校学习还有困难，更何况二十多天不能上课。于是我每天派小干部放学后同他补课，同时，我每天抽时间去看他。奇迹终于出现，他返校没几天就参加期中测试，考试成绩居然上了九十分，有史以来第一次。他变了，外婆说他在家每天拿数学书看。他变了，他不再认为数学是一个负担了，还主动帮助其他学生。
我用爱心打动了他，同时也唤起他父母重新对他的爱，唤起他周围的人对他的爱，这一切的一切都是为了换取他的进步。