二年级语文下册公开课教案《雷雨》教学设计板书
二年级语文下册18课《雷雨》教学设计
明月小学杨兹平
一、教材分析
在炎热的夏天，骄阳似火，一场雷雨，送来一阵凉风，呼吸着清新的空气，欣赏着美丽的彩虹，耳边传来声声蝉、蛙鸣，淘气的孩子光着小脚丫，在积满雨水的路上嬉戏。这就是夏天的雷雨后的情景，雷雨为我们的生活增添了许多乐趣。课文描写了雷雨前、中、后的自然景象。表达了作者热爱大自然的情感。
二、教学目标
1、会认本课4个生字，会写12个字
2、默读课文，能边读边想象，有感情地朗读课文。通过声音表达雷雨前后的不同景象。
3、有留下观察天气的兴趣，能写观察日记。
三、教学重难点
1、学习课文的生字，新词，初步认识雷雨前、中、后的景象变化特征。
2、有感情地朗读课文。
3、能按一定顺序观察图画，培养观察能力，有留心观察天气的兴趣，能写观察日记。
四、教学过程
（一）、谜语导入
1、猜谜语：有位老兄脾气大，爱发怒的就是他，发起怒来大声吼，伴着成串泪珠下。请大家打开课文，学习18课（板书课题：雷雨，学生齐读两遍）
讲析：有积雨云产生的一种天气现象，降水伴随着闪电和雷声。
2、一般夏天的午后，常常会出现雷雨的现象。谁能说说雷雨时的景象吗？
3、欣赏录音读课文（边听边看课文），刚才大家听了录音读课文，感觉雷雨怎么样，请看看课文两幅图画。(仔细观察两幅图的不同之处)
问：第一幅图是什么景象（雷雨前）？第二幅图又是什么景象（雷雨后）？能说出图的意思吗？
图一：天空乌云密布、电闪雷鸣，空中大风，大雨哗哗，树枝乱摆，小朋友关上窗户赏雨。
图二：蓝天白云，彩虹高挂，空气清新，小朋友呼吸凉爽空气。
（二）、初读课文，识字学词。
1、默读课文，要求读准字音，读通课文，画出生字
2、学习生字齐读、个别读、认读生字、开火车读。
3、认识词语。（压下来，垂下来，彩虹，黑沉沉，逃走）
出示小黑板：越来越亮、一阵、蝉叫、蜘蛛。（齐读）
4、请大家从课文中找到带有生字的词语和句子读一读。
①、压
