一年级下《两只小狮子》语文课堂实录

《两只小狮子》课堂实录

相互问好

一、创设情境导入新课

师：今天是星期一，这节课是我们这一周的第一节语文课，所以老师决定送大家一则小童话故事当开启语文课的礼物，大家想听吗？

生：想听。

师：在一片茂密的森林里，有一只美丽的狮子公主，她每天都在森里里漫步，享受大自然的气息。有一天，她忽然遇到了一只威猛潇洒的狮子王子，两只狮子从此便过上了美好幸福的生活。同学们想不想知道他们以后的故事呢？

生：想知道。

师：他们以后的故事就在今天要学习的课文中，请同学们看黑板，齐读课题。27课，预备起。

生：齐读课题

师：读的真整齐，当然，森林王国可不是谁都能去的，狮子国王需要先检查一下我们上节课学的生字和字词，你们做好准备了吗？请看大屏幕

生：开火车认生字。

师：生字掌握扎实，过关。不知道词汇关如何呢？哪列小火车想开起来？

生：开火车认词

师：词语朗读准确，真棒。同学们，要想知道狮子的故事，就快来读读课文吧，自由朗读，并标好自然段。

学生自由朗读课文，并标记好自然段。

师：谁有勇气做第一个朗读的同学，读第一自然段给大家听

生：展示朗读，并给予相应点评。

师：通过第一自然段，你知道了什么呢？

生：知道狮子妈妈生下两只小狮子

师：那这两只小狮子有什么不同呢？快去课文中找一找，并用横线标出来

生：找出不同，并交流

师：你会用什么词来描述这两只小狮子呢？

生：引导其说出勤快和懒惰

师：谁能读一下大屏幕上这一句呢？你觉得哪几个词语可以体现出这只小狮子很勤快呢？

生：整天练习，非常刻苦可以看出小狮子很勤快

师：引导学生朗读，并点评。

师：那我们再来看看这只懒狮子，谁能给我们读一读呢？哪些词或句子可以看出它很懒呢？

生：懒洋洋什么也不干晒太阳可以看出它很懒

师：引导朗读，并进行展示。

师：旁边的小树姑娘天天看着这两只狮子，可有些着急了，快来看看她和懒狮子的对话吧。小组合作交流，画出小树和懒狮子的话，并分配角色读一读

生：小组合作交流并进行角色分配朗读练习

师：那个小组想先来展示？

小组分角色朗读展示。

师：同学们，你们觉得懒狮子的话有道理吗？你想对它说什么呢？

生：各抒己见

师：大家发表了自己的看法，老师也很赞同大家的说法。懒狮子和小树的对话恰巧也被狮子妈妈听到了，我们一起去看看狮子妈妈是怎么说的吧？齐读课文第七自然段，预备起

生：齐读课文第七自然段

师：通过读狮子妈妈的话，你读懂了什么道理？

生：发表自己的想法

师：懒狮子听完妈妈的话会怎么想怎么做呢？

生：自由阐述观点

师：可以看出同学们都认真思考了，下面我们来放松一下，玩一个真心话大冒险：你是哪只小狮子，学完这篇课文后，你会怎么做？

生：说说现实中自己是哪只狮子

师：出示“保证书”：我以后的事情自己干，不依靠爸爸妈妈。（学生根据自己实际情况填写）

师：老师相信，同学们从今天起一定会改掉自己依靠父母的毛病，自己的事情自己做的，最后，老师送给大家一首自理自立的儿歌，让我们一起拍着手读一读吧

生：拍手读儿歌。

下课再见。