科大教材选订与供应规定的相关参考范文，科大教材选订与供应规定一、教材的选用1、选用的教材应与本门课程的教学内容及发展相适应，有较强的理论性和系统性，贯彻理论联系实际的原则。2、选用教材应根据教学计划......
科大教材选订与供应规定
一、教材的选用
1、选用的教材应与本门课程的教学内容及发展相适应，有较强的理论性和系统性，贯彻理论联系实际的原则。
2、选用教材应根据教学计划和课程教学大纲的要求，优先选用国家规划教材和适用于我校教学特色的优秀教材。
3、在保证教学质量的前提下，应注意选用教材的相对稳定性和连续性。对新选用的教材，特别是我校教师编写的教材，各院(部)要组织专家严格审核，并报学校批准后方可使用。
二、教材的预订
1、教材每年分春、秋两季预订，一般是在每年4月和11月。由教材建设科向各学院(部)印发订书目录、订书单和现有教材的库存数。各学院(部)要组织各教研室教师认真研究，根据课程设置，参照订书目录，填写好订书单。
2、教材预订时间性很强，一般只有两周。各教学单位及任课教师要认真填写订单，对教材名称、编者、出版社、征订号要填写准确，对使用班级、数量要写清楚。订书单填好后，经各教学单位负责人签字后报教材建设科审核、汇总、统一上报。
3、征订教材是一项严肃又细致的工作。各学院(部)及任课教师要认真对待，避免漏订、错订和少订。
4、若发生漏订要求补订时，教材建设科应积极协助办理，但由此造成学生上课时无书，责任由该学院(部)承担。
5、征订目录中如没有合适的教材或另有更好的教材，在订书单上可注明该书的名称、出版社、作者和购书处，教材建设科应尽力订购。若使用非新华书店的教材(含本校教师编写和参编的教材)，必须在教材建设科填写订单，经教务处同意后，方可订购。
6、如本院教师的自编讲义需在校印刷厂印制并用于本校教学时，该讲义必须写出申请报告，连同稿件和书样，送教务处审批后，方可印制。
7、为避免造成教材积压、浪费，教材征订原则上以学期为单位，并在期末将余书退还给教材发行单位，保证零库存。各学院(部)所订教材必须使用，否则所造成的教材积压、浪费，由该学院(部)承担责任。
三、教材供应
l、教材供应是保证教学质量、稳定教学秩序的重要工作。我校按教学计划开设的所有课程的教材，均由教务处教材建设科统一预订、采购、供应，财务处统一收费，任何个人和单位不准擅自向学生收费售书。
2、教材建设科要根据每学期的教学计划，制定出各年级、各专业的用书计划，积极做好开课前教材的准备工作，努力为教学服务。
3、学生购买教材，一般在开学前两天，以班为单位，凭教材建设科发的领书单，统一在教材建设科书库领取。各班要有专人负责领书，并要保存好领书凭据，以备在学生毕业前结算书款时核对。
4、每学期教材建设科要核算学生的用书款，如发现书款不够用时，教材建设科要及时通知财务处，让学生补交教材款。
5、学生领书后，如有缺页、错装等情况，可直接到教材建设科书库换取。
6、任课教师领用教学用书，凭教务科下达的教师课程表到教材建设科领取。助课教师所用教材，凭排课计划表，亦可发给。每本教材使用三年，修订、再版教材除外。
四、本规定的解释权属校教学指导委员会。
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篇2：科大教材建设工作规定
科大教材建设工作规定
教材建设和管理工作是学校深化教学改革、提高教学质量的重要内容。学校鼓励教师积极参与教学改革和教材建设工作。
为搞好教材建设，规范教材编写工作，特制定本规定。
一、组织领导
1、学校由主管教学的副校长领导下的校教学指导委员会负责指导全校的教材规划和建设工作。
2、各学院(部)负责规划全院(部)的教材建设工作。
3、校教材规划和建设的日常办事机构设在教务处教材建设科，由教材建设科组织全校的教材建设实施工作。
二、教材编写范围
1、参与国家有关单位组织统编的规划教材、特别是国家规划教材。
2、填补国内空白和绝版的教材。
3、与承担国家和省级教学改革和教学研究项目相关的教材。
4、与校内教学改革、素质教育试点有关的教材。
5、具有我校专业特点并在行业内有影响的教材。
6、开设新专业或新课，征订不到的教材。
三、编写教材的要求
1、各学院(部)要制定出本单位教材建设的计划并积极推动实施。
2、教材的主编应具有副教授以上职称，参编人员应具有讲师以上职称。
3、编写的教材要保证在内容、体系、知识结构上与培养目标相适应，与教学改革的需求相适应，与学科的发展趋势相适应。
4、编写教材的字数，根据教学计划的总学时数，每学时不超过4000~6000字。价格适中。
5、编写出版的教材除了内在质量外，还要保证编校、印刷、装订及纸张等方面的质量。
四、编写教材的申报程序
凡申请编写出版教材，由主编提出教材编写申请报告(附编写讲义)，经学院(部)同意后报教务处，由教务处提交校教学指导委员会审定批准后立项。
五、自编教材的使用
1、未经校教学指导委员会审定批准后的自编教材，一律不准使用。若擅自让学生使用，将追究有关人员的责任。
2、对于校教学指导委员会审定批准后的自编教材，学校原则上用多少订多少。超过两届学生使用的教材，采用分期付款的方式购买。
3、自编教材必须在校内以讲义的形式使用一年以上，经修订完善后方可出版。
六、编写教学讲义的有关规定
1、如无法选购到合适的教材，根据教学需要，任课教师可以编写教学讲义。
2、教师印刷自编讲义，应在每年征订教材时写出申请报告，经学院(部)批准后，连同讲义稿送教务处，由教务处组织审查后方可印刷。
3、对自编讲义，学院(部)要严格把关，使讲义有质量、有特色，有利于教学。
4、自编讲义印出后，由教材建设科验收入库，学生到教材建设科统一领取。
5、未经审批的讲义，不准自行印刷使用。
七、奖励
1、由学校教学指导委员会负责推荐优秀教材，参加省或国家举行的优秀教材评奖。
2、学校对获各级优秀教材奖的教师将给予奖励。
八、本规定的解释权属校教学指导委员会。
篇3：科大教材质量评价办法
科大教材质量评价办法
教材是教师教学和学生学习的基本工具，是培养人才的重要保证。为了准确掌握我校教学所使用的教材质量，做好教材质量的信息反馈，进一步做好教材选用工作，促进教材建设，保证人才培养质量，特制定教材质量评价办法。
一、教材评价的范围及内容
凡我校本科各专业使用的必修课程、选修课程教材(文字教材、电子教材及多媒体课件)，均应进行教材质量评价。对于基础课、专业主干课新编和修订的教材要进行重点评价。
教材质量评价应从教材的教学水平、科学水平、思想水平、文图水平、印刷质量等方面进行综合评价。
二、教材评价的办法
1.学院(部)级自评
各学院(部)定期组织任课教师及同行专家，对本部门所选用的教材进行全面的评价，详细填写《太原科技大学教材质量评价表》，并对存在的问题和建议提出书面报告，交教材建设科汇总。
2.专家评价
在各学院(部)自评的基础上，学校教学指导委员会组织专家进行抽查评价，特别对基础课、专业主干课新编和修订的教材要进行重点评价。
三、评价结果
根据附表1(太原科技大学教材质量评价表(人文社会科学类用))或附表2(太原科技大学教材质量评价表(理工类用))的评价得分，分数在85～100分之间为优秀，分数在70～84分之间为中等，分数在70分以下为差。评价结束，各学院(部)要及时综合各方面意见进行总结，并反馈给主讲教师。对评价为优秀的教材继续使用，保持优秀教材的相对稳定性;对评价为中等的教材要积极改选，尽量选择国家优秀教材;对评价为差的教材，停止该教材的使用。属本校教师主编的优秀教材，学校予以表彰奖励，择优推荐参加上级部门优秀教材的评奖。