浦南小学廉政文化建设督查考评实施制度
为贯彻落实中共中央《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》精神，按照《鹿城区廉政文化建设规划》要求，以及区廉政文化建设协调小组办公室部署，在全区开展廉政文化进校园创建示范活动。为积极推动廉政文化进学校，促使中小学形成“尊廉崇洁”的价值观念，并结合学校实际，制订廉政文化建设督查和考评办法。
一、指导思想：
以邓小平理论和科学发展观的思想为指导，紧紧围绕立党为公、执政为民这个思想本质，贴近老师和学生实际，坚持正确的舆论导向，科学规划，循序渐进，教趣结合，突出“尊廉崇洁”教育，做到知识性、娱乐性、趣味性、教育性相统一，在学校中形成“以廉为荣、以贪为耻”的浓厚氛围。
二、总体目标：
1、在干部和党员教师中开展以“廉洁从教、勤俭办学”为主题的廉洁文化进校园教育活动。通过教育活动提高党员的廉政意识和拒腐防变的自觉性，促使全体干部以身作则，奋发有为，勤俭办学，成为师生的楷模，办人民满意的教育。
2、在全体教职员工中开展“廉洁从教、服务学生”为主题的“廉洁文化进校园”教育活动。通过教育活动促进教师依法执教，敬业爱岗，诚信服务，为人师表，做人民满意的教师。
3、在学生中开展“敬廉崇洁、诚信守法”为主题的教育活动，把廉洁文化进校园教育活动融入校园文化建设之中。教育活动要紧扣五项主要内容，即以胸怀大志，为民为公为主要内容的思想信念教育；以诚信、责任、正直为主要内容的道德品质教育；以清廉、节俭、自律为主要内容的传统美德教育；以公正、民主、守法为主要内容的法制意识教育；以规则、程序、公平为主要内容的监督意识教育，通过学科中统整、活动中体验、阅读中领悟、生活中体味等四条途径，使学生接受廉政文化的熏陶，从小培养尊敬廉洁人物、推崇廉洁行为的情感。通过“小手牵大手”，充分发挥教育的积极作用，使清廉之风吹遍校园的每一个角落。
三、遵循原则：
1、与学校德育教育相结合的原则。遵循学校正常教学计划，把廉政教育纳入学校德育教学，使两者融为一体，互相促进。通过正面引导，使学生乐于接受，在潜移默化、润物无声熏陶中树立廉政的意识和观念。
2、与课堂教学相结合的原则。充分发挥学校德育教育主课堂，在社会和生活学科教学中有意识地挖掘，利用廉政教育的资源，使学生既学到文化知识，又受到廉政文化的熏陶。
3、与校园文化建设相结合的原则。借助校园文化生动活泼、灵活多样的形式，有的放矢地开展校园廉政文化活动，使广大师生在丰富多彩的文体活动中逐步建立起敬廉崇洁的思想理念。
4、与学校党建工作及日常管理工作相结合的原则。通过开展校园廉政文化建设活动，把廉政文化建设要求渗透到学校党建工作的各个环节中，渗透到学校日常管理工作中，建立起廉政文化育人的制度。
四、考评策略：
为加强廉洁文化进校园，建立督查考评的目标管理，做到学期开展有计划有布置，期中有检查有反馈，期末有评估有总结，以党员和教师的了解度，参与度和满意度为标准，推进廉洁文化建设深入开展。
1、把握廉洁教育和廉政文化建设的长期性。将廉洁教育和廉政文化建设的督查和考评，纳入师德考核、评优评先和教师发展性评价之中。依据温州市中小学教师职业道德考核办法，学校评先评优规定以及教师发展性评价细则要求，对教师进行考核和评价。
2、把校园廉政文化建设考核和廉洁教育纳入学校党风廉政建设的重要日程，把党员民主测评、党风廉政建设责任制考核和党员“五星”考评，纳入反腐倡廉文化建设和学校党建工作之中。依照党员公开承诺、与组织签订党风廉政责任书要求以及关于实行党风廉政责任制规定对党员进行考评。努力培育典型，宣传典型，提高典型，积极发挥典型的示范作用。
3、将校园廉政文化建设和廉洁教育纳入学生德育工作之中，按照《中小学生日常行为规范》、《小学生守则》、学校“阳光学生”、“阳光班级”评选标准等对学生进行考评。并建立有人抓（书记室、校长室），有人管（德育教导），有人办（大队部），上下一致，左右协调，层层落实的长效机制，保证廉政文化建设深入开展。
4、建立相应的激励机制，对优秀的廉政文化作品，优秀廉政文化主题活动和优秀的廉洁模范教师和学生进行表扬和奖励，并将廉洁教育和廉政文化建设效果与教师、学生和班级的评优评先挂钩；如，优秀征文、优秀节目、优秀教案、活动方案、特色活动等，通过问卷、座谈自评他评等形式评估其教育效果，也作为党员、教师和学生考核的参数。
五、督查考评工作机构：
组长：z
副组长：zz
成员：zz
坚持支部统一领导，党政齐抓共管，形成各力，增强廉政文化建设考评指导和督查力度。