针对新时代建筑院校人才培养面临的新挑战、新要求、新趋势，北京建筑大学坚持“高水平特色大学”定位，提出创新“扎根首都、依托产业、集聚资源、融合提升”实践能力培养理念，全面深化本科教育教学综合改革，学生创新实践能力显着提升，服务首都“ “四个中心”建设成效显着，形成了新时代地方行业院校培养学生创新实践能力的新范式和人才培养模式。 多次获得国家级和北京市教学成果奖，示范效应显着。
“三规”融入“三师”教育
北京大学将立足高水平特色大学定位，按照中央批复《北京市总体规划》、《首都功能核心区控制性详细规划》、《北京市城市次级城市规划》的精神，服务首都。中央控制性详细规划（简称“三规”）。 规划建设的根本遵循，要着力培养适应首都未来发展需要的规划师、设计师、建筑师（简称“三大师”）人才，把“三规”内容融入到规划建设中来。全过程“三大师”培养，助力人才培养。 植入服务首都的北科大特色“基因”。
学校重构了“三师”教学体系。 通识教育层面，为全校开设了《北京城市规划概论》等近20门“三标”通识课程，实现专业全覆盖； 在专业教育层面，将《建筑学》和《城市设计》等系列“三规”专业课程纳入建筑类专业培养计划；在实践教育层面，将“三规”相关课程设计和毕业设计纳入建筑学专业培养计划。题目占比50%以上，提倡实战实践。
同时，强化“三名教师”教研支撑，启动“三名教师”摇篮计划，设立20余个校级教研“三名教师”培养专项项目每年。 与北京城市规划设计院等“三规”起草单位合作创新人才培养模式，编写“三规”教材近20部，其中9部入选住房城乡建设部“十四五”课题——年度计划”计划。 学校还成立了建筑学专业虚拟教研室，通过数字技术推动教研组织模式改革，搭建“智能+虚拟+协作”教研平台，创新“教学评价”教学模式助力培养“三个大师”。
“四维一体化”建筑体系
北京科技大学推动科教融合、产教融合、虚实融合、交叉融合，丰富“三师”课程体系内涵，强化对学生创新实践能力的支撑。
学校依托北京旧城保护更新基地等多个驻地、企业实验室，围绕首都城市建设更新实际项目，创新“实验室+基地”的实践培养模式； 还与中国建筑设计院等行业龙头企业合作，共建校外实习基地142个，推动情景化实践教学模式改革，深化校企联合育人机制，开展“3+” 1”联合培训及“1+N”试点； 依托3个国家级虚拟仿真实验教学中心，开发了363个虚拟仿真实验教学项目，可模拟地震、火灾等高风险、高成本环境下的实验场景。
学校还与中科院等知名科研院所合作，开展高层次人才交叉培养的“实践培养计划”。 围绕合作单位课题，设置校内外双导师，实行全日制校外培训制度。 截至目前，共有337个项目获批。
加强师资建设，搭建平台
北建大学通过“内训、外引”，打造了一支“专业与兼职相结合”的创新实践型教育师资队伍。
学校完善内部培训机制，实行校内外双导师新进青年教师岗前培训制度。 通过“一对一、师对师制”和“面对面、手把手”的方式，快速提升了教师的工程实践能力； 强化外部引进机制，成立发展咨询委员会，聘请全国城市建设领域的院士、硕士为委员，每年两次为人才培养提供咨询和把脉。
学校积极打造“校内+校际+校企+校内”多元化协同教育实践平台，打造特色品牌实践活动，促进校内外资源共建共享。 7个国家级实践教学平台和42个省部级教学科研平台向本科生免费开放，每年惠及开展创新实践活动的本科生1.2万人次，覆盖率超过60%。 依托“一带一路”建筑高校国际联盟的成立，连续多年举办竞赛、暑期国际学校和夏季城市设计工作营，吸引了来自国内外50多所大学的千余名学生。每年都出国。
学校牵头成立全国首个优秀土木工程工程师校企联盟、未来城市设计高精尖创新中心、中国建设教育协会普通高等教育委员会等，开设177门课程——学校、企业共建。
学校还与北京市西城区等区政府及行业龙头企业合作创新人才培养模式，建立驻地、企业实验室，依托平台开展服务首都城市更新、建筑遗产保护等品牌实践活动。
人才培养新模式显现示范效应
五年来，北京科技大学服务首都“四个中心”建设取得了显著成绩。 开展各类项目400余项，科技服务资金连年突破2亿元，有效支撑首都“科技创新中心”建设； 重点围绕北京红长城文化、中轴线文化遗产景观等进行研究，凸显独特优势，有力支撑首都“文化中心”建设； 依托成立“一带一路”国际建筑院校联盟和“北京国际城市设计大会”等国际交流平台，促进对外交流合作，有力支撑首都“国际交流中心”建设。
北京科技大学的人才培养模式引领了我国建筑领域高等工程教育的改革创新，取得了显著成效。 《培养体系的研究与实践》等成果荣获国家级教学成果一等奖、北京市高等教育教学成果一等奖。
学校毕业生入学率从2018年的24.22%提高到2022年的31.41%，初次就业率保持在95%以上，用人单位满意度稳定在95%以上。
（北京建筑大学陈红兵徐迎赵琳琳）