根据中共州杭市委《“美丽州杭”建设实施纲要（2013-2020 年）》和《州杭市“美丽学校”建设实施意见》的总体要求，围绕《杭七中发展性规划方案（2015-2019）》---五年发展规划，在依法治校、规范管理，精心建设美丽校园、平安校园、人文校园、书香校园、数字校园，生态校园等方面继续努力，以不断增强办学实力和提高办学水平。特制定本学期工作计划。
工作的总体思路
1.工作抓手。
进一步落实“美在七中”“美在其中”的发展战略。
外在形式目标：美在七中；争创获得“美丽学校”
内涵建设目标：美在其中；名副其实成为“美丽学校”
2.实现途径。
（1）以“诚、勤、爱”为学校核心理念，以“艺文兼修，协同发展”为办学特色，积极深入地进行教育教学改革，促进学校各项机制的顺畅并高效运行，促进教职工积极发挥拼搏及创新精神，促进学生在德育、智育、体育、美育等方面的和谐发展，为学生发挥特长和发展潜能创造条件，为学生的幸福人生奠定基础。
（2）以探索现代学校制度为主线，推进学校教育观念、教育管理、教育方法和教育手段的现代化建设，推进现代学校制度的进程。
（3）以“学生是主体、教师是主导、课堂是主渠道”为抓手，形成良好的学风教风，积极优化教育教学过程，不断探索教与学方式的转变。提高学校办学质量，办人民满意的特色示范学校。
3.学校的追求：品牌化、精致化。
（1）品牌化：美术教育与文化教育有机结合，并进一步做强、做大、做好。
(2)精致化: 学校教育教学中处处凸显“精”字，即精深的理念、精干的师资、精良的教学、精确的管理，精细的服务等。
4.突出一个价值理念--“诚勤爱”。
坚持以人为本，以师生的发展为本。即：在学校管理过程中“以教师的主动健康发展”为本；在教育教学过程中“以学生的主动健康发展”为本。--从而形成与时俱进，锐意进取，构建团结、和谐、求真务实、充满创新与活力的学校精神。
5.强化两大工作重点--教师的发展与学生素质提升。
学校的发展，最重要的是教师的发展，教师发展水平决定学校发展水平。我们要树立“教师专业化发展第一”的思想，以打造“研究型教师”为总体目标，坚定不移的推行以业务研讨、培训学习等方式发展教师的专业化水平。
学生良好的综合素质是学校发展高水平的外在显现，同样要坚定不移的推行提高学生素质的各项活动，努力完善适合每个学生发展的特色示范教育机制。
6.抓好三项改革工程--管理体制改革、课程改革和聘任制度改革。
在管理体制改革上要实现从被动发展到主动发展的转变，关注师生的人生幸福，把尊重、发展师生的个性、实现师生的生命价值，作为管理的核心任务。
在课程改革上，积极探索学校课程体系建设，实行走班制，落实学分制，完善“自主学习--合作学习--探究学习”的课堂教学模式，建立校本教研制度，架起教学与科研的桥梁，使教师的成长与教学质量、科研水平同步。
在聘用制度改革上，实现全员聘任制，形成能上能下、能进能出的有效机制，实行多劳多得、优劳优得的绩效工资制度和绩效评估制度。
进一步加强干部队伍的建设，完善学校中层干部竞聘上岗制度，不断提高管理队伍的综合素质，不断提高管理的效能。
7.完善“四化校园”建设--丰富人文化校园内涵，提升学习化校园环境，突出生态化校园特色，提高数字化校园水平，逐步形成美丽学校文化。
人文化校园的核心就是“以人为本”，突出和谐教育思想，以师生的成长、发展为本，把依法治校，以德立校，文化兴校，尊重师生的个性，实现师生的生命价值和幸福指数作为学校的核心任务。
学习化校园是学校的本质特点，教师和学生的生存文化是基于学习的文化，要让读书成为教师和学生的生存方式和生活习惯，使学校成为名副其实的书香校园。
生态化校园建设更是任重道远，环保意识、低碳生活已成为世界公民的道德标尺。因此，生态化校园建设要渗透到师生的课程教育、德育教育、环境教育、美育教育之中，使之成为师生的一项重要品质与素质，成为学校一大办学特色与靓丽风景。
数字化校园是现代化学校的物化标志。全面完善校园网络建设，实现校园数字化办公管理、数字化教学管理、数字化德育管理、数字化人事财务管理，将信息技术教育全面融入学校的教育教学活动，改变传统教学方式，提高教师运用现代教学手段的能力，使学生通过电脑和互联网去主动获取、重组、选择信息，提高学生的学习效率和自主学习能力。
8.打造五大品牌特色--即校园文化品牌，德育固本品牌、教育科研品牌、个性发展品牌、特色学科品牌。
校园文化品牌：在校园文化建设上要突出抓好以下内容：
（1）学校愿景文化--让学校的核心办学理念，学校愿景、重要价值观等逐步深入到每一位教师的思想中去；
（2）以“诚勤爱”为核心的精神文化；
（3）以“责任、荣誉、信念”为核心的团队文化；
（4）以“激励与唤醒”为核心的管理文化；
（5）以“可持续发展”为核心的课程文化；