达明初中学校文化建设及标识评比申报材料
孔子曰：“人而无信，不知其可。”信，即诚信，诚实而又守信用；恪，即谨慎而恭敬；恪守，即严格地遵守。在新的教育背景下，恪守诚信，是教育底线的标准，也是最高的一种境界。因而，我校把它确立为“创四星、进三强、做九品” 的新发展阶段的核心内容。
首先，它是对学校发展中形成的自己风格与特点的传承。办学初，学校提出了“先成人，后成才”的育人原则，而成人的一个最重要标准即便是要诚信待人、诚实做事；确立了“对己讲仪表，对人讲礼貌，学习讲勤奋，劳动讲习惯，社会讲公德，回家讲孝道”的育人标准，而这“六讲”的每一项内容要做好，也必须以“诚信”作为底色。在学校成为江苏省最年轻的三星级高中以后，又提出了“今天我以达明为荣，明天达明以我为荣”的绿色教育理念，而诚笃的情感、诚恳的态度、诚朴的为人，正是这种光荣与梦想的精髓。
其次，它是在学校新的发展机遇中的创新。在办学规模不断扩大，办学质量日益提高的条件下；在办“社会满意、家长满意”教育，社会对学校满意度日益趋高的背景中，学校面临着高速发展的新的课题。第一，如何创造有鲜明特色，有深厚底蕴的学校文化；第二，学校应以何种方式回馈社会。在打造学校文化品牌上，我们结合诚信校园、知荣明耻教育，提出了既能体现特色，又能确立新的发展方向与目标的“达明九品”，即①学生个个爱校；②教师人人爱岗；③校园充满爱心；④办学体制多样；⑤升学渠道多元；⑥事业发展多师；⑦诚信校园；⑧数字校园；⑨和谐校园，这一内容丰富、涵盖面广的达明文化大树。它的一切均以“诚信”二字来支撑。在学校回馈社会、服务社区工作中，学校针对目前较为弱势的群体——双下岗职工与农村经济贫困家庭的特殊情况，与盐阜大众报社、盐城市教育系统红十字会在高中部联合创办了爱心班。这样让品学兼优但经济困难的学生享受到了优质教育资源，圆了他们的大学梦，在以奉献爱心的特殊方式回哺社会的同时，又从另外一个高度丰富了达明文化，从而形成了一个系统工程，爱的教育与教育的爱；形成了一种达明精神：传播爱，奉献爱。达明老师因奉献爱而增色，达明学生因沐浴爱而添彩。因而，“恪守诚信”是爱心教育的诚信，“奉献爱心”是真挚的爱心，它作为达明中学过去的底色，作为达明人的共识，定会凝聚成一种训令，引导达明走向更加成熟的明天。
校训诠释撰稿人：z
盐城市达明中学新三风
达明新三风释义之一： 校 风
校风：明礼、明智、达德、达行。
盐城市达明中学是盐城市达明系列学校中首先创办的一所完全中学，以“达明”二字统领八字校风彰显了达明中学鲜明的形象标识特色。《易系辞》：“日月相推而明生焉。”《韩非子难三篇》：“知微之谓明。”
明者，达也；达者，通晓也。古往今来，对“达明”二字的理解纷繁多样，
我们对“达明”二字的理解基本定位在“明礼达行，明理通达，明体达用”的范畴。
“明礼”： “明礼”是《公民道德规范》的核心内容之一，是养成社会主义精神文明、遵守社会道德准则、维护社会礼仪秩序、传承中华传统文明的基本要求，而培养合格的社会主义公民正是我们学校义不容辞的职责。
“明智”：智，智慧，我们学生应该做有智慧的人。智，也指知识（《荀子》：知有所合谓之智。），我们的学生应该努力学习文化知识，做有文化、有知识的一代新人。
“达德”：德，育人先育德，德智体美，德育首位。合格的人才首先应该有好的思想品德。古人认为，“达德”乃“通行天下的美德”，把“达德”列入校风就是倡导达明学子从小就要修炼“通行天下的美德”。
“达行”：学是为了用，知然后行，作为新的时代学子必须做知行合一的人，“达行”就是要求学生做勇于实践、敢于实践、善于实践的建设者和接班人。
（校风释义撰稿：成千）
新三风释义之二：教风
教风：爱生 爱岗 求真 求实
爱生——教育是一种爱的价值，其意义在于奉献。爱生就得宽厚待生，严格律已。用宽容对待过失，用清眸透视心灵，用积勤以心换心，切记：己所不欲，勿施于人。爱生如爱子，授业先修身。要懂得：严字当头，爱在其中。把诚实、信任和公正的良好品质带给他们，这是一种生命（老师）对另一种生命（学生）的最珍贵礼物。要公平地毫无偏见地对待每一个学生，更需要不吝啬地把爱给予后进的学生。要知道：用奋斗汗水淘尽了挫折的泥沙，留下一颗闪光的金粒，那就是成功。
爱岗——教育是一项事业，其意义在于献身。爱岗必须具备崇尚敬业精神，“捧着一颗心来，不带半根草去”是爱岗的心灵归宿。兢兢业业、无私奉献；情系学生，情倾讲坛，无怨无悔，矢志不改，耕耘不辍。；以学科育人，引导学生享受学习的快乐。教好每个孩子，是教师的天职；把心血和技艺全部献给孩子，是教师应尽的义务。岗位如生命，爱岗是爱国。
求真——教育是一项科学，其意义在于求真。求真就要纠正形式主义，坚持实践论，把握规律性；坚持执教为生，以人为本；坚持素质教育，既教书又育人；坚持讲真话、出实招、办实事、务实效的教风；坚持从学生中来、到学生中去的教育思路。教给学生学习的钥匙，变被动接受学习为学生主动学习，让他们自己去探索，去辨析，举一反三，不断提高。
求实——教育是一项艺术，其意义在于创新，而创新在于求实。求实就要锐意改革、勇于创新，重在奋斗、贵在进取。明确发展是教育百年大计的永恒主题，要坚持用科学发展观，鉴别人的成功经验，警戒别人失败的教训，善于发现规律、掌握规律、运用规律，善于用理性思考来指导实践，善于珍惜机遇、抓住机遇、用好机遇，走出一条适合自己特色办学的新路子。
教风释义撰稿：z
三风释义之三：“好学、好问、自主、自立”学风