大班安全教育课件《认识标志谈安全》包含反思，适用于大班安全主题教学活动，让孩子进一步发展语言表达能力、观察能力、思维想象和分析能力，鼓励孩子善于观察生活 帮助孩子认识生活中一些常见的迹象，了解基本的安全知识，提高自我保护能力。 一起来看看包括反思教案在内的幼儿园大班安全教育《认识标志，谈安全》。
幼儿园安全教育课件《认识标志幼儿园中班教室布置，谈安全》含反思
[活动目标]
1、鼓励孩子在生活中做一个善于观察的有爱心的人。
2、进一步培养孩子的语言表达能力、观察能力、思维想象力和分析能力。
3、帮助孩子认识一些生活中常见的标志，了解基本的安全知识，提高自我保护能力。
4、激发孩子的好奇心和探索欲。
5、培养孩子的实验精神。
[活动计划]
1. 请家长协助孩子观察日常生活中常见的安全标志。
2.几个标志和图片。
3、精心布置的“安全标志图片展”
4.音乐磁带。
[活动流程]
1、老师组织孩子们在音乐声中走进活动室，参观布置好的“安全标志图片展”。 孩子们观看并谈论他们知道的标志及其含义。 （释义：当孩子们随着音乐声踏入活动中，会有一个轻松愉快的开端，为活动做铺垫。??看图片展可以给孩子们一个整体印象，他们之间会进行互动在看和说的过程中学习，这也突出了提纲中提到的“注重幼儿之间的互动”）
2、让孩子说说他们所知道的安全标志，以丰富他们的理解。
老师：昨天你看到了什么标志？
儿童：注意安全标志、消防标志、公用电话标志。
师：它们是什么颜色？
杨：有的是红的，有的是黑的，有的是蓝的。
师：它们是什么意思？
杨：安全标志就是要注意安全，消防标志提醒我们要注意防火。
师：你见过这些标志吗？
杨：公厕的牌子见过，反电的牌子也见过。
（解读：孩子们看完展览，会说出自己看到的标志，既丰富了孩子的生活经验，又锻炼了孩子的语言表达能力。）
3、引导孩子认识几个主要的安全标志。
1.出示喝水的牌子，老师：同学们，看，这个牌子上写的是什么？
杨：这是一个杯子。
师：那猜猜是什么意思。
年轻人：你是说吃饭吗？
师：你真好，我一下子就猜到了。 这个标志的意思是“饮用水”。 带有此符号的水是可以饮用的。
2、做出小心跌倒的手势，引导孩子观察。 师：这个标志是什么？
Young：有一只手和一个冒着热气的东西。
师：那猜猜是什么意思。
Young：意思是说这东西很火？
杨：它会燃烧！
师：你又猜对了，这个符号的意思是小心烫伤。 家里的锅和保温瓶可能会冻伤孩子，回家后可以贴上这个标志。
3. 出示“小心走道”的牌子，老师：这幅画里有什么？
杨：一个人，多一步。
师：这个人在做什么？
杨：他想上台阶。
老师：他起来了吗？
杨：他好像要晕倒了。
师：这个标志的意思是“小心走道”，上下楼梯一定要注意安全。
4.师：大家真厉害，你们猜猜看幼儿园中班教室布置，还有最后一个。 看，这些是什么？
幼：一支箭。
杨：像闪电。
师：这是一个转向箭头，意思是小心触电。 贴告示牌的地方我们不能碰，这里也不能玩。 我们应该远离这个地方。
（解读：班主任出示图片，引导孩子观察，让孩子自己发现图片上标志的含义，培养孩子的想象力和思维能力。）
4、认标志、贴标志比赛，加深孩子的印象。
1、老师出示各种常见标志，小朋友争先恐后地回答，答对的小朋友得到一颗小星星。 看看谁获得的星星最多。
2.出示各种地方的图片，如：电话亭、公厕、电源插头、锅炉等，让孩子把相应的标志贴在上面。 比较谁正确且快速地发帖。 （解读：比赛的方式可以调动孩子的积极性，让孩子体验到成功的喜悦。）
5、活动延伸。
组织幼儿在班级相应位置张贴告示牌，如饮水机上的“喝水”、电视机旁的“小心触电”、暖气片上的“小心烫伤”、“小心走道”等在过道的入口处。 （解读：活动的延伸，不仅加深了孩子们对标志的认识，还在活动室的危险生殖器上贴上了醒目的标志，提醒孩子们时刻注意安全）。
教学反思：
回顾本次活动，目标的制定符合孩子们的实际发展水平，活动策划得很好。 孩子们对整个活动的兴趣还是很浓厚的，孩子们通过游戏参与其中的积极性很高。 在看、说、讨论、玩的过程中，引导孩子寻找、发现、观察各种安全标志。 能力薄弱、生活阅历不足的孩子大胆发声，积极探索，让所有孩子都有表现自我的机会，促进每个孩子身心的和谐发展。
百科全书：标志是人们在生活中用来表示某一事物特征的记号。