金紫中学坐落在美丽的秋香江畔、状元峰下，金山环抱，碧水蜿蜒，环境幽雅。校园绿草如茵，古木参天，鸟语花香，景色宜人，园林特色明显。学校创建于1926年，上世纪60年代被誉为中南五省红旗学校，80年代初被列为广东省18间重点中学之一，90年代被评为国家级“中学教育实践合格单位”和“广东省普教系统先进单位”。创办八十一年来，学校沧桑巨变，桃李芬芳，春华秋实，人才辈出，培养了大批的优秀人才，积淀了深厚的人文底蕴。
2005年11月，学校通过了广东省一级学校评估验收，并于2006年1月晋升为省一级学校，实现了跨越式的发展；2006年12月，通过了广东省国家级示范性普通高中初期督导评估验收。
近年来，围绕创建广东省一级学校和国家级示范性普通高中这一目标，全体紫中人自强不息，厚德育人，付出了艰辛的劳动，做了大量卓有成效的工作。学校获得了11项国家级和省级荣誉称号：广东省一级学校、广东省心理健康教育示范学校、广东省优秀现代教育技术实验学校、广东省绿色学校、广东省基础教育课程改革加强思想道德建设实验研究重点实验学校、广东省集邮示范学校、广东省五四红旗团委标兵、广东省增强共青团员意识主题教育活动先进基层团组织、国家“十五”科研规划课题《学校管理机制实证研究》实验学校、中国教育学会十五规划课题教学实验基地、华南师范大学教育实践研究基地。
一、与时俱进，用新课程理念引领教学理念
新课程的核心理念是面向每一个人，促进每一个人有个性地发展，即“全体”；着眼于人的全面和谐的发展，即“全面”。“全体”是指教育普遍性、公平性和均衡性，是以人为本的思想；“全面”是指个体潜能全面的开发与全面的发展，也就是德、智、体、美等全面发展，是科学发展观的理念。
在新课程理念的引领下，我们承前启后，提出了“以人为本，全面育人，彰显个性”的办学理念。
以人为本。“本”是哲学意义上的“本位”、“本身”之意。体现为教育理念，我们则认为是以教师和学生的和谐发展为根本，以充分开发个体潜能为己任，以丰富知识、培养能力、健全人格为目标。以人为本是学校一切工作的出发点和归宿点。
全面育人。全面育人的目的是促进学生德、智、体、美诸方面和谐发展。全面育人就是全面贯彻党的教育方针、全面实施素质教育的体现。
彰显个性。彰显个性就是尊重人的自由发展，鼓励追求个性，引导师生在全面发展的同时，敢于张扬个性和发挥特长，对自己的发展做到有规划、有选择，从而激发创新思维。
我校的办学理念，体现了以师生发展为本的人文管理观、科学育人观、改革创新观和持续发展观。
在学校办学理念统领下，我们与时俱进，确定了“以自主促发展，以合作促和谐”的教学理念。
以自主促发展——“自主”指教师自主的教和学生自主的学。在教学过程中，教师可以自主运用教材，根据学情利用各种教育因素，并结合自身对教学的认识，有创造性地自主开发教材，从而促进教师有个性地成长。在学习中学生不再是被动者，而是主动者，不仅主动地生成静态知识，而且自主地内化情感态度和价值观，从而不断提高能力和素养，促进自我有个性地发展。
以合作促和谐——在新课程的理念下，学习不仅是积累知识的过程，更是一种体验成长的过程，是师生共同合作下探求知识、体验情感、形成价值观的过程。知识的生成、情感的内化和价值观的形成必然与外界或他人发生联系。因此，必须倡导合作的理念，通过合作，学他人之长，补已之短；通过合作，促进自我反思；通过反思，不断挖掘个体潜能，促进自已德、智、体、美等全面而和谐地发展。
二、多方筹资，按新课程要求完善教学设备
近年来，我校以创建广东省一级学校和国家级示范性普通高中为契机，按新课程实验要求和国家级示范性高中的标准逐步完善教学设备。
在原来的基础上，我们得到了省、市、县各级政府和社会各界及校友的大力支持，共筹措资金3000多万元，建成了一栋有23个课室、39个功能室的现代化科技教学大楼，建成了具有欧式风格的３栋学生公寓和2幢学生食堂，建成了高标准的主干千兆校园网及主控室，配备了76套计算机多媒体教学平台，装备了14个现代化实验室、10个仪器准备室、4个计算机室，建成了科学探究室、通用技术实验室、综合电教室、音乐室、舞蹈室、美术室、心理辅导室、综合档案室、语音实验室、软件制作室、历史室、校史展览室、美术器材室、体育器材室、综合实践活动室、科技活动室、卫生室、劳技室和多媒体讲学厅（面积达300平方米）等，建设了地理园、前花园，改造了金紫山生态园，配备了常规教学仪器设备、文体劳技设施设备、实验室仪器药物等（按国家一类标准）。
学校有学生阅览室、教师阅览室、电子阅览室和4个图书藏书室，有藏书12.5万册、报刊杂志219种，电子读物生均21册；教辅室齐备，课室与教辅室之比为1:1.07，达到国家规定标准。