【教学内容】
１、礼貌是文明交往的前提
２、交往礼仪三原则
【教学目标】
知识与能力目标：
１、知道礼貌是文明交往的前提，理解交往礼仪的原则，掌握基本的交往礼仪。
２、初步掌握人际交往的基本交往礼仪，提高人际交往的能力。
3、培养学生理解和把握教材的能力。
过程与方法：
本节教学目标达成的过程是：设疑导入→自主感悟→共同探讨→分析归纳→学以致用→走进生活。教学时力求组织完成“激趣——探知——训练——归纳——扩展”的五步操作程序。
在本节教学活动中，教师运用设疑、引导等方法进行组织教学，学生采取探究式学习、合作式学习的方法，来实现教学目标。整个学习过程通过巧设探究性问题引导学生一步步深入学习。
情感、态度与价值观：
树立文明交往的意识，养成文明礼貌的行为习惯；正确对待交往，学会尊重、宽容、平等待人，营造良好的人际空间，在交往中做个受欢迎的人。
【教学准备】
教师准备：
１、&nb您现在访问的是中国学科吧旗下教案网http://www.jsfw8.com/jafs/
sp;设计并制作多媒体课件（或幻灯片）
２、制作与本节内容有关的录像带。
３、查阅有关交往礼仪方面的书籍、资料。
４、浏览与交往礼仪有关的网页。
学生准备：
１、预习本节内容，并能查阅交往礼仪的相关资料。
２、学生小品《今天同学到我家》《宽容》
【板书设计】
1、平等
2、尊重
您现在访问的是中国学科吧旗下教案网http://www.jsfw8.com/jafs/ 【教学步骤】 教学流程设计： 师：有一首歌唱到：千里难寻是朋友，朋友多了路好走；千金难买是朋友，朋友多了春常您现在访问的是中国学科吧旗下教案网http://www.jsfw8.com/jafs/ 留。同学们，你们喜欢与具有什么特点的人交朋友呀？ 但是生活中却往往存在另一类人，他们既交不到好朋友，也没有人愿意跟他们交往，请大家欣赏小品，思考三个问题。（投影） 所以我们在交往中要想广交朋友、广受欢迎，就要讲文明、有礼貌。文明交往礼为先，这是今天我们大家一起探讨的问题。首先让我们进入第一个环节：自主感悟。 环节二：发现问题，自主感悟 同学们在发现的问题中有没有没解决的？谁来替他们解决这些问题？ 下面我们进入第二个环节：共同探讨。 环节三：交流协作，共同探讨 现在我邀请大家跟我一起登上一列特殊的列车，这次列车是驶向礼貌王国的，是受人关注的。老师是本次列车的列车长，同学们是乘客。途中，列车将经过四个站口，接受重重考验。只有请全体乘客齐心协力，才能战胜困难，领取“通行证”，保证专列畅通无阻，顺利到达礼貌王国。同学们有没有信心？ 列车将要到达的是第一站：礼貌站。礼貌站要求很奇特，乘客要会“礼貌歌”。（投影出示礼貌歌） 《礼貌歌》 相逢点点头，握手问个好。 感情要真挚，语言要美好。 礼貌待人要知道，人人相爱互关照。 你也讲礼貌，我也讲礼貌。 人人都能讲礼貌，我们的生活更美好！ 这一站同学们人人表现的都很出色，列车继续前进，下面进入的是第二站。 第二站：语言站。本站要接受三关考验。 首先，请乘客代表起立介绍自己的姓名，并使用礼貌用语向工作人员问候。 第二关：让我们进入生活考场，情境体验。（投影） 生活场景一：前面有人挡住你的去路，这时，如果你说：“让开！让开！我要过去！”或许换来的只是不屑一顾的白眼。如果你能使用敬语，客气地说：“先生，对不起，麻烦您让一下路好吗？”对方一定会马上让开，面带笑容地让你过去。 &您现在访问的是中国学科吧旗下教案网http://www.jsfw8.com/jafs/ nbsp;生活场景二：在人很拥挤的公共汽车上，你不小心踩了别人一脚，若你没有任何礼貌表示，这时，对方会火冒三丈，若你很自然优雅地向对方道歉，说声：“对不起！”那对方就是再痛，也只是苦笑说：“没关系！” 请同学们发表自己的看法。 第三关：我是赢家！（投影） 根据以上情景，整理一下我们的日常礼貌用语： 见面语的表达： 感谢语的表达： 致歉语的表达： 告别语的表达： 第三站：文明站。此站的任务是完成答题方面的考核。（投影） 在学校里，假如因上学迟到，老师批评 你时，自己会怎么办？ 如果遇到疑难题目，须向同学请教，你 会怎么说？ 如果同学对你的请求不理不睬，你会有什么感受？ 第四站：行为站。“行为站”要求严，注重行动看表现。请同学们即兴表演小品《同学今天到我家》 师总结：同学们在这一站不仅会使用礼貌用语，并且态度亲和，能做到内在真心诚意，外在彬彬有礼，举止规范，举止端庄。 各位小乘客，大家经受住了严格的考验，列车到达了礼貌王国。感谢大家为这次旅行所做的努力。我相信，只要我们不懈努力，一定会成为“礼貌王国”的一位优秀公民。 过渡：我们在交往中讲文明、有礼貌，仅仅做到了语言文明、态度亲和、举止端庄是不够的，我们还须遵循一定的原则。下面让我们一起来关注周恩来总理，议一议：周恩来的故事对我们的日常交往有什么启示？（放录像） 师在学生回答的基础上总结：平等待人是交往礼仪的一条重要原则。 接下来让我们接受生活的考验，进入生活考场。（投影） 生活场景： (1)同学回答问题时，出现了一个明显的错误，你立即大声纠正并嘲笑他，这样会________，应该_______。 (2)班会课上，你的好朋友正在发言，而你却与旁边同学聊天，充耳不闻，这样会_______，应该_______。 (3)当意见分歧时，你强行要求别人听你的，这样会___，应该&nbs您现在访问的是中国学科吧旗下教案网http://www.jsfw8.com/jafs/ p;_。 (4)面对他人的缺点和不足，你认为随意戏弄会__，应该___。 尊重他人才能赢得他人的尊重。这是交往礼仪的另一条重要原则。 现在请大家欣赏一个小品，讨论下列问题：（投影） 请同学们插上想象的翅膀，续写下面可能发生的故事。 在同学们描绘的这些故事中，最能代表你的观点的是哪一个？ 如果你是小明,你会怎样做? 如果你是小花,你又会怎么办? 你是否认为先向好朋友道歉是很没面子的事? 当别人有诚意认错的时候，你该怎么做？ 师在学生回答的基础上总结：宽容是一种美德，也是交往礼仪的重要原则。 接下来让我们相约进入“谈心亭”，讲述同学们自己的故事。谈谈你和朋友交往时互相宽容的故事。 环节四：应用举例，学以致用 文明交往礼为先。希望大家认真反思自己在日常交往中的行为举止，如语言、态度、动作等有什么需要改进的地方，现在把它写在纸上。您现在访问的是中国学科吧旗下教案网http://www.jsfw8.com/jafs/ 请同学们把自己的不文明言行投在“语言垃圾箱”里，让我们把它焚烧，让不文明言行灰飞烟灭。我倡议大家在课后进行一个“告别不文明言行，争创文明班集体”万人签字仪式，并把它挂在教室里最醒目的地方，时时提醒我们，告别不文明言行，从我做起，从现在做起，交到更多的好朋友。文明交往礼为先，相信你能行！ 生1：我喜欢与活泼、可爱的人交朋友。 生2：我喜欢与诚实、善良的人交朋友。 生3：我喜欢与有礼貌的人交朋友。 生4：我喜欢与有幽默感的人交朋友。 生：（异口同声）不喜欢。 生：（异口同声）有。 生1：他给别人起绰号。 生2：他给别的同学造遥。 生3：他对别人不礼貌。 生4：他不尊重别人。 学生认真自学教材并思考、感悟。 学生提出未解决的问题，其余学生解答。 学生群情激昂，积极参与。您现在访问的是中国学科吧旗下教案网http://www.jsfw8.com/jafs/ 生：（异口同声）有信心。 学生齐读礼貌歌。 生1：您好！ 生2：您辛苦了！ 生3：谢谢您！ 生1：语言文明能使交往和谐，语言不文明会造成交往困难。 生2：在待人接物中要会使用礼貌用语。 生3：礼貌是文明交往的前提。 生4：交往中使用礼貌用语能化解不必要的争吵的矛盾，否则就会造成不必要的冲突和矛盾。 &nb您现在访问的是中国学科吧旗下教案网http://www.jsfw8.com/jafs/
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