州永四中“十三五”发展规划
1943年元月，有识之士郑桂芳先生捐田40余亩，在零陵芝城创办湘南大地上第一所“中学”：零陵县“芝城中学”。学校几易其名，几迁校址，从小到大，从弱到强，曾先后命名为零陵第四初级中学、零陵县第四中学、“东方红”中学、冷水滩市第四中学、州永市第四中学，1985年成建制从芝山搬到冷水滩河东双舟路，即今天的州永市第四中学。在60余年的悠悠岁月中，州永四中名师荟萃，英才辈出，以其悠久的历史、良好的声誉、优美的环境、严格的管理享誉省内外。因此，州永的学生以能进州永四中而感到骄傲，州永的家长以有子弟在州永四中就读而觉得自豪。历史雄辩地证明：州永市四中不愧是培养人才的摇篮。60年来，她为国家培养了四万余名初、高中毕业生，在中华复兴和社会主义建设事业中作出了巨大的贡献。她在长期的办学过程中形成的任劳任怨、甘为人梯的敬业精神；开拓进取、勇攀高峰的拼搏精神；不怕困难、不断前进的坚韧精神以及慎选良师、从严治校、艰苦朴实和注重学生全面发展的优良办学传统，是留给我们的一份宝贵精神财富。为发扬优良传统，争取更大光荣，全面贯彻“面向现代化、面向世界、面向未来”的教育思想，落实区委、区政府把州永四中办成全国实验性、示范性高中的意见，切实有效地推进学校全方位的教育现代化建设的进程，特制定《州永四中新世纪第二个五年发展规划（2015——2019）》。
一、办学指导思想：
在这五年里，学校的办学指导思想是：以党和国家有关方针和政策为指导、以国家经济发展和社会发展需要为依据，依照《州永四中章程》，遵循现代教育的基本规律，挖掘我校60年的办学经验，全校上下团结一心，坚定不移地全面推进素质教育，逐步形成州永四中的办学特色，经过五年的努力，把学校办成教育理念先进、办学模式科学、教育实绩明显、发展前景宽广的全国千所示范性高级中学。
具体内容包括：
1、坚持教育改革。改革与社会主义市场经济及国家现代化进程不相适应的教育思想、教育手段、课程设置、教学方法和学校管理，建立现代教育的办学新秩序。
2、优化师资队伍。以校训“团结、勤奋、求实、创新”作为培养新一代师资队伍的思想旗帜，形成老中青结合、结构合理的高素质师资队伍。
3、完善管理制度。以“理性的思路、刚性的管理、柔性的服务、和谐的激励”为治校方略，坚持“依法治校、以德立校、教研兴校、质量强校”的办学方针，依章程办事，自觉遵守国家教育法规，在实践中完善学校教育教学管理制度，形成现代化学校科学管理规范。
4、坚持学生发展为本。在教育教学各个领域，体现学生的主体性，培养学生的创新精神和创新能力，开发学生潜能，发展学生特长，力求满足学生全面发展和多样化发展的需要。
5、坚持开放办学原则。沟通、完善学校与外部社会的联系网络，加强与世界各国（地区）中学的交流与合作。
培养目标是：
“志向高远、人格健全、基础扎实、特长明显”。其具体的指向是“六有”：有理想、有道德、有信心、有知识、有能力、有特长，即：使受教育者具有崇高的志向和远大的理想；具有健全的人格和现代社会所必需的豁达乐观的心理素质和优秀思想道德品质；具有适应知识经济社会所必需的勇于创新、百折不挠、追求成功的信心和毅力，以及善于与人沟通、合作的现代意识和精神；具有良好的学习习惯，掌握主动有效的学习方法，扎实的自然科学和社会科学基础知识；具有创新精神、实践能力、分析问题和解决问题的能力以及选择、处理和应用信息的能力；具有明显的个性特征和特长。适应国际社会需要的“国际型”通用人才。
学校的承诺是：
树立新观念、营造新氛围、塑造新形象、创造新业绩，精心教好每一堂课、认真做好每一件事、努力教好每一个学生。
二、具体发展目标
学校具体办学目标：“校园美、校风好、高标准、高质量、有特色”。
争创全国首批实验性、示范性高级中学，是这五年全校师生的共同奋斗目标。学校自始自终把创建过程当作学校一步一个脚印、扎扎实实建设与发展的过程，当作深化学校各项改革的过程。
其实施的具体思路为：
1、 优化教师队伍，抢占教育制高点，抓好创建的主体工程。
2、强化德育工作，坚持育人为本，积极完善以学生发展为本的德育机制，抓好创建的核心工程。
3、倡导教学务实，体现学生主体，全面落实素质教育，搞好创建的基础工程。
4、立足学校实际，改善办学条件，搞好创建的基本工程。
具体目标为：
（1）2016年内：A、根据不同年级学生的特点，德育工作要做到以人为本，在“实”字上下功夫，在“全”字上做文章、在“新”字上出成果。有层次地确立德育系列化教育内容；构建全方位教育机制；健全中学生心理、生理发展研究与咨询机构；办好校史展览馆、努力追求全体学生志向高远，人格健全的培养目标。B、通过装备部分现代化教学设施、师资培训、课题带动等手段，强化现代化教育教学意识，启动效益型、科研型教育教学工程。C、进一步深化内部体制改革和机制改善。
（2）2017年：A、完成第一轮课程改革，初步形成基本合理的必修课、选修课和活动课课程体系。B、三分之一学科的教改项目形成规范，在省内产生一定影响。C、电化教育、实验室、图书馆、音像资料室、科研资料室等内部设备达到湖南上游水平。D、基本形成“课题带动、常规扎实、立足学情、讲求效应”的教学特色。E、形成“分级委任、分层负责、以岗定薪、岗移薪变”和“干部能上能下、教工能进能出、报酬能高能低”的管理特色。