都成医学院实习讲座规范的相关参考范文，都成医学院实习讲座规范实习讲座是针对实习学生开展的以理论教学为主，紧密结合临床及学科专业特点，巩固基础理论，拓展基本知识，开阔临床视野的重要临床教学活动，也是培养年轻医师......
都成医学院实习讲座规范
实习讲座是针对实习学生开展的以理论教学为主，紧密结合临床及学科专业特点，巩固基础理论，拓展基本知识，开阔临床视野的重要临床教学活动，也是培养年轻医师教学能力的有效方法之一。实习讲座分为大讲座与小讲座两种。本规范主要针对临床类实践教学基地，其余实习单位参考执行。
一、大讲座
1.大讲座是由实习单位教学管理部门组织实施的全院性学术讲座，听课对象主要为全体实习学生和全院有关业务人员。
2.实习单位教学管理部门应根据实习大纲要求，结合单位业务开展情况，确定大讲座题目，制定大讲座计划。
3.授课教师由中级职称及以上人员担任或聘请校外专家，应有授课提纲或多媒体课件。
4.大讲座不同于理论授课，可以疾病的症状、诊断、治疗、新进展或新技术、新项目等为题，进行综合性讲述与介绍，突出知识的横向联系，提供国内外最新动态，补充教材与理论授课的不足，开阔学生视野，拓展临床知识层面。
5.教学管理部门应安排教学管理者、教师及实习学生对讲座情况进行评议，填写实习讲座评价表，及时进行汇总与分析，并向授课者反馈改进意见，以不断提高教学水平。
二、小讲座
1.小讲座由单位科室(部门)负责组织实施，听课对象以本科室(部门)实习学生和年轻医务人员为主。每两周至少1次，每次1小时左右。
2.实习病区应根据实习大纲的要求，结合本病区业务特点，确定实习小讲座题目，制定小讲座计划。
3.授课教师由高年住院医师以上人员担任，应进行认真备课，并有详细讲稿。对年轻医师或首次授课教师，教研室应以集体备课形式给予指导，安排有关教师听课，对讲课情况做出评价，及时向授课者反馈改进意见，不断提高其教学水平。
4.小讲座应紧密结合临床病例，注重知识的纵向与横向联系，拓展学生的知识层面，构建正确的临床思维，提高实际工作能力。
5.应采用启发式教学，引导学生积极思考，主动探究。注重对学生进行人文精神、科学精神、学习能力、法律意识、医德、医风等的教育和培养。
6.教学秘书和实习学生应做好实习讲座记录，授课教师审阅签字。
附表:实习讲座记录表。