课堂，是实施素质教育的主阵地，教师应以为人师表的形象，立足课堂，锐意改革。在实施新教材的实践中，努力用新理念、新方法不断改善教师的教学行为，以学生发展为本，努力研究学生的学习兴趣、学习形式、个性特点，与学生和谐相处，成为学生可亲可敬的朋友。学生提高教学能力。在教学过程中，要循循善诱，由易到难，时时关注每位学生的学及其发展，充分尊重、信任学生，引其乐学、会学、多得，要创设团结、互助、进取的良好氛
围，共同进步。
一、教师要注意仪态端庄、穿戴整洁大方。更要注意用高尚的人格、渊博的知识、无私的爱心进入课堂，克服急噪的情绪，注意细心、耐心、用心。禁止体罚和变相体罚，重视教师的职业道德修养。
二、教师要严格安教案内容施教，克服随意安排没有教案的其它内容，挤压学生的学习时间。
三、教师要努力修炼课堂教学语言，讲究语言的艺术。注意语言的正确性、简洁性、针对性、知识性、启发性、激励性、趣味性、情感性、变更性。不断克服主观性、盲目性、重复性。
四、课堂教学中，教师要树立面向整体、偏爱学困生的思想，创设机会，给予帮助。要关注学生的学习需求、兴趣、困难，因势利导，及时调整、充实，加强训练、扎实知识、积累提高，使学生在知识和能力上都得到提高。
五、要重视学生的独立学习和合作学习的习惯培养，在教学环节的设计上，安排学生学会静心尝试自学，在自学中发现问题，思考问题。同时，学生合作学习要明确内容、步骤，激励探究，提倡互助。要组织学生学后的交流、点评、比较、总结。