第十七课 音乐与舞蹈（三）：祭献之舞说课稿
一、教材分析：
《祭献之舞》是美籍俄国作曲家斯特拉文斯基芭蕾舞剧《春之祭》的第二部分“祭献”的最后一段，它是全剧中最高潮的结束段。音乐刻画了俄罗斯异教徒的一种祭祀活动，年长者围成一圈，看着少女跳着舞走向死亡。《祭献之舞》的曲式为ABA’CA’’的回旋曲式，复杂紧迫的节奏，频繁交替的拍子，不协和的和弦，色彩性的打击乐器，使音乐产生紧张怪诞的效果，渲染了原始祭祀仪式野蛮神秘的色彩。这部作品为现代音乐的代表作。
二、教学目标：
1．情感目标：聆听感受体验音乐中所表现的野蛮、恐怖、怪诞的特点。
2．认知目标：从乐曲中感受音乐要素在音乐中的不同表现力，体验复杂紧迫的节奏、不协和的和弦，急促的节奏渲染的紧张恐怖的气氛。
3．技能目标：能够了解斯特拉文斯基《祭献之舞》的音乐风格与特点，初步了解现代音乐的特点，进而产生探究现代音乐的兴趣。
三、教学重点难点：
重点：聆听感受体验音乐中所表现的野蛮、恐怖、怪诞的特点。
难点：体验复杂紧迫的节奏、不协和的和弦，急促的节奏渲染的紧张恐怖的气氛，并能表述不同段落的对比变化。
四、教学过程：
㈠新课导入
出示一幅舞者的图片，说一说这是哪种艺术形式？这种艺术形式的音乐有什么特点？根据学生回答或适当讨论，引出现代芭蕾舞剧音乐《春之祭》之《祭献之舞》，并作简单介绍。
㈡初听全曲
1．初听全曲。设问：音乐给你什么样的感受？（可从节奏、速度、和声、旋律等方面思考）
2．分析音乐要素在这首乐曲中的表现，这样的音乐表现怎样的主题？
㈢赏析乐曲
1．播放关于作曲家根据祭祀为题材创作的相关内容。
2．赏析各部分乐曲，感受音乐的不同表现力。
⑴聆听主题A，你眼前出现了什么样的画面？
——师生共同分析：急速不规则的节拍，营造紧张气氛，少女开始舞蹈。
⑵聆听主题B,你听到了什么样的声音？
——师生共同分析：长号、小号等乐器交替演奏极速下行的半音阶，模仿围观者的笑声，少女忐忑不安。
⑶聆听主题A’,这段音乐的特点？
——师生共同分析：少女感到孤独无援，她再次舞蹈以发泄她内心的恐惧。
⑷聆听主题C,这段音乐力度与音色有什么变化？
——师生共同分析：圆号等乐器的强奏，吹响了“死亡”号角
⑸聆听主题A’’，注意音乐结尾的变化。
——师生共同分析：少女的舞蹈越来越狂乱，忽然，音乐戛然而止，少女可能累得昏死过去，随后，只剩下三只长笛吹出很诡异的声音，引出一声铜锣的巨响，所有的一切都结束了。
3．欣赏芭蕾舞《祭献之舞》，进一步感受作品内涵。
㈣作曲家简介
美籍俄国作品家——斯特拉文斯基
㈤拓展探究
课下请同学们了解关于斯特拉文斯基的三大芭蕾舞剧：《火鸟》、《彼得鲁斯卡》、《春之祭》
㈥课堂小结：
这个作品启发我们，只要将音乐要素稍加变化，音乐不仅能表现光明美好的事物，也能表现黑暗残暴的现象。