园艺实验教学中心实验室卫生管理制度的相关参考范文，园艺实验教学中心实验室卫生管理制度1、凡进入实验室参加实验的人员，在进入实验室时，必须着工作服，行为文明，遵守纪律。2、实验结束后，必须将工作台、仪器设备、器皿等清洁......
1、凡进入实验室参加实验的人员，在进入实验室时，必须着工作服，行为文明，遵守纪律。
2、实验结束后，必须将工作台、仪器设备、器皿等清洁干净，并将仪器设备和器皿按规定归类放好，不能任意搬动和堆放。所有实验所产生的废物放入废物箱内，并及时处理。
3、实验室要严格遵守国家环保工作的有关规定，不得随意排放超标废气、废水和废物。实验室过程中产生的有机溶剂、腐蚀性液体及放射性液体的废液必须盛于废液桶内，贴上标签，统一回收处理。
4、实验室必须坚持每天一小扫，每周一大扫的卫生制度。保证桌面、仪器无灰尘，地面无尘土、无积水、无纸屑等垃圾，墙面、门窗及管道、线路、开关板上无积灰与蛛网等。
5、离开实验室时，要关好门窗、水龙头，断开电源。
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篇2：暑期大学生夏令营训练心得体会(山东大学，袭荣文实验室)
暑期大学生夏令营训练心得体会(山东大学，袭荣文实验室)
一个月的NIBS暑期训练已经接近尾声，经历了我所想要经历的生活，得到了我所想要得到的答案。在这里，我强行把自己沉浸在Science的世界里，希望能够给自己找到一个从事生物领域研究工作的理由。
我这么小心眼儿，怎么学生物?
来到NIBS这几天，我心里特别纠结，几乎快要有心理疾病了。我说话，我以前的确没有接触过什么危险的东西，也没一种自我保护的意识。我进入实验室的第一天就开始学习PCR和跑胶电泳，也是第一次意识到EB、DAB、SDS的一级致癌性。以前也听学长说过EB的毒性，但是自己没有去接触，所以了解不多。 我小心眼儿，这个缺点困扰我好长时间，当初为了小狗要了一下鞋，就要去打狂犬疫苗，现在都觉得好笑。可是，心理障碍往往是最难克服的。开始第一次胳膊碰到了污染容器，纠结一天。又担心被电泳池中的水溅到，又纠结好几天。结果就是，配个胶、跑个胶简直紧张到死，每次做完实验都是满头大汗。我一直想要克服这种障碍，可是就是做不到，久而久之就不想做这种实验。我觉得实验熟悉了之后可能还会好一点吧!有时候，怕师兄师姐笑话，就自己偷偷地做实验、洗手。我问自己好多次了，你这么小心眼儿，怎么做生物、化学相关的实验呢?其实吧，大一准备转专业的时候，选择了金融和财政这两个和生物差距十万八千里的专业，就是想摆脱这种比较危险的科研工作，可是最后犹豫之后，还是待在了生命科学学院里面。我现在依然不清楚该怎样去克服这种心理障碍，我觉得实验操作熟悉之后，便不再顾虑太多了，还有就是做一些神经性、行为性方面的研究。
什么是差距?这就是差距。
这是我来NIBS的第一印象，不得不说，NIBS的科研条件和科研环境绝对居于国内领先水平。所里有这么多的实验室和辅助中心，涉及到了很多前沿的生物学研究领域。并不是说我把科研的中心全部压在经费和设备上，而是要想完成一项尤其是创新性的工作，设备很重要。我们学校的实验室几乎都是教师改造的，实验室前面还有一个大黑板。所以，一个完善的环境、一个完全的制度是一个完美的成果的必要条件。当然，这些设备并不是轻而易举的，你需要能力、需要证明你的实力。归结到最后，终究还是归于自己。你拥有创新意识、灵敏的思维、扎实的能力才有机会拥有一个完备的平台。
没有对比，就没有伤害。
山东大学也算是一个不错的学校，但是和其他summer相比，感觉自己太low了。生物学嘛，首先就要考虑创新意识、科研能力。在这里听了好多的学术报告会，会后大家都会谈论一下自己对内容的理解，每次我都只会说我只听出来了这项研究的大体课题，但是涉及到方法、问题、思路上的内容，自己则像一个白痴一样，顿时感觉自己的那种英语水平、科研意识、创新能力和别热差得远呢。年会期间，有卡拉ok大赛、羽毛球比赛、乒乓球比赛，我却无一擅长，有时候真的感觉自己好差啊。就像王所说的，千万不要学青蛙，不要坐井观天，要把视野放出去，放到全国、全世界。
学英语啊。
这是我对生物学的第一印象，英语无处不在。其实这不是来到NIBS之后才有的意识，刚刚进入大学，学习专业接而成的时候，发现英语无处不在。只不过是，来到NIBS后，这种感觉更将强烈。刚开始，做试验前，刘博给了我几篇paper，完全看不懂。其实到现在我还是看中文课本，不喜欢英文课本，看来这个习惯要改改了。另外就是报告会，现在大多数学术报告都是英语的，根本听不懂啊，喂，看来以后天天是离不开英语了，写到这，又该去看怕热了。
我到底喜欢什么?
我一直在问自己一个问题：我真的对生物学感兴趣吗?进入大学以来，接触生物科学也有两年时光了，说实话，中途不止一次想要放弃这种科学家的梦想，学习金融、贸易这样的经济专业，可是犹犹豫豫下也坚持到了现在。生物科学是条崎岖的路，在这条路上，你的付出不一定有回报，你的研究极易脱轨实际应用，但是，他是神圣的，有时候回报远大于付出，有时候实际应用造福世界，有时候他甚至成为一种赌博，输了默默无闻，赢了功成名遂。
如何做一名科研工作者?
我的创造力在哪?视野要放在哪?
其实，到现在才真正感受到了科学研究是一种什么样的工作，枯燥中塑造完美。我一开始接触的是一大堆分子技术，IHC、HE、PCR等等，觉得生物真无聊，简单重复，但是当我把自己所做的实验放在一个大课题、大背景下的时候，会发现这种实验设计果然巧妙，环环相扣去探寻一种生物模型，这时又会觉得生物的奇妙魅力。
生物医学，我想实现生物与医学的更好衔接。
两年以来，我一直试图去寻找生物学研究的意义在哪?或许这次我找到了答案。李文辉老师一直在进行乙肝病毒方面的研究，寻找乙肝受体，研究其感染机制，寻找药物抑制HDV的感染，也许有一天成功解决乙肝这一世纪难题。另外，z老师的研究我觉得是一种生物制药，通过对其他实验室的基础研究发现的具有医学疗效的小分子加工、修饰、扩增，使其成为真正的临床药物。我一直有一个疑问，我们生物学做了这么多的研究，发现了这么多疾病抑制剂，为什么不能发展为临床药物呢，我今天才明白，科学到医学的这个跨越，并没有我们想象中的那么简单。动物和人体存在遗传性差异，而且治疗手段也好，药物也好，一定要有充足的安全性、保障度和稳定性，这些在基础研究中是很少考虑到的。
最后，我想成为一种奇迹，它的内容在未来。
篇3：z大学继续教育学院中心实验室学生实验守则
z大学继续教育学院中心实验室学生实验守则
(计算机、多媒体类)
实践教学是教学的重要组成部分，为了确保正常的实践教学秩序，保证仪器设备良好运行，特制定本规定：
一、实验室是供教学实验及科学研究的重要场所。学生在实验过程中，必须遵守学校、学院制定的实验室有关的规章制度。
二、实践教学必须以教务部门下达的实践教学任务书为依据，任何人不得私自更改教学内容、教学对象、教学时间和地点。任课教师和学生不应向实验室管理人员提出更换教学时间、地点等要求。若确需更改，应由课程所在系提前2天以上向教务部门提出申请，批准后方可实施。
三、以班级为单位的实践教学必须有任课老师在场，学生中应有专门指定的负责人协助任课教师及实验室管理人员共同维持教学秩序。如果发生混乱，实验室有权暂时终止实验。
四、按时上下课，依照实验大纲的要求认真完成实验项目，严格按照任课教师讲授的操作方法使用设备。在实验过程中，不做与教学内容无关的事。对于违反此条款且不听劝阻的学生，实验室将暂时取消其实验资格。
五、服从实验室的管理，按照管理人员的安排使用设备，不得私自更换。若发现设备有故障，应立即通知管理人员，不得自行维修。
六、爱护公共设施，严禁私自移动、拆卸、更换、安装、维修任何设备。严禁私自开启、关闭所有控制开关。对于蓄意破坏、盗窃实验室设施者，将按照学校的有关规定给予处罚，并承担相应的法律责任。
七、保持实验室肃静和清洁卫生，严禁在实验室内抽烟，严禁将食物带进实验室，严禁高声喧哗、随地吐痰和乱抛纸屑杂物等不文明行为。
八、养成良好的软件操作习惯，不在计算机中随意存放个人数据，不私自安装和卸载软件，不随意修改软件的操作界面以及各种系统参数，树立病毒防范和安全意识。
九、遵守《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》等有关法律，严禁破坏计算机软件系统、编制和传播计算机病毒、破解管理密码、利用软件漏洞非法获利、窃取他人资料、攻击网络服务器、查看和发布反动黄色信息等行为。如违反以上条款，除按z大学有关规定处理外，由此产生的法律责任完全由责任人承担。
请同学们严格遵守本规定中的各项条款，如因违反规定造成设备损坏、课程延误、破坏教学秩序等后果，除按照z大学相关条例处罚外，若有触犯法律的行为，责任人还要承担相应的法律责任。