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创建绿色学校工作汇报材料

实施环境教育创建绿色学校
学校是2003年经人民政府批准改制的第一所纯民办、寄宿制高中。改制三年来,学校认真贯彻落实“三个代表”的重要思想,本着服务人民、奉献社会的办学宗旨,凭借办学机制的自主灵活、全体员工的团结奋斗与社会各界的大力支持,取得了令人瞩目的成绩,赢得了广泛的社会赞誉。现就加强环境建设、环境教育、创建“绿色学校”活动方面所做的一些工作做一个简要的介绍。
学校风景优美、环境宜人。学校占地120亩,现有45个班级,在籍学生2,566名,专任教师165名。
一、充分认识创建“绿色学校”的重要意义
1、创建“绿色学校”是深化环境教育,推进素质教育的重要措施。深化环境教育是创建绿色学校的一个主题,通过环境教育引导学生认识世界是普遍联系和相互依存的,教育学生处理好人与人、人与社会之间的关系,实现人与自然之间的和谐共处;引导学生珍视生物多样性,关注不同文化对环境的影响,为适应和保护自身生存环境而采取的多样化的生活方式和发展模式;引导学生理解可持续发展的内涵;引导学生主动参与解决环境问题,培养学生的环境责任感。
2、创建“绿色学校”是规范学生行为习惯,推进精神文明建设的重要途径。规范学生的行为习惯,这是我校创建“绿色学校”的一个重要目标,要求全校师生通过创建活动,在进一步提高思想认识的基础上,自觉地培养节约能源的意识:节约用水、节约用电、节约用纸、节约粮食;自觉地养成文明、卫生的习惯:不随意制造与周围环境氛围不和谐的噪声,不随地吐痰,不乱丢抛弃物,分类处理垃圾,不乱倒剩饭剩菜;自觉地增强环保意识:回收废电池等有害废弃物,不使用一次性饭盒、木筷,不伤害也不食用受保护的野生动物,不使用含磷洗衣粉等。这些目标进一步丰富了养成教育的内涵,也为学校德育教育开辟了新的途径,就从这个意义上说,创建绿色学校也是大力推进学校精神文明建设的重要途径。
3、创建“绿色学校”是提高办学品位,可持续发展的有效途径。创建工作需要全体老师、学生共同参与,除了推进环境教育,引导学生节约能源、保护环境,自觉养成文明、卫生习惯以外,还要求各个部门制订相应的管理措施。因此,创建绿色学校,有利于增强学校的凝聚力,绿化学校的教育理念和办学模式,绿化学校的常规管理,绿化学校的生态环境和校园文化建设,绿化学校的教育教学过程,绿化师生员工的行为方式,从而全面提升学校的办学品位。
另外,创建“绿色学校”还要求学生走出校园,参与社会环境保护的宣传和实践活动。因此,创建绿色学校,除了能提高管理效益以外,通过一系列节约措施,还能产生经济效益,特别是能促进学校、政府、社会在学校环境和管理上的合作,从而能提高学校在本地区的声誉和形象,有利于学校可持续发展。
二、建立领导小组,创建“绿色学校”
校董事会、校领导十分重视环境教育和创建“绿色学校”的工作,成立了由校长室、教导处、团委有关负责人组成的创建“绿色学校”领导小组,指定专人分管环境教育工作。把打造“绿色校园”作为学校发展的长远目标,把对学生进行生态环境教育、强化师生的环境意识,作为提高师生的道德素质、科学文化素质和加强社会主义精神文明建设的重要内容,牢固树立“关爱生命、改善环境、促进发展”的绿色办学理念。学校征订了《科学大众》、《环境教育》、《大自然探索》、《中国国家地理》等科普刊物,将环境教育的内容长期列入《学校教学工作计划》和《德育工作意见》之中。在创建过程中,学校坚持把创建工作与学校的日常教育和管理结合起来,把环境教育落实到育人的各个环节之中。通过创建,我们深深体会到,师生对环境问题更加重视了,绿色理念正在逐步形成,环境意识明显提高,节约资源已逐步成为师生的自觉行动。
三、拓宽教育渠道
利用学科教学渗透环境教育。将环境教育的内容与学科教学相结合,使课堂教学成为对学生进行环境教育的主渠道。引导学生关注国际国内有关环境的大事,介绍治理沙尘暴、保护臭氧层等众多与我们生活息息相关的知识。化学老师带领学生对水质进行抽样调查,并对调查结果进行科学性的分析、讲解。学生们获益匪浅,同时更加懂得珍惜周围的水资源了。
利用活动课程强化环境意识。经常开展“创绿”工作宣传活动,图书室、校园广播站定期介绍环保知识;开展“环保杯”征文竞赛,举办“蓝天、绿地、碧海”、“人类只有一个地球”等内容的主题班会,每个人都来做环保使者;学校还特别在网站上开办了创绿栏目,及时补充、更新有关环保宣传知识;通过多种渠道,使全体师生认识到创建“绿色学校”就是将环境意识和行动贯穿于学校的管理、教育、教学的整体性活动中,引导教师、学生关注环境问题,让青少年在受教育、学知识、长身体的同时,树立热爱大自然、保护地球家园的高尚情操和对环境负责任的理念;掌握基本的环境科学知识,学会人与自然、人与人、人与自身和谐相处;学会从自己开始,从身边的小事做起,积极参与保护环境的行动。
四、参与环保实践
每年的植树节全校师生大力开展义务植树活动。开展“校园禁烟、拒绝公害、节约能源、爱护花草、远离网吧、远离毒品”的活动。我们还与社区积极合作,让学生融入到社区环保活动中去,比如说,团委不定期的安排学生会成员到镇派出所、医院、镇政府进行义务劳动,受到了良好的社会评价。
五、搞好环境卫生
环境卫生是学校的文明程度具体体现,是学校精神面貌的象征,我校的环境卫生实行每天定时打扫,学校的卫生区域分到各个班级,每个班级也有明确的分工,有保洁小组,如果发现废纸或杂物在清洁区内超过两小时,学校政教处就要对班级卫生评分进行扣分。检查实行每周一小结,每月一总结,每学期一次总评比。把环境教育和爱护校园列入评选文明班级的重要条件。学校的全体师生已经养成了良好的卫生习惯,无论什么时候走进校园,始终感觉到清洁和优美。
六、组建兴趣小组
我校各个班级不仅组建有保洁小组,不定时保持环境卫生外,每个班级还有回收废纸兴趣小组,回收塑料瓶兴趣小组,回收废电池小组等,每天茶余饭后,你就会看到各个兴趣小组活动于学校的每个角落,他们不仅为环境保护做了一些自己力所能及的小事,同时也培养了劳动观念,每个班级还把卖废纸、塑料瓶的收入作为班费的来源。如今,在我们的校园里,乱扔废物,浪费水电,毁坏花草的现象已经销声匿迹。花草丛中、绿荫场上不时有小鸟互相嬉戏,为校园增添了许多生机。
七、加大投入,狠抓管理
改制之前,这是一所规模不大的农村高级中学,当时刚完成校址搬迁工作,各方面的条件非常简陋。改制以后,学校大力加强硬件设施和环境建设,先后建起了3万多平方米的综合办公楼、报告厅、学生公寓、教师公寓和学生餐厅等,添置了电脑房和理化生实验室的器材和设备,绿化、美化了校园环境,校园绿化覆盖率达40%。如今,校园内绿草如茵,花开四季,环境优雅,令人心旷神怡。
随着气候的变化,后勤处相继也进行了灭蚊、灭蝇和防病等各项工作的安排。对食堂的卫生要求极其严格,餐具每餐都进行高温消毒,保证教工、学生的身体健康。
八、成果和体会
“绿色学校”的创建,不仅培养了学生的环境意识,提高了学生的思想道德素质和科学文化素质,使学校找到了素质教育的突破口。在“实施环境教育,创建绿色学校”的活动中,广大师生从自己做起、从小事做起,培养爱绿、护绿的意识。学校通过养成教育和环境教育,校园更绿、更美了。学生也养成了自觉保护环境的良好习惯。学校花草树木郁郁葱葱;道路、运动场、教室地面无纸屑杂物;学生不吸烟、不乱扔杂物、不随地吐痰;爱护花草,不乱折乱踏;不高声喧哗,不干扰他人学习;做到了“地面无纸屑、门窗无乱画、墙壁无鞋印、室内无高声、人人衣冠整、个个讲卫生”。环境教育和环境保护活动的开展,使德育、美育自然融为一体,开拓了学生的视野,扩大了知识面;陶冶了学生情操,激发了他们爱绿、爱美的高尚志趣。学校还经常组织学生参加社区开展的环境保护活动,通过不同方式向群众宣传环保知识,节约水电、节约用纸,美化、绿化、净化校园。在这些活动中全体学生不怕脏、不怕累,仔细地清污、除尘,用自己的实际行动抵制了污染环境、破环生态的不文明行为,从而促进全社会都来保护我们的生存环境。这些活动的开展增强了学生的环境保护意识,扩大了社会影响,使得一名学生影响一个家庭,一个家庭辐射一个村庄,推动了全社会的精神文明建设。
近年来,学校先后被评为“教育教学管理”先进单位,“平安校园”、市“文明单位”,省“政治思想工作”先进单位,国家“自律与诚信”建设先进单位等。
今后我们将进一步做好环境教育、环境建设工作,继续组织学生开展丰富多彩的环保宣传、环保实践活动,不断优化育人环境,努力开创学校环保工作的新局面。

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