苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：“没有爱就没有教育”。爱是教育事业中不可或缺的组成部分。我国教育事业的不断发展，需要一批有爱心的教师。教师要做好教育教学工作，不仅仅应具备一定的文化专业知识与技能，最重要的是有一颗纯洁的爱心。爱是教师最基本的素质，是做好教学工作的首要条件，也是教师是的体现的灵魂所在。
忠诚于人民教育事业是我国教师职业道德基本原则。在教育教学中，既要努力教授学习知识，又要培养学生成人，这是教师的根本任务。同时，教师要乐于从事教育事业，勤奋的进行工作。只有热爱教育、勤于功业，才能乐于从事教育事业；只有正确理解育人之含义，树立全面的育人意识，多方面努力，才能更好地实现教书育人。忠诚于人民教育事业的具体体现就是热爱学生。
爱是学生身心健康的精神需要。需要层次理论认为，归属于爱是人的正常需要。归属于爱的需要，对于学生来说也是如此。如果孩子感受不到教师的爱，就缺乏安全感，对身边的人缺乏信赖，以致对其身心发育造成不良的影响。教师的任务是将爱贯穿于教育教学过程中，为学生身心发展提供精神营养。
师生之间良好的人际关系是教师完善人格的一个重要标志。师爱是教师接纳、认可学生的心理基础，是教育好学生的前提，是激励教师做好教育教学工作的精神动力，是打开学生心扉的钥匙。师爱有助于加深师生双方的感情沟通。爱是维系教师与学生的纽带，不论是教师一道道真诚鼓励的目光，还是一个个灿烂的微笑。不论是一句句谆谆的教诲，还是一行行娟秀的隽语，都传递着信任和尊重。
鲁迅先生说过：“教育是植根于爱的。”只有爱学生的教室，才可能教育好学生。但是，教师的爱不是偏爱，应无选择地、公正的、无例外地爱每一个学生。智慧的师爱永远是教育广深的根茎，有了这样的根基，攀登起来才会身轻步健，才会凌绝顶而揽众山。
