为了打造一支高素质的教师队伍，确保学校的可持续发展，特制定本制度。
一、第一年见习期带教内容
1、指导教师应向新教师详细介绍学校的历史、传统，分析学校的现状、现有师资队伍的教学风格、生源的特点、社区背景、学校的发展思路与办学理念，在此基础上，帮助新教师制订个人的发展规划。
2、新教师上课前应写出符合规范要求的详细教案，指导教师每学期应有重点地帮助新教师审议和修改4-8篇具体教案。指导初期，新教师的教案都应经指导教师审阅。
3、新教师每节课都应该先听课后上课，指导教师每周听课不少于一节，做好详细的听课、评课记录。
4、新教师上课要用普通话，板书要准确规范，学会使用有关的教学用具、电教设备和实验器材。
5、新教师在指导教师指导下，每学期应上两次汇报课，并由教科处组织人员进行评价，评价结果记入青年教师个人业务档案。
6、每学期结束时，新教师应写一份教学工作的专题小结，由指导教师审阅并写出书面意见后交教科处留档。
7、新教师应认真参加校内外各种进修活动(包括短训班讲座)和继续教育活动，做好听课记录，汇报出勤情况和学习成绩。
8、建立新教师“一人一袋”档案制度，学校要将见习期间新教师的思想状况、教育教学发展过程记录在册，并将各阶段有关材料(听课、评课记录、小结、活动记录)妥善存放。新教师要认真填写好《新教师培训手册》。
9、每年组织一次青年教师教学基本功比赛。
二、第二年指导内容
1、能独立安排学期总课时，制订出授课计划，并由指导教师审阅。
2、要准确理解所教学科课程标准和一学年的教材，要主动向带教教师汇报对教材各章节的分析、实践方案和处理意见。要独立完成考试试卷的命题和质量分析，并主动征求带教教师的意见。
3、一学期要上一至两节带有专题性的公开课，写好上课记录和教后感，并请教科处参加听课评价。
4、上课必须用普通话，表达流畅，口齿清楚，声音洪亮，板书有条理，书写符合规范，使用教具及实验器材要规范正确。
5、能独立制订班主任工作计划，在实施过程中虚心听取指导教师的意见，认真加以修正，注意实际效果。
6、一年内要读一本现代教育理论方面的专著，写出一篇有一定质量的论文或教学方面的总结。
