我觉得斗争时代与建设时代是两个不同的概念。
斗争时代，我们要努力地在敌方完美的防线上寻找薄弱点或者可突破口，进行攻击；如何运用一些事件制造舆论来降低敌人的意志和士气；了解、掌握社会普遍意识加以利用，使得局势有利于自己一方......总之斗争时代，一切以打击敌人为宗旨。
而建设时代呢？我们应该努力不懈地在己方结构上寻找薄弱点或者真空点，进行改善和完善；如何运用一些社会事件，进行广而告之、广泛征求意见以诚恳负责的态度进行纠正，以彰显大度之精神；了解、掌握社会意识有意识地进行提升教育......总之一切以提升社会公正、和谐、进步，从而整体提升社会文明为宗旨。
斗争时代，我们要尽量争取更多的人力、物力来强大自己。
建设时代，我们要尽量完善教育来培养人才，以人才为基石创造国家的文明。
总之，无论是谁，都应该在不同的时代进行正确的意识转换，从而达到与时俱进、有利国家的目的。
教育是和平时代最宝贵的瑰宝，她能直接导致我们是否能真正抬头挺胸的心脏所在。而我们，不仅要充分解读她的意思内涵，还要不断地进行不同的借鉴比较，不停地进行改造与完善，让她成为我们心灵的窗口，成为行为道德的导师和准则。
在教育这方面，向学，这不代表我们向谁低头，更不代表我们就比别人差，向学的目的是我们要超越别人或者巩固自己的领先地位。
先进的教育，不仅需要适当的投资，更需要合适的氛围、有内涵有深度的教材、先进意识的教育手段和方法等等。
氛围，我们要努力地形成一种对知识尊重的氛围、对人才渴望的氛围、对向学者推崇的氛围，对教育者尊敬的氛围，对教育机构优先的氛围。
向学者，我们一定要认识到知识的无限进化与分支，这使得任何人，任何知识渊博的人都不是万能的知识库，向学，是进步的必须，也是文明的一种。
教育者，他们是这个世界、这个社会、这个国家进步的工程师，他们有理由得到社会的尊敬。
教育机构，他们是一切文明进步的先导机构，他们有足够优先的理由。
教材内涵与深度，我们不仅要请足够知识渊博的学者进行编纂教材，还要反复地深刻解读其中的内容，反复不断地在其中寻找可质疑点与不足点进行反复地验证与完善，要让她跟的上时代的节奏与需要，摒弃落后的以及一厢情愿的一些想法。
教育方法与手段，我们应该遵循事物发展的合理逻辑，进行不同时段不同的合理化的引导与教育，严重摒弃不合理的或者没有深入思考的或者一厢情愿的！
比如，现在的小学，好多都在比分数，这是不遵循事物发展的一种行为习惯，是一种严重看低教育的一种不良行为。因为，小学应该掌握必要的一些知识点外，最重要的是如何建立广泛的学习兴趣、启蒙引导良好的道德行为、启蒙引导胸怀的宽广、培养热爱运动的行为习惯，培养良好的阅读习惯，而绝非分数！
人才不仅需要知识足够渊博，还要良好的道德行为的见知，宽广的胸怀映衬，足够适应生活的身体素质陪衬。
小学的弊端，不仅仅只有这些，还有很多，比如，班干部制度、红歌制度等等。
班干部制度这严重体现了一种从小培养指使他人、甚至是奴役别人的一种不良道德见知，而他所带来的方便只是老师方便于管理学生而已。
红歌制度，这严重体现了国家对教育的无视！试问，哪一首红歌是真正体现了爱国的趋向或者是体现了与时俱进的意向呢？没有！
爱国，我们不仅要让他们感恩这个国家，而且我们要让他们记忆这个国家美好的山河，感觉这个国家的人民的友善、可爱等等。要客观的认清楚，过去的种种，他们是不关心的，也与他们没有关系，与他们息息相关的是现在，是今天。我们不能拿一些与他们没有关系的事情来引导他们感恩，不能!要让他们感恩，就是在今天！过去的已成历史，无论是好的，还是坏的，都只能等他们掌握足够知识以后，在历史中感悟与解读。
在此，我也非常渴望，强烈建议国家能编写一些有内涵的、能唱宽胸怀的、能提升良好意识行为的歌曲。
很多事情，我本人是不得不承认，必须有适当矛盾的存在从而能更加和谐的发展与完善，更加趋于合理化的发展。这需要足够的胸怀和远见来容纳必要的矛盾，因为客观世界，就是以矛盾的存在是无可避免的存在着，也因此才会变的更加美丽。
我衷心地祝愿我们的国家能教育发达，人民意识高端，国家强大而合理、和谐。
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