一、指导思想
深入贯彻《中共中央国务院关于加强未成年人思想道德建设的若干意见》，坚持“以人为本、德育为先”的方针，以提高学生文明素养为重点，以养成教育为抓手，常规教育为基础，开展好体育、艺术、读书、科技活动及学生社团活动。为打造平安校园、书香校园、生态人文校园、德育特色校园服务，积极探索新形势下德育工作的新思路、新途径、新方法，扎实开展学校德育工作，努力提高学校德育的针对性、主动性和实效性，推进德育创新，打造德育特色。
二、主要工作
（一）建设高素质的德育工作队伍，树立全员德育观念
1、加强学习。通过班主任论坛、理论学习会等方式学习优秀班主任的事迹、经验，以及有关教育法观，增强依法施教的自觉性，提高班主任的科学管理水平。特别要注重加强青年班主任培养，强化理论学习，使新班主任尽快成熟。尽可能选送有潜力的班主任参加各类班主任培训班，促进他们专业成长。
2、规范评价。加大班主任队伍管理和考核力度，打造一支能力强、工作踏实、乐于奉献的班主任队伍。进一步修订《班主任工作量化考核制度》和《德育工作奖励方案》。加大对班主任的考核力度，体现优劳优酬，低效低酬的原则。
3、过程监控。要求班主任制定好班级工作计划，并督促班主任认真实施。通过《班主任德育札记》，纵向、直观反映班主任工作及成长过程，要求班主任做好德育工作记录，及时发现、研究和解决学生中出现的新情况、新问题，及时总结班主任工作新成果。
4、全员德育。树立“人人都是德育工作者”的观念，加强德育的学科渗透，强化学科教师的德育行为。表彰“优秀班主任”，积极宣传“优秀班主任”的教育事迹，发挥“优秀班主任”的榜样带头作用。
（二）、强化行为习惯养成教育，构建和谐温馨的校园
1、打造“三无校园”。本学期，我们从创建文明校园这一目标着手，重点抓好学生的基本言行，打造“三无学校”（校内无脏话，课间无打闹，地面无纸屑）。
2、落实行为规范教育。本学期将自始至终紧抓学生一日常规，加大养成教育的检查评比力度，使学生日常行为能真正做到规范有序。要求各班继续将《小学生守则》、《小学生日常行为规范》作为养成教育的基本内容，根据本班实际，制定切实可行，便于操作的班级管理制度，使各班的管理更有成效。
3、深化文明礼仪教育。继续开展文明礼仪教育，进一步强化学生主体意识和自我管理的意识及能力。在教育和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练、求内化的原则。通过严格的训练，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯。成为文明守纪的好孩子。
4、拓宽德育阵地。将养成教育融入到少先队活动中，结合班队课，传统节日、纪念日开展丰富多彩的养成教育的系列活动。
5、加强红领巾监督岗的执行力。让校值日生对校园卫生、交际礼仪、课间秩序等方面的良性发展起到促进作用。
6、培养学生节约意识。教育学生节约水、电，尽量减少使用一次性用品，提倡学习用品的循环利用，节约粮食，“因量度食”，就餐时“能吃多少打多少”，避免粮食的人为浪费；提倡主餐吃饱，副食吃少，尽量少吃或不吃零食；不盲目攀比，不超前消费；爱护图书，加快图书周期循环；充分利用图书馆、教室学习资源。
（三）、加强安全教育，创建平安校园
安全工作，警钟长鸣，应杜绝任何不安全隐患，开展形式多样的安全教育活动，重视安全措施落实。
1、加强工作责任制度。层层签订安全工作责任书，进一步明确和强化安全工作职责。建立一支专职或兼职的学校安全及综治工作队伍，动员和组织教师积极参与，群防群治，共同做好学校安全和综治工作。
2、落实定期检查制度。把检查作为做好安全工作的一个重要方面，在每周和重大节假日前必查的基础上，查重点、查反复，横向到边，纵向到底，不疏不漏，不留死角。
3、加强保安安全管理。要采取切实有效的措施严格落实保安工作制度，把好校园入口关。严格执行登记制度，非本校学生和工作人员必须有完备的登记手续和正当的理由方可进出校园。
4、加强校园饮食卫生及防病安全管理。严格执行《食品卫生法》规定，严把食品从业人员健康体检、食品采购、运输储藏、烹饪配餐、餐具消毒、保鲜留样、人员隔离等各个环节，要教育和培养学生养成良好的个人卫生习惯，发现异常情况应及时报告妥善处置。
5、大力加强与安全职能部门的配合协作，认真整治校园周边环境。要积极配合交巡警、交通部门，大力整顿学校周边的交通秩序,确保校门及周边地区良好的交通秩序。
6、健全资料档案制度。要将上级的安全工作指示、年度计划总结、日常管理检查、月报通报等工作台帐系统整理，及时归类建档。
7、点名汇报制度。班主任要每天上、下午点名，发现学生不到校，要在第一时间与家长取得联系，及时掌握情况，有非常情况的，要在第一时间报告校长室和政教处，以便及时处理好有关事宜。
8、教师值日制度。值日教师要集中精力，坚守岗位，及时指导值日生开展各项工作，特别上午、下午放学要等每位学生离开校园后，值日教师方可离校。
9、禁毒、法制教育。对学生加强法律、法规知识的学习，提高学生遵纪守法的自觉性；通过预防意外伤害知识的学习，增强学生应激反应的能力；通过图片宣传及知识讲座，让学生了解毒品的危害；同时，加强对弱势群体学生的关心，以利于他们健康成长。
10、心理健康教育。认清心理健康教育与思想道德教育的区别与联系，以各级各类学校心理健康教育培训为契机，提高班主任心理健康教育水平和认识；以心理健康教育课题研究为抓手，深入开展学生心理研究，为学生心理健康教育提供指导。以班级为阵地，广泛开展心理健康教育的研究与实践工作。努力提高学生的心理品质。
（四）、夯实学生体质健康，创新开展校园“四节”
1、体质健康。本学期继续开展学生每天锻炼一小时活动，建立特异体质学生档案，了解学生体质动态。
2、体育节。开展各年段体育竞技活动，向体育课要质量，向田径队要精英，积极组队参加上级的各类体育竞赛活动，让每位学生德、智、体全面发展。
3、科技节。将科技活动贯穿学期始终，在原来科技教育优势的基础上探索新途径、新方法。
4、艺术节。发掘和展示学生文艺才能，在全校范围内进行文艺苗子选拔，开展学生书画作品展及才艺比赛，继续经营好学校八大学生社团。
（五）、营造优质的校园文化，培育健康的班级文化
1、开展学校文化节活动，充分利用黑板报、艺术角、竞赛角等资源，大力宣传和弘扬民族精神，加强思想道德教育。把学生学会做人当作引领学生精神追求的重点，提倡人人说文明话，走文明路，做文明人。开展班级文化建设课题研究。
2、加强环境教育，做好学校净化、美化、绿化工作，以净化为基础，以绿化为手段，以美化为目的，层层推进校园环境建设。利用植树节等契机，结合班级活动鼓励学生参与到校园环境建设中来。
3、培育优质的班级文化。各班要精心策划、布置教室、美化教室，体现出班级文化育人的环境。其次，班主任要不断温馨提示学生做好个人卫生，穿戴整洁大方，行走有序，多用文明礼貌用语，尊长爱幼，爱父母、爱学校、爱祖国、爱人民，从小明确自己的责任，佩戴好校徽、红领巾，使学生从心灵深处自觉地规范个人言行。
4、继续办好“校园之星”评选及颁奖典礼。
（六）、发挥少先队先锋作用，培养学生自主管理意识
1、根据少先队自身的特点，紧紧围绕养成教育，加强队的自身建设，开展丰富多彩的体验教育，提高“自我服务，自我管理，自我教育”的能力。
2、继续做好红领巾广播站的组织和发展。
3、重视提高学生干部素质，树立典范，多培养领头雁，放手让队干部自理策划队务及活动，放手让他们协助学校管理工作，提高工作能力。
4、继续做好国旗升降和国旗下演讲工作，利用晨会对学生进行爱国主义、集体主义教育
