一、指导思想
继续深入学习贯彻党的十八大、十八大三中四中全会精神，在上级教育部门的指导下，以办好人民满意的学校为目标，坚持规范办学、依法治教，以提高学校教育教学质量为重点，积极创新教育教学管理，全面实施素质教育，促进学校内涵建设和特色建设，全面推进学校和谐发展。
二、工作目标
1.努力创建平安和谐校园，确保校园安宁、师生平安。
2.再接再厉，努力提高学校办学水平，推进学校内涵发展，深化特色学校建设，全面提升教育质量。
3.践行学校育人理念，注重学生的品行培养，激发学习兴趣，培育健康体魄，养成良好习惯，促进学生文明素养的形成。
4.加强学科教学质量过程管理，以高效课堂为抓手，以教科研为引领，全面提升各个学科的教学质量。
5.进一步强化学校规范管理，完善各项规章制度，依法治校，依法治教，依章办事。
6.管好、用好教育设施设备，提高教师使用的能力和水平，充分发挥现代化教学手段提高教学质量。
三、主要工作：
(一) 坚持德育为先，育人为本，始终把德育工作作为学校工作的基础。
德育是素质教育的首要组成部分，是提高学生素质的关键。我们将坚持教书育人，德育为先，确立“先成人再成才”思想观念，深入贯彻实施“八礼四仪——未成年人文明礼仪养成教育”和“社会主义核心价值观”教育，切实推进学生思想道德建设，全面营造学生健康成长环境。
1.加强学生德育队伍建设。首先，重视班主任队伍建设，通过班主任专题讲座、经验交流、主题班队会互观互检等途径有计划、有重点地对班主任进行培训，提高班主任的管理能力和水平。其次，重视师德师风建设。要把抓师德建设作为工作常态，努力塑造良好教师形象。要求教师热爱学生、严谨治学、敬业爱岗、乐于奉献、廉洁从教，工作中一言一行堪为师表，在学科教学中注重德育渗透，形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的良好德育氛围，引导学生形成符合社会规范的情感、态度和价值观，
2.继续抓好德育常规工作，强化养成教育。养成教育是素质教育的重要组成部分，我们要从常规抓，从小抓、抓小事，通过教育和训练，促进学生自觉性、独立性、自制力等良好个性品质形成。我校将以“养成良好习惯，成就幸福人生”为德育主题，强化文明素养的形成。重点抓好学生以下五方面良好习惯的养成：
(1)认真做好眼保健操和广播体操。(2)有序地排好路队。(3)不乱抛纸屑，不吃零食。(4)轻声、慢步、右行、问好。(5)安全常识教育。
3.加强德育工作的计划性和有序性。结合重大时节，如三五学雷锋日，四月革命传统教育月，红五月纪念，六月儿童节、七一建党日等，以活动为平台，以正面的宣传教育为主，突出教育的重点，形成学校特有的德育文化。结合学校特色，积极开展学生读书活动，以举办演讲、征文等主题活动，浓厚校园的读书氛围。
4.以少先队为主征地，充分发挥班干、队干在班队管理的小助手作用。加强对学生的纪律卫生、仪表仪容、爱护公物等情况的检查工作，对各班进行日常规管理，以班级为单位，以值日情况为依据每周实施一次常规优胜班级考评，完善“文明班级”各项常规的检查评比，逐步形成良好的班风、学风。
(二) 注重过程，加强引领，以抓课堂教学管理为根本，不断提高教学质量。
深化课程改革，必须牢固树立教学工作在学校工作的中心地位，教学质量在教学工作中的核心位置。新学期，我们要进一步加强教学常规管理，抓实课堂教学，实现教育质量的提升。
1.常规管理过程化。
(1)严格执行课程计划管理。开足、开齐、开好每一门规定课程。语数英等检测学科不得挤占其他学科，不得挤占学生过多的课余时间。
(2 )严格教学常规。对教师的教学“六认真”要常抓不懈，一是备课，注重有效课堂教学模式的落实；二是在作业管理上，课堂练习时间不少于10分钟。做到堂堂清、日日清。批改作业做到“有发必做、有做必收、有收必批、有批必改、有改必评”，并要保证批改的正确率；三是认真、高效的完成40分钟课堂教学任务，努力向四十分钟要质量，走轻负高质之路。
(3) 重视校本教研制度开展。继续发挥各个年级学科备课组的作用，规范集体备课制度，提高集体备课质量。集体备课要坚持定时间、定内容、定发言落实其时效性，发挥团队优势，切实解决教师在自身教学实践中遇到的问题。
2.质量管理精细化
(1)抓质量分析与评估。认真做好质量分析，学期初，学校教导处对上学期学生测试情况做质量分析，并提出操作性强的建议。特别是关注后10名学生的学习状态和效果，帮助教师分析和查找原因，促进主动学习，改进不足。将过程性质量