都成医学院集体备课制度的相关参考范文，都成医学院集体备课制度集体备课是教师掌握教学规律，积累教学经验，提高教学水平的重要环节。集体备课是在教师个人备课的基础上，教研室教师共同研讨，交流经验，集思广益，达成共识......
都成医学院集体备课制度
集体备课是教师掌握教学规律，积累教学经验，提高教学水平的重要环节。集体备课是在教师个人备课的基础上，教研室教师共同研讨，交流经验，集思广益，达成共识，完善教学方案。为规范教学过程、提高教学质量，特制定本制度。
一、教研室(实验教学中心)全体教师均应参加集体备课。由教研室(实验教学中心)主任根据教学内容做出安排，纳入教研室(实验教学中心)学期教学工作计划。
二、主讲教师和其他教师均应认真对待集体备课活动，做到准备充分，以达到取长补短，共同提高的目的。
参与教师应提前审阅主讲教师教案，并对教案及主讲教师的宣讲提出意见和建议，做出评价。主讲教师应按照教学大纲要求，认真书写教案，宣讲时做到简明扼要，重点突出，系统规范，条理分明，讲解清楚。
三、集体备课可与教学督导、领导、同行评教结合起来，开展听课、评课，鼓励教师互听互评，互勉共进。
四、集体备课还包括以下内容：
(一)讨论教学内容，制定教学大纲、教学计划，检查教案和讲义。
(二)讨论教学过程中遇到的各种教学问题，交流教学经验，取长补短。
(三)调研学生学习情况，反馈教学效果，改进教学方法。
(四)明确课程考试宗旨、考题类型和成绩评定办法与标准。
(五)进行试卷分析、课程教学总结，检查一学期教学中的不足。
(六)研讨整合课程等教改类项目的进展效果及改进措施等。
五、每次集体备课记录应认真做好会议记录，内容完整、详实，原始记录由教研室(实验教学中心)保留存档。
六、本制度由教务处负责解释。
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篇2：波扬民办中学落实《区中学集体备课基本要求》若干规定
为认真贯彻落实闸北区教育局印发的《闸北区中学集体备课基本要求》，现根据我校教学工作的实际，制定《扬波中学关于落实<闸北区中学集体备课基本要求>的若干意见》，请各教研组、备课组和全体老师认真执行。学校原有规定与本“意见”若有不一致处，一律以本“意见”为工作依据。
一、提高认识，统一思想
1、充分认识认真备课的意义。备好课是上好课的前提，提高课堂教学质量和效果，首先要抓好备课这一环节。教学实践表明，教师在备课上所花工夫的多少直接影响授课的质量。任何一堂成功的课，离不开执教老师认真的筹划和精心的设计，无不凝结着教师备课的心血。备课作为教师课前准备的过程，也是教师提高知识水平，总结教学经验，把可能的教学能力转化为现实的教学能力，使自身专业化水平不断提升的过程。
2、充分认识集体备课的作用。备课过程是一种艰苦的复杂的脑力劳动过程。知识的发展、教育对象的变化、教学效益要求的提高，决定了备课质量的提高永无止境。一种最佳教学方案的设计和选择，既依赖执教老师个人的努力，也需要发挥备课组教师的群体优势和骨干教师的作用。因此，我们在认识个人备课的重要性的同时更要认识同伴互助，集体备课的重要作用。
3、充分认识落实闸北区教育局印发的《闸北区中学集体备课基本要求》的意义。我们要从《基本要求》符合并反映教学规律、《基本要求》切中当前教学工作存在的不足之处、《基本要求》与学校一贯要求相一致三个维度认识落实《基本要求》的意义，从践行“崇尚真理，追求卓越”的校训和“勤、进、严”的扬波精神的高度增强落实《基本要求》的自觉性。
二、关于进一步加强和规范集体备课
1、集体备课以备课组为单位;
2、集体备课必须定时(已排入课表)、定点(由备课组报教导处备案)、定每次备课的主备人;
3、集体备课主要内容：参照《闸北区中学集体备课基本要求》表格1——“备课纪要”。
4、集体备课的基本程序：个人初备，集体研讨，二次备课，反思提升。其中核心环节为“集体研讨”。“集体研讨”一般应按照“说(主备课人系统说课)、讲、评、议(参与备课的其他教师围绕主备课人的说课展开讨论)”的流程进行，体现“互动与生成”的特点。
5、每次集体备课结束后，备课组长按照要求填写《备课纪要》，主备课人要提供《教学设计》(说课稿)。每周五下午4：00前交教导处。
6、集体备课的检查：(1)检查集体备课是否按时进行;(2)检查集体备课的存档(《备课纪要》、《教学设计》)是否完备;(3)检查集体备课成果是否落实，主要通过教案检查及随堂听课进行。
三、关于规范教案撰写的数量，提高教案撰写的质量
(一)学校重申2011年8月制定的《民办扬波中学教学工作常规》中有关教案内容、撰写要求的规定：
1、教案的内容。一份完整的教案应该包括：(1)教学目标，应考虑知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度;(2)重点、难点;(3)课型、教学时数;(4)教学准备，如课前活动安排、媒体的选用(如实验仪器、音像材料、挂图、实物、模型、投影、多媒体课件等);(5)教学实施过程，教师活动和学生活动的主要内容，要有相应教学内容及教与学的程序，不能把教案写成单纯的知识提纲讲稿; (6)作业布置;(7)教学反思或后记，总结本课或本单元教学的得失。
2、撰写要求。教案要分课时、按上述七方面的要求撰写。教师可用电脑打印教案，但必须纸质文本与电子文档并存。教龄20年以下的教师必须写详案，教龄20年以上的老教师可以写简案。不许用旧教案，不能以在课本、资料上写评注圈点为由而不写教案。复习课、练习课、习题讲评课都要有教案。
3、关于课件。课件作为教学辅助手段，应根据实际需要，特别是要在充分考虑学生对信息的处理能力基础上使用。不能用课件代替教案，在教案中要有课件运用的说明。对网络课件或其他音像资料要结合教学实际，通过处理后才能使用。
(二)学校教案检查项目
1、检查教案数量，看是否做到一课一教案(包括新课、练习课、讲评课、复习课、实验课等各种课型，测验课要提供试卷及命题依据)。(教案数量要求见附表)
2、检查教案格式，看是否符合教研员提供的模板要求。
3、检查是否落实集体备课成果，看教案是否做到既非集体备课中主备课人教案的照搬照抄，又充分体现集体备课的结论性意见。
4、检查教学反思的撰写。反思内容可以写在教案的教学过程中，也可写在本课时教案的末端。也可一个章节、一个单元写出教学反思。
6、检查教案是否有课堂教学使用的痕迹。教师可以使用电子教案，教师也可以使用经过自己二次加工的共享教案，但教师必须将打印后纸质教案带入课堂，坚决杜绝无教案上课的现象。
(三)学校教案检查时间
1、每周五下午，初中教研组长(高中备课组长)应完成本教研组(高中备课组)教师上周教案的检查，并填写《教师备课情况检查表》，将表格交教导处存档。
2、每周五下午，教导处完成上周各教研组长(高中备课组长)教案的检查及抽查2个教研组教师的教案的工作。
四、考核及奖惩
学校将根据集体备课、教案撰写检查的情况和结果，纳入相关的考核体系。
篇3：第二学期集体备课计划范文
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为了适应当前教育发展的需要，发挥集体的智慧和力量，加快提高整体授课水平，从而大面积提高教育教学质量，特定计划如下：
一、集体备课的目的：
为了进一步落实教学常规，开展“说、讲、评”一体化教学，充分发挥集体的教研的作用，集思广义，取他人之长，补自己之短，尽快提高化学组全体人员备课、授课水平，大面积提高我校教学质量，强化和规范备课。
二、集体备课的任务与要求：
1、集体备课应采取“一说、二议、三定、四行、五修”的方式。其程序如下：
①、将教材划分，确定出重点与难点以及备课内容。
②、将内容分配给各教师，并确定好中心发言人。
③、由中心发言人谈教材的处理意见，然后由大家讨论，最后 形成教学案的核心。
④、对教学方法、教学手段、典型例证、同步训练、跟踪测试作出统一的规定。⑤、在教学框架和教学核心内容的基础上初步形成教学案，每人精心设计一个教学案，由全组讨论后共同使用。
⑥、由主讲人先行上研究课，之后，每人修改，小组讨论后方可上课。
2、备课严格按照国家新颁布的课程标准中的教学常规及“自主、综合、拓展、创新”和“先学后教”的先进的教学思想和有关要求进行。具体应做到以下几个方面：
①、做到五备：即备课程标准、备教材、备教法、备学生、备教学程序；
②、体现好五点：即每节课研究好知识点、能力点、重难点、教育点、及“自主、综合、拓展、创新”的渗透点。
③、力争三定：即定时间、定内容、定中心。
④、搞好五研究：即研究重点、难点、教法、学法和考法。
⑤、做到五统一：即统一目标、统一进度、统一训练、统一单元测试。
3、活动由备课组长负责，每次活动不超过1小时，记录好，形成材料，并注意保存和积累。
三、集体备课的时间、地点、课题、主备人及分工情况：
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