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一年级音乐课《法国号》评课稿

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学科吧课件

一年级音乐课《法国号》评课稿

评课稿
评课日期:xxxx年11月12日
地点:阅览室
执教者:xx
课题:《法国号》
陈老师执教的对象是一年级学生,一年级的学生由于年龄较小,他们性格处于好动、好玩、好奇、好胜阶段。本课《法国号》是一首三拍子的具有圆舞曲风格的歌曲,让学生通过拍、听、唱、表演等一系列的音乐活动来感受三拍子的强弱规律。
听了陈老师的课,感受到陈老师用轻松愉快的语言带领孩子们走完这次音乐的旅程。整个课程环节非常清晰,每个环节都对孩子有了音乐的引领。具体有以下过程:先是老师带领孩子在音乐中律动,进入音乐课堂,营造了良好的学习氛围。课程开始,就利用了一年级学生的心理特点,营造了一个活跃的课题气氛。以音乐王国举行音乐会闯关模式为开端。教学从第一关认识法国号,导出本课歌曲;第二关拍打二拍子的强弱强弱规律,引出三拍子特点,为后面做铺垫:第三关听旋律及第四关学唱歌曲等等,环节环节设计恰当,做到了环环相扣。这些环节围绕着教学目标进行,对解决重难点非常有效。最后,以《法国号》的音乐加上模仿演奏圆舞曲的律动作结尾,结束新课。整堂课姜老师都带领孩子们在学习中感受到快乐,这也是音乐课堂带来的魅力所在。
值得学习的地方是陈老师用PPT课件将整个课堂设计成一个童话情境,让每一个学生都参与其中是一个非常好的设计。首先亮点1:是通过二拍子的铺垫,快速的让学生掌握三拍子的强弱规律;其次亮点2:这首歌曲一共四句,陈老师让学生通过看图谱和听旋律,引导学生知道一三句音是相同的,二四句不同,来进行对比的教学,孩子们很快就学会了歌曲。
这节课仍然有一些值得思考的地方,首先,在学习歌曲的时候,这首歌曲本来就很简单,可以不用把每一句进行分句教,并进行说明,强调某一句较难,破坏了歌曲的整体性;其次,在演一演环节,由于时间关系并没有很好的落实。
这些都是我粗浅的看法,陈老师亲切的教态,以及轻松愉快的课堂氛围,都是我要去学习和借鉴的,一年级的孩子正是在培养良好的学习兴趣的阶段,陈老师的这种音乐素养,正是她在教学时的优点。

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