幼儿园心理健康《拒绝艺术》评课稿

幼儿园心理健康《拒绝的艺术》评课稿

　　张**老师的心理健康辅导课《拒绝的艺术》展示的非常成功，能让每位学生都能动起来，切身体验到了拒绝是一门艺术，从而达到活动目标，突破了重难点。

　　这节活动之所以成功，我觉得张洁老师做到了几个“贴切”

　　1。课题的贴切：适合学生的需求，以及个性心理特征和认知水平。

　　2。活动环节设置的贴切：从一开始的任务大挑战——场景再现——实战演练——拒绝的方法，真正做到了环节清晰、层层递进。

　　3。回应的贴切：充分尊重学生的人生体验，体现了学生的主体性，教师价值保持中立，同时也体现了心理辅导课“关注——倾听——民主——同感”的特点。