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无机化学(药)课程教学设计方案(048修订) 本文简介：国家现代远程教育资源库www.16fw.com.cn文本库无机化学（药）课程教学设计方案（04.8修订）2004年09月03日1、课程概况《无机化学》是中央广播电视大学开放教育试点药学专业的一门基础课。是医学生物化学、药物化学、药用分析化学等课程的先修课。本课程课内学时63，其中实验9学时，3.5
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无机化学（药）课程教学设计方案（04.8修订）
2004年09月03日
1、课程概况
《无机化学》是中央广播电视大学开放教育试点药学专业的一门基础课。是医学生物化学、药物化学、药用分析化学等课程的先修课。本课程课内学时63，其中实验9学时，
3.5学分。电视课15学时，复习课2学时。教学内容分为十一章。该课程主要介绍普通化学的基本原理，及与药学的有关的无机化合物的性质、组成和结构。实验内容中要求必做3个，选做2个。本课程一学期完成。
2、本课程的教学任务
化学是研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学。因此，药学专业《无机化学》是培养具有大学专科水平的应用型专门人才的重要基础课程。通过本课程的学习，使学员在中学化学学习的基础上较系统地掌握物质结构的基础理论、化学反应的基本原理、对药学人才有用的元素化学的基本知识及基本操作技术，培养学生具有分析处理一般化学问题和实验操作的初步能力，实事求是的科学态度和严谨细致的工作作风，为后续课程的学习和将来参加社会生产实践打下基础。
3、课程教学基本要求
使学员基本掌握：（1）化学反应的基本原理；（2）物质结构的基础理论；（3）元素化学的基本知识；（4）化学实验。
4、教学进程
教学内容按照一学期18周安排，进度如下：
周次
章节序号
教学内容
电视学时
第′讲
作业
安排
实
验
1
绪论
第一章
绪论
溶液的浓度。
1
2
第一章
第二章
稀溶液的依数性；
基本概念和术语。
2
氯化钠提纯
3
第二章
化学反应的焓变、热化学方程式、盖斯定律、标准生成焓。
4
第二章
第三章
化学反应焓变的计算；
化学反应速率表示法、反应活化能。
3
5
第三章
影响化学反应速率的因素；可逆反应与化学平衡。
4
6
第三章
平衡常数及其相关计算、化学平衡的移动。
作业1
7
第四章
酸碱质子理论、溶液的酸碱性、弱酸、弱碱的解离平衡
5
8
第四章
缓冲溶液、沉淀溶解平衡和溶度积、溶度积和溶解度的关系。
6
缓冲溶液的配制及pH值的测定;
9
第四章
第五章
溶度积规则及其计算；
氧化还原反应的基本概念。
7
酸碱滴定（选）
10
第五章
电极电势、影响电势的因素-Nernst方程。电极电势的应用。
8
作业2
11
第六章
原子核外电子的运动状态、原子核外电子排布与元素周期律。
9
12
第六章
原子结构与元素性质的关系。
10
13
第七章
化学键的含义及其基本类型、价键理论、共价键的键参数。
11
固体密度测定（选）
14
第七章
第八章
杂化轨道理论；分子间力和氢键；
配位化合物的基本概念。
12
15
第八章
配位化合物的价键理论、水溶液中的配位平衡、螯合物。
13
作业3
16
第九章
非金属元素
14
常见离子鉴定
17-18
第十章
第十一章
金属元素
过渡元素
15
作业4
5．课程教学媒体的选择
本课程选择的主要媒体包括文字教材、录像教材、计算机网络及直播课堂等。各媒体之间的关系如下：
（1）文字教材
文字教材是主要媒体，是教学内容的基本载体，是所有载体的核心，学生学习的全部内容和知识尽在其中。文字教材采用中央电大出版社出版的，由汤启昭主编的《无机化学》。教材分（1）、（2）两册。该教材加强了“导学“、“助学“功能，深入浅出，循序渐进，适应开放教育试点学员自学的需要。
（2）录像教材
录像教材为文字教材的强化媒体,侧重表现教学内容的重点、难点，表现那些平时难以见到的宏观和微观世界的运动以及难以实现的实习、实验等。帮助学生理解基本概念，体会学习的思路和方法，开阔眼界，发挥其强化教学、辅助教学及导学的作用。录像教材由刘静主讲，共计15讲(小时)。每课时50分钟，按标准本（25*2）制作。
录像教材讲授内容安排如下：
序号
标
题
讲
授
内
容
1
绪论
溶液
绪论
溶液的浓度；稀溶液的依数性。
2
化学反应中的热效应
基本概念和术语、化学反应的焓变、热化学方程式、盖斯定律、标准生成焓、化学反应焓变的计算。
3-4
化学反应速率与化学平衡
化学反应速率表示法、反应活化能、影响化学反应速率的因素；可逆反应与化学平衡、平衡常数及其相关计算、化学平衡的移动。
5-6
酸碱电离平衡与沉淀溶解平衡
酸碱质子理论、溶液的酸碱性、弱酸、弱碱的解离平衡、缓冲溶液、沉淀溶解平衡和溶度积、溶度积和溶解度的关系。
7
酸碱电离平衡与沉淀溶解平衡；
氧化还原反应。
溶度积规则及其计算；
氧化还原反应的基本概念。
8
氧化还原反应。
电极电势、影响电势的因素-Nernst方程。电极电势的应用。
9-10
原子结构与元素周期律。
原子核外电子的运动状态、原子核外电子排布与元素周期律、原子结构与元素性质的关系。
11
化学键与分子结构。
化学键的含义及其基本类型、价键理论、共价键的键参数、杂化轨道理论。
12
化学键与分子结构；
配位化合物。
分子间力和氢键；
配位化合物的基本概念。
13
配位化合物。
配位化合物的价键理论、水溶液中的配位平衡、螯合物。
14
非金属元素
非金属元素
15
金属元素、过渡元素
金属元素、过渡元素
（3）计算机网络主要是教学大纲、本课程教学设计方案、考核说明、学习指导、例题解析以及一些动态信息、回答学生提出的问题等。
网上学习指导安排:
周次
各章重、难点辅导
自
测
题
1
溶液
2
化学反应中的热效应
3
化学反应速率与化学平衡
5
酸碱电离平衡与沉淀溶解平衡
6
1-4章自测题
7
氧化还原反应
9
原子结构与元素周期律
11
化学键与分子结构
13
配位化合物
5-8章自测题
15
非金属元素、金属元素、过渡元素
17
9-11章自测题
6、主讲教师、主持教师联系方式：
主讲教师
：刘静
电话：(025)5391163
主持教师
刘宝廷
E-mail:[email protected]
Tel:
(010)66412233-0902
7、教学组织建议
a)
课前补课
开放教育的学生的入学水平参差不齐是个普遍现象，在教学实施中应根据学生的水平分别进行指导。对基础较差的学生应在开课前采取一定的补课措施，以使其能逐步跟上教学的进展。教学点可考虑为基础较差的学生加大辅导的力度。
b)
学生以自主学习为主
学员在学习中要适应远程教育的特点，合理利用各种媒体所提供的服务；要以自主学习为主，小组学习和个别化学习相结合，集中学习、辅导答疑为辅。各地电大应加强导学、学习方法指导和作业批改等教学过程管理。
c)面授辅导
根据开放教育的特点，课程内容的学习要以学员自学为主，教师面授辅导必须结合学员的学习进度和情况组织安排。为此，要注意如下几点：
1.辅导教师要了解学员学习情况和存在的问题，安排自己的教学辅导计划（集中面授和辅导答疑）。帮助和督促学习滞后的学员加快学习进度，同时收交和批改学员的平时作业。
2.辅导教师在面授期间应统计学习中存在的问题和疑难点，对于较集中的问题和疑难点应及时与主持主讲教师联系，以便利用计算机网络集中辅导、答疑。
3.辅导教师要利用面授时间，指导学员充分利用多种媒体教材，互相补充和强化对本课知识的学习和理解，便于学生自主学习多种媒体课程。面授课的次数可以根据学生的实际需求安排。
4.在学习方法上，要使学生明确应该如何学习化学课程，要求学生尽量做到以下几点：要学会记忆、认真做练习题、学会归纳总结、重视实验、遇到疑难问题及时解决。
d)
支持服务
试点电大应尽量通过电话、传真、语音信箱、实验室、多媒体自学中心、学习小组、电子邮件、网上咨询（答疑）等形式为学生提供支持服务，以保证教学质量，促进教与学之间的信息沟通与反馈。支持服务不仅包括学业上的指导和帮助，还包括为学生提供心理和精神上的支持。
e)
作业安排
本课程总成绩中的20%是平时成绩，称为形成性考核，主要依据中央电大统一布置的平时作业、实验的完成情况及面授辅导课的参与情况而定。平时作业每学期安排四次，要求学生按时完成，各教学点辅导教师认真批改，并根据作业完成情况给学生提供有指导性的评语。地方电大根据教学进度也应适当安排一些作业。实验按要求做。
中央电大不定期地抽查学生的作业，检查作业的完成及批改情况。
f)
课程成绩评定
本课程的总成绩由平时成绩和期末考试成绩组成，期末考试占总成绩的80%。
课程期末考试包括大纲和考核说明规定掌握的内容。具体参见《无机化学考试说明》。
制作：中央广播电视大学现代远程教育资源中心