广东省商品房买卖合同的相关参考范文，广东省商品房买卖合同本文关键词：广东省，商品房买卖合同广东省商品房买卖合同本文简介：广东省商品房买卖合同广东省建设厅广东省工商行政管理局商品房买卖合同说明1、本合同文本为示范本......
广东省商品房买卖合同 本文关键词：广东省，商品房买卖合同
广东省商品房买卖合同 本文简介：广东省商品房买卖合同广东省建设厅广东省工商行政管理局商品房买卖合同说明1、本合同文本为示范本本，也可作为签约使用文本。签约之前，买受人应当仔细阅读本合同内容，对合同条款及专业用词理解不一致的，可向当地主管部门咨询。2、本合同所称商品房是指由房地产开发企业开发建设并出售的房屋。3、为体现合
广东省商品房买卖合同 本文内容：
广东省商品房买卖合同
广东省建设厅
广东省工商行政管理局
商品房买卖合同说明
1、本合同文本为示范本本，也可作为签约使用文本。签约之前，买受人应当仔细阅读本合同内容，对合同条款及专业用词理解不一致的，可向当地主管部门咨询。
2、本合同所称商品房是指由房地产开发企业开发建设并出售的房屋。
3、为体现合同双方的自愿原则，本合同文本中相关条款后都有空白行，供双方自行约定或补充约定。合同签订生效后，未被修改的文本印刷文字视为双方同意内容。
4、本合同文本中涉及到的选择、填写内容以手写项为优先。
5、对合同文本【】中选择内容、空格部位填写及其他需要约定的内容，双方应当协商确定。【】中选择内容，以划√方式选定；对于实际情况未发生或买卖双方不作约定时，应在空格部位打×，以示删除。
6、在签订合同前，出卖人应当向买受人出示应当由出卖人提供的有关证书、证明文件。
7、本合同条款由广东省建设厅和广东省工商行政管理局负责解释。
商品房买卖合同
（合同编号：）
合同双方当事人：
出卖人：
注册地址：
营业执照注册号：
企业资质证书号：
法定代表人：
联系电话：
邮政编码：
委托代理人：
地址：
邮政编码：
联系电话：
委托代理机构：
注册地址：
营业执照注册号：
法定代表人：
联系电话：
邮政编码：
买受人：
【本人】【法定代表人】
姓名：
国籍：
【身份证号码】【护照号码】【营业执照注册号】【】
地址：
邮政编码：
联系电话：
【委托代理人】【】
姓名：
国籍：
地址：
邮政编码：
联系电话：
根据国家和省法律、法规和有关规定，买受人和出卖人在平等、自愿、协商一致的基础上就买卖商品房达成如下协议：
第一条项目建设依据。
出卖人以________方式取得位于________、编号为______、的地块的土地使用权，取得《土地使用权证书》。土地使用权出让合同号为________。
该地块土地面积为________，规划用途为________，土地使用权年限自______年_____月_____日至______年_____月_____日。
出卖人经批准，在上述地块上建设商品房，【现定名】【暂定名】________。建设工程规划许可证号为________，施工许可证号为________。
第二条商品房销售依据。
买受人购买的商品房为【现房】【预售商品房】。预售商品房批准机关为________，商品房预售许可证号为。
第三条买受人所购商品房的基本情况。
买受人购买的商品房为【现房】【预售商品房】（以下简称该商品房，其房屋平面图经规划部门批准，见本合同附件一，房号以附件一上表示为准）。该商品房为本合同第一条规定的项目中的：第____【幢】____【座】____【单元】____【层】____号房。
该商品房的用途为______，属______结构，层高为______，建筑层数地上______层，地下______层。该商品房阳台封闭式的______个，非封闭式的______个。
该商品房合同约定建筑面积共______平方米，其中，套内建筑面积______平方米，公共部位与公用房屋分摊建筑面积______平方米（有关公共部位与公用房屋分摊建筑面积构成说明见附件二）。
买受人在签订本买卖合同时，应与出卖人或其委托的物业管理公司签订《前期物业管理服务协议》。
第四条计价方式与价款。
出卖人与买受人约定按下述第______种方式计算该商品房价款：
1、该商品房属预售，按【套】【整层】出售，按【套内】【整层内】建筑面积计算，该商品房单价为（______币）每平方米______元，总金额（______币）______仟______佰______拾______万______仟______佰______拾______元______整。
2、该商品房属预售，按整幢出售，按建筑面积计算，该商品房单价为（______币）每平方米______元，总金额（______币）______仟______佰______拾______万______仟______佰______拾______元整。
3、该商品房属现房，按【套】【整层】【整幢】出售，总价款为（______币）______仟______佰______拾______万______仟______佰______拾______元______整。
第五条面积确认及面积差异处理。（当事人选择按套计价的，不适用本条约定）
本条款适用于商品房预售，该商品房交付使用后，合同约定计价面积与产权登记面积有差异的，以产权登记面积为准。产权登记面积与合同约定计价面积发生差异（含误差，下同），双方同意按以下原则处理：
1、差异值为士0．6％以内（含本数）的，买卖双方不作任何补偿；
2、差异值为士0．6％以上（不含本数）至士3％以内（含本数）的，买卖双方按买卖合同约定的房屋单价多退少补；
3、差异值超过士3％以上（不含本数）的，买受人可选择多退少补或退回所购商品房。选择退房的，出卖人应在买受人书面提出退房申请的30日内退回已收的全部购房款及利息（以付款日起至退款日止为期，以退款日同期银行固定资产贷款利率计算）。
第六条付款方式及期限。
买受人按下列第______种方式付款：
1、一次性付款
2、分期付款
3、其他方式
买受人应按以上约定的付款方式，将商品房预售款直接存入该商品房项目预售款专用帐户，开户银行为____________,专用帐户为__________________。凭银行出具的存款凭证，向出卖人换领交款收据。
第七条买受人逾期付款的违约责任。
买受人如未按本合同时间付款，按下列第______种方式处理。
1、按逾期时间，分别处理（不作累加）
（1）逾期在____日之内，自本合同规定的应付款期限之第二天起至实际全额支付应付款之日止，买受人按日向出卖人支付逾期应付款万分之____的违约金，合同继续履行；
（2）逾期超过____日后，出卖人有权解除合同。出卖人解除合同的，买受人按累计应付款的、％向出卖人支付违约金。买受人愿意继续履行合同的，经出卖人同意，合同继续履行，自本合同规定的应付款期限之第二天起至实际全额支付应付款之日止，买受人按日向出卖人支付逾期应付款万分之____（该比率应不小于第（1）项中的比率）的违约金。
本条中的逾期应付款指依照本合同第六条规定的到期应付款与该期实际已付款的差额；采取分期付款的，按相应的分期应付款与该期的实际已付款的差额确定。
2、
第八条交付期限。
出卖人应当在______年____月____日前，依照国家和地方人民政府的有关规定，将具备下列第种条件，并符合本合同约定的商品房交付买受人使用：
1、该商品房经验收合格。
2、该商品房经综合验收合格。
3、该商品房经分期综合验收合格。
4、
但如遇下列特殊原因，除双方协商同意解除合同或变更合同外，出卖人可据实予以延期：
1、遭遇不可抗力，且出卖人在发生之日起____日内告知买受人的；
2、
3、
第九条出卖人逾期交房的违约责任。
除本合同第八条规定的特殊情况外，出卖人如未按本合同规定的期限将该商品房交付买受人使用，按下列第____种方式处理：
1、按逾期时间，分别处理（不作累加）
（1）逾期不超过____日，自本合同第八条规定的最后交付期限的第二天起至实际交付之日止，出卖人按日向买受人支付已交付房价款万分之____的违约金，合同继续履行；
（2）逾期超过日后，买受人有权解除合同。买受人解除合同的，出卖人应当自买受人解除合同通知到达之日起____天内退还全部已付款，并按买受人累计已付款的____％向买受人支付违约金。买受人要求继续履行合同的，合同继续履行，自本合同第八条规定的最后交付期限的第二天起至实际交付之日止，出卖人按日向买受人支付已交付房价款万分之____（该比率应不小于第（1）项中的比率）的违约金。
2、
第十条规划、设计变更的约定。
该商品房预售后，出卖人不得擅自变更该商品房项目的规划、设计。确需变更的，出卖人应书面征得买受人同意。不同意变更的买受人可要求终止买卖合同。出卖人应在受买人提出终止合同申请的30日内退回已付购房款及利息（以付款日起至退款日止为期，以退款日同期银行固定资产贷款利率计算）。
第十一条交接。
商品房达到交付使用条件后，出卖人应当书面通知买受人办理交付手续。双方进行验收交接时，出卖人应当出示本合同第八条规定的证明文件，并签署房屋交接单。所购商品房为住宅的，出卖人还需提供《住宅质量保证书》和《住宅使用说明书》。出卖人不出示证明文件或出示证明文件不齐全，买受人有权拒绝交接，由此产生的延期交房责任由出卖人承担。
由于买受人原因，未能按期交付的，双方同意按以下方式处理：
第十二条出卖人保证销售的商品房没有产权纠纷和债权债务纠纷。因出卖人原因，造成该商品房不能办理产权登记或发生债权债务纠纷的，由出卖人承担全部责任。
第十三条出卖人关于装饰、设备标准承诺的违约责任。
出卖人交付使用的商品房的装饰、设备标准应符合双方约定（附件三）的标准。达不到约定标准的，买受人有权要求出卖人按照下述第____种方式处理：
1、出卖人赔偿双倍的装饰、设备差价。
2、
3、
第十四条出卖人关于基础设施、公共配套建筑正常运行的承诺。
出卖人承诺与该商品房正常使用直接关联的下列基础设施、公共配套建筑按以下日期达到使用条件：
1、
2、
3、
4、
5、
如果在规定日期内未达到使用条件，双方同意按以下方式处理：
1、
2、
3、
第十五条关于产权登记的约定。
出卖人应当在商品房交付使用后____日内，将办理权属登记需由出卖人提供的资料报产权登记机关备案。如因出卖人的责任，买受人不能在规定期限内取得房地产权属证书的，双方同意按下列第____项处理：
1、买受人退房，出卖人在买受人提出退房要求之____日起。天内将买受人已付房价款退还给买受人，并按已付房价款的____％赔偿买受人损失；
2、买受人不退房，出卖人按已付房价款的____％向买受人支付违约金。
3、
第十六条保修责任。
买受人购买的商品房为商品住宅的，《住宅质量保证书》作为本合同的附件。出卖人自商品住宅交付使用之日起，按照《住宅质量保证书》承诺的内容承担相应的保修责任。
买受人购买的商品房为非商品住宅的，双方应当以合同附件的形式详细约定保修范围、保修期限和保修责任等内容。
在商品房保修范围和保修期限内发生质量问题，出卖人应当履行保修义务。因不可抗力或者非出卖人原因造成的损坏，出卖人不承担责任，但可协助维修，维修费用由购买人承担。
第十七条双方可以就下列事项约定：
1．该商品房所在楼宇的屋面使用权；
2．该商品房所在楼宇的外墙面使用权
3.
4．
第十八条买受人的房屋仅作____使用，买受人使用期间不得擅自改变该商品房的建筑主体结构、承重结构和用途。除本合同及其附件另有规定者外，买受人在使用期间有权与其他权利人共同享用与该商品房有关联的公共部位和设施，并按占地和公共部位与公用房屋分摊面积承担义务。
出卖人不得擅自改变与该商品房有关联的公共部位和设施的使用性质。
第十九条本合同在履行过程中发生的争议，由双方当事人协商解决；协商不成的，按下述第____种方式解决：
1．提交______仲裁委员会仲裁。
2．依法向人民法院起诉。
第二十条本合同未尽事项，可由双方约定后签订补充协议（附件四）。
第二十一条合问附件与本合同具有同等法律效力。本合同及其附件内，空格部分填写的文字与印刷文字具有同等效力。
第二十二条本合同连同附件共____页，一式____份，具有同等法律效力，合同持有情况如下：
出卖人____份，买受人____份，____份，____份。
第二十三条本合同自双方签订之日起生效。
第二十四条商品房预售的，自本合同生效之日起30天内，由出卖人向申请登记备案。
出卖人（签章）：买受人（签章）：
【法定代表人】：【法定代表人】：
【委托代理人】：【委托代理人】：
（签章）
（签章）
年月日
年月日
签于签于
附件一：房屋平面图
附件二：公共部位与公用房屋分摊建筑面积构成说明
附件三：装饰、设备标准
1、外墙：
2、内墙：
3、顶棚：
4、地面：
5、门窗：
6、厨房：
7、卫生间：
8、阳台：
9、电梯：
10、其他
附件四：合同补充协议
广东省房地产买卖合同
（适用于二手楼买卖）
广东省建设厅广东省工商行政管理局
房地产买卖合同说明
1、本合同文本为示范本本，也可作为签约使用文本。签约之前，乙方应当仔细阅读本合同内容，对合同条款及专业用词理解不一致的，可向当地主管部门咨询。
2、本合同所称房地产是指单位和个人拥有完全产权，领取了房地产管理部门核发的《房地产权证》的房屋及其所占用的土地使用权。
3、对合同文本【】中选择内容、空格部位填写及其他需要约定的内容，双方应当协商确定。【】中选择内容，以划√方式选定；对于实际情况未发生或买卖双方不作约定时，应在空格部位打×，以示删除。合同签订生效后，未被修改的文本印刷文字视为双方同意内容。
4、本合同文本中涉及到的选择、填写内容以手写项为优先。
5、在签订合同前，甲方应当向乙方出示应当由甲方提供的有关证书、证明文件。
6、本合同条款由广东省建设厅和广东省工商行政管理局负责解释。
房地产买卖合同
（合同编号：）
本合同双方当事人：
甲方（转让方）：
姓名：
国籍：
【身份证号码】【护照号码】
居住地址：
【委托代理人】
姓名：
国籍：
【身份证号码】【护照号码】
地址：
邮政编码：
电话：
乙方（受让方）：
姓名：
国籍：
【身份证号码】【护照号码】。
居住地址：
【委托代理人】
姓名：
国籍：
【身份证号码】【护照号码】
地址：
邮政编码：
电话：
根据国家和省法律、法规和有关规定，甲、乙双方在平等、自愿、协商一致的基础上就下列房地产买卖达成如下协议：
第一条买卖房地产情况
甲方拟将位于________________________的房地产（房屋平面图见附件一）转让给乙方。乙方对甲方拟转让的房地产作了了解，愿意购买该房地产。
该房地产【共用】【自用】土地使用权面积为______平方米，土地使用权类型为______，房屋建筑面积为______平方米，其中【套内】【整层内】的建筑面积为平方米，公共部位与公用房屋分摊建筑面积为平方米（以上面积均以《房地产权证》登记的面积为准）。该房地产甲方于______年____月____日向申请产权登记，领取了《房地产权证》，证书号码为______，房地产权共有（用）证号码为______。
第二条买卖房地产价格、付款方式
甲、乙双方议定该房地产交易总金额为（______币）____仟____佰____拾____万____仟____佰____拾____元整。乙方应于合同签订后天内支付甲方定金（币）____仟____佰____拾____万____仔____佰____拾____元整。
乙方于年月日前支付第一期房款（币）____仟____佰____拾____万____仟____佰____拾____元____整。
乙方于年月日前支付第二期房款（币）____仟____佰____拾____万____仟____佰____拾____元____整。
最后一期付款（币）____仟____佰____拾____万____仟____佰____拾____元整，在办理好转让手续并核发新的《房地产权证》时付清。已付定金将在最后一期付款时冲抵，付款方式：【现金】【支票】【汇款】【】。
第三条登记过户手续办理
本合同签订之日起三十日内，甲、乙双方应携带有关资料____________到办理过户手续。乙方支付最后一期购房款时，甲方应同时将办理过户后的《房地产权证》交付给乙方。
第四条房地产交接
双方同意于______年____月____日由甲方将该房地产交付给乙方使用。
第五条权利保证约定
甲方保证上述房地产没有产权纠纷和财务纠纷或其他权利限制，若发生买卖前即已存在任何纠纷或权利障碍的，概由甲方负责处理，并承担相应法律责任，由此给乙方造成经济损失的，由甲方负责赔偿。
第六条违约责任
甲方决定中途不卖及逾期15天仍未交付房地产时，作甲方中途悔约处理，本合同即告解除，甲方应在悔约之日起七日内将所收定金及购房款退还给乙方，另赔偿乙方（币）____仟____佰____拾____万____仟____佰____拾____元整的违约金。
乙方决定中途不买及逾期15天仍未付清应缴购房款时，作乙方悔约处理，本合同即告解除，乙方所交定金，甲方不予退回，已付购房款甲方在七日内退回乙方，另赔偿甲方（币）____仟____佰____拾____万____仟____佰____拾____元整的违约金，由甲方在乙方已付房款中扣除。
第七条税务承担
办理上述房地产过户所需缴纳的税费，由甲、乙双方按规定各自负责。
第八条合同争议的解决方法
本合同履行过程中如发生争议，双方应及时协商解决，协商不成的，按下述第____种方式解决：
1、提交______仲裁委员会仲裁。
2、依法向人民法院起诉。
第九条合同未尽事宜处置及生效
本合同未尽事宜，双方可协商签订补充协议（附件二），刊、充协议与本合同具有同等法律效力。
第十条
本合同保存
本合同一式三份，甲、乙方双方各存一份，当地房地产管理部门存一份。
出卖人（签章）：买受人（签章）：
【法定代表人】：【法定代表人】：
【委托代理人】：【委托代理人】：
（签章）
（签章）
年月日
年月日
签于
签于
附件一：房屋平面图（与《房地产权证》记载的一致）
附件二：合同补充协议
篇2：广东省高等教育教学改革工程项目申请书
广东省高等教育教学改革工程项目申请书 本文关键词：广东省，教学改革，高等教育，工程项目，申请书
广东省高等教育教学改革工程项目申请书 本文简介：广东省高等教育教学改革工程项目申请书项目名称：面向国际职业资格等同互认的图书馆信息学合作培养研究与实践申请人：张靖申请学校：中山大学(盖章)联系电话：15902011658传真：39332658电子邮箱：[email protected]访问路径：http://202.116.64.110:8080
广东省高等教育教学改革工程项目申请书 本文内容：
广东省高等教育教学改革工程项目
申
请
书
项目名称：
面向国际职业资格等同互认的
图书馆信息学合作培养研究与实践
申
请
人：
张靖
申请学校：
中
山
大
学
(盖章)
联系电话：
15902011658
传
真：
39332658
电子邮箱：
[email protected]
访问路径：
http://202.116.64.110:8080/pub/gggcw/sbps/index.htm
广
东
省
教
育
厅
制
二○一一年六月
申请者的承诺与成果使用授权
本人自愿申报广东省高等教育教学改革项目。认可所填写的《广东省高等教育教学改革项目申请书》（以下简称为《申请书》）为有约束力的协议，并承诺对所填写的《申请书》所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。课题申请如获准立项,在研究工作中，接受广东省教育厅或其授权（委托）单位、以及本人所在单位的管理，并对以下约定信守承诺：
1.遵守相关法律法规。遵守我国著作权法和专利法等相关法律法规；遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。
2.遵循学术研究的基本规范，恪守学术道德，维护学术尊严。研究过程真实，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为；成果真实，不重复发表研究成果；维护社会公共利益，维护广东省高等教育教学改革项目的声誉和公信力，不以项目名义牟取不当利益。
3.遵守广东省高等教育教学改革项目有关管理规定以及广东省财务规章制度。
4.凡因项目内容、成果或研究过程引起的法律、学术、产权或经费使用问题引起的纠纷，责任由相应的项目研究人员承担。
5.项目立项未获得资助项目或获得批准的资助经费低于申请的资助经费时，同意承担项目并按申报预期完成研究任务。
6.同意广东省教育厅或其授权（委托）单位有权基于公益需要公布、使用、宣传《项目申请·评审书》内容及相关成果。
项目主持人（签章）：_________________*年*月*日
一、简表
项
目
简
况
项目名称
面向国际职业资格等同互认的图书馆信息学合作培养研究与实践
项目类别
A、总体研究
、专业大类
C、教学管理
D、自选项目
申报项目类别
A类
B类
类
D类
起止年月
2011年9月-2013年9月
项
目
申
请
人
姓名
张靖
性别
女
出生年月
1980．5
专业技术职务/行政职务
副教授/无
最终学位/授予国家
博士/中国
所在学校
学校名称
中山大学
邮政编码
510006
电话
15902011658
通讯地址
广州大学城外环东路132号中山大学资讯管理学院
主要教学工作简历
时间
课程名称
授课对象
学时
所在单位
2011年
2010年
2009年
图书与图书馆史
本科生
216
中山大学
资讯管理学院
2010年
2009年
2008年
图书馆学基础
本科生
216
中山大学
资讯管理学院
2010年
信息描述
本科生
54
中山大学
资讯管理学院
2009年
2008年
文献保护与修复
本科生
108
中山大学
资讯管理学院
2008年
目录学
本科生
54
中山大学
资讯管理学院
主要教学改革和科学研究工作简历
时间
项目名称
获奖情况
2010-2012
“图书与图书馆史”课程建设与改革
广东省高等教育教学改革项目
2010-2012
“文献保护技术学”实践教学
内容与模式改革
广东省高等教育教学改革项目
2010-2011
《图书馆学基础》教材建设
中山大学教材建设
项目
2010-2011
《文献保护与修复》教材建设
中山大学教材建设
项目
2010-2011
资讯管理学院大类培养计划
中山大学本科教学
改革项目
2009-2012
图书馆学研究生教育改革实践
中山大学研究生教育教学改革研究项目
项
目
组
总人数
职称
学位
高级
中级
初级
博士后
博士
硕士
参加单位数
9
4
3
0
2
4
1
1
主要成员（不含申请者）
姓名
性别
出生年月
职称
工作单位
分工
签名
肖永英
女
1963.12
副教授
中山大学资讯管理学院
全英教学改革
张洋
男
1975.6
副教授
课程体系改革
周旖
女
1982.5
讲师
实践教学改革
唐琼
女
1982.1
讲师
教学模式改革
韦景竹
女
1978.9
副教授
教学目标改革
吴江华
女
1972.8
讲师
双语教学改革
郭晓敏
女
1987.10
研究生
文献调查
李梦霞
女
1986.12
研究生
文献调查
二、立项依据：（项目的意义、现状分析）
表格不够，可自行拓展加页；但不得附其他无关材料。下同。
在长期实践和专门调研的基础上，国际图书馆协会联合会（以下简称国际图联）指出，需要将图书馆信息学专业培养方案和职业资格认证置于统一的原则、标准和程序框架下，从而确保教育的国际透明度、激励国际间院校的教育合作、促成国际化的教育质量控制。2009年12月，国际图联通过其教育与培训组发布了《图书馆信息学职业资格等同互认国际指南》草案（以下简称《指南》），其中所规定的可比较标准，为所有国家的图书馆信息学教育提供等同互认的学位授予及职业资格认证的国际维度和全球路径。
《指南》在制定伊始就对不同国家的图书馆信息学教育最低学位标准不同这一问题给予了充分的考虑。美国、加拿大、英国等已经建立了图书馆信息学教育认证审查标准和职业资格认证程序的国家，均以硕士学位为最低学位标准；而包括中国在内的一些还没有建成教育及职业资格认证体系的国家，最低学位低于硕士学位。学位不对等不仅影响着国际间的图书馆信息学职业资格等同互认，也与职业资格认证一道影响着国际间的图书馆信息学合作培养。
以申请人所在的中山大学资讯管理学院的图书馆信息学国际合作培养实践为例。2008年以来，学院开始探索与境外大学“2+2”、“3+1+1”等合作办学的联合培养模式。目前已经与美国南佛罗里达大学信息学院、印第安娜普渡大学信息学院、英国谢菲尔德大学信息学院、拉夫堡大学信息学系、台湾政治大学图书资讯与档案学研究所签订框架协议。但进一步的关于课程设置、衔接与学分认证的讨论则受到由于最低教育层次不对等、职业资格无法等同互认而出现课程重复、课程学时差异较大、相互缺失核心课程等问题的制约而进展缓慢。
虽然中国图书馆信息学职业资格认证仍处于学术讨论尚未付诸于实施，虽然中国的图书馆信息学教育还没有对《指南》、对国际职业资格等同互认作出回应，但不管是从《指南》的国际权威性、实现职业资格认证乃至国际职业资格等同互认的学科和职业意义、还是从图书馆信息学国际化教学的推进考虑，都有必要在《指南》这一国际框架下，面向国际职业资格等同互认，进行图书馆信息学的合作培养研究与实践改革。
三、项目实施方案及实施计划
1.具体改革内容、改革目标和拟解决的关键问题
（一）改革内容
（1）根据国际图书馆信息学职业资格等同互认标准，改革国际合作培养的教学目标设置与实现测评指标体系；
（2）根据国际图书馆信息学职业资格标准、综合不同教育层次教学目标，改革国际合作培养的课程体系；
（3）根据国际图书馆信息学职业资格标准，参与合作单位师资情况，改革具体课程的合作教学实践；
（4）根据学院师资和合作条件，改革全英课程和双语课程的教学实践；
（5）根据国际图书馆信息学职业资格标准，改革国际合作培养的实践教学安排；
（6）根据国际图书馆信息学职业资格标准、参与合作单位的资源条件，改革国际合作培养的教学模式。
（二）改革目标
（1）在《指南》框架下，与合作目标探讨图书馆信息学职业资格等同互认的可接受的具体标准和程序；
（2）在《指南》框架下，与合作目标探讨图书馆信息学专业培养方案的教育质量控制；
（3）与合作目标正式展开若干图书馆信息学合作培养项目。
（三）拟解决的关键问题
（1）与世界一流高校图书馆信息学院的同等教育层次的课程体系保持基本一致，与不同教育层次的课程体系相衔接的国际合作培养的课程体系研究与实践；
（2）与国际图书馆信息学职业资格等同互认标准接轨的国际合作培养的教学目标设置与实现测评指标体系研究与实践。
2.实施方案、实施方法、具体实施计划（含年度进展情况）及可行性分析
（一）实施方案
课题拟在面向国际职业资格等同互认这一思路指导下，以图书馆信息学国际合作培养研究为导向，以学院教学现状为基础，以图书馆信息学国际合作培养实践为检验开展，如下图所示。
基础：学院教学
师资等教学条件
专业培养方案
课程教学方案
前期合作实践
导向：合作培养研究
各国职业资格认证标准
各国教育研究项目
各国教育标准指南
国际合作培养项目
检验：合作培养实践
国际合作教学目标设置与实现测评指标体系
国际合作培养课程体系
国际合作培养具体课程教学
国际合作培养全英课程和双语课程教学
国际合作培养实践教学安排
国际合作培养教学模式
其中，国际合作培养研究将为学院的国际合作培养实践提供指导，而实践积累也将为研究提供实证依据。
（二）实施方法
研究拟选择定性研究路径，综合采用文献调查法、内容分析法和案例研究法进行。课题组将重点考查国际图联、北美、英国和日本的图书馆信息学职业资格认证标准，美国KALIPER项目、iSchools运动、日本LIPER项目等大型图书馆信息学教学研究项目，图书馆信息学教育的国际图联标准、美国图书馆协会标准、英国高等教育质量保证机构标准、英国图书馆与信息专业学会标准，以及现有的国际合作培养项目实施情况。
（三）实施计划
课题拟在两年内完成。其中第一年主要完成图书馆信息学国际合作培养研究，并在此基础上与合作对象共同制订合作培养方案及实施计划；第二年主要根据实施情况对方案进行修订。具体工作安排和进度如下表所示。
序号
工作安排
完成时间
负责人
1
文献资料收集与整理，完成文献综述
2011年9月
张靖
李梦霞
郭晓敏
2
各国职业资格认证标准比较研究
2011年10月-12月
3
各国教育研究项目比较研究
4
各国教育标准指南比较研究
5
现有国际合作培养项目调查研究
6
国际合作教学目标设置与实现测评指标体系改革讨论
2012年1月-3月
韦景竹
7
国际合作培养课程体系改革讨论
张洋
8
国际合作培养具体课程教学改革讨论
张靖
9
国际合作培养全英课程和双语课程教学改革讨论
肖永英
吴江华
10
国际合作培养实践教学安排改革讨论
周旖
11
国际合作培养教学模式改革讨论
唐琼
12
国际合作培养项目商谈与签署
2012年4月-7月
张洋
张靖
13
国际合作培养项目实施与检验
2012年8月-
2013年6月
14
国际合作培养项目检讨与修订
2013年7月
15
完成结项报告
2013年8-9月
张靖
唐琼
（四）可行性分析
结合实践开展研究是项目的主要研究思路。
理论研究方面：项目申请人及项目组成员具有完成项目所需的科研经验、能力和时间；中山大学图书馆能够提供项目研究所需的文献信息资料；项目组成员中有4人具有海外学习和研究的经历，能够比较好地完成面向国际的科学研究。
实践方面：项目申请人为中山大学资讯管理学院院长助理，负责学院国际合作与交流、专业硕士培养事务；项目组主要成员张洋副教授为副院长，负责学院本科教学事务；能够顺利地完成国际合作培养的实践。
3.项目预期的成果和效果（包括成果形式，预期推广、应用范围、受益面等）
项目预期成果包括研究报告和研究论文两种形式，主要预期成果包括：
1)
《图书馆信息学国际合作培养项目调查报告》
2)
《各国图书馆信息学职业资格认证标准比较研究》
3)
《各国图书馆信息学教育研究项目比较研究》
4)
《各国图书馆信息学教育标准指南比较研究》
5)
《图书馆信息学国际合作培养项目计划建议方案》（包括总体计划及适用于不同合作对象的分计划）
调研报告和研究论文将在国内外专业核心期刊上公开发表；项目计划将付诸于实践，并在实践中进行检讨和修订。
4.本项目的特色与创新之处
（1）以图书馆信息学职业资格国际等同互认为导向，在职业国际化的背景下探讨专业教育的国际化，属于相关学科研究的前沿领域；
（2）在国内职业资格认证机制尚未形成但已成趋势的情况下，探讨面向职业资格国际等同互认的图书馆信息学合作培养，具有一定的超前性；若能完成，有可能于较短的时间内在某些方面超越国内兄弟院校，并与国际一流院校实现对话。
四、教学改革基础
1.与本项目有关的教学改革工作积累和已取得的教学改革工作成绩
（一）教学改革研究成果
1)
周旖、林明，《美国高校文献保护与修复通论课程教学设计研究——以德州大学、密歇根大学和匹兹堡大学为例》，发表于《图书情报知识》2011年第1期
2)
张靖、林明，《美国德州大学文献保护与修复课程体系分析——兼论Preservation与Conservation的中文译法》，发表于《图书情报工作》2010年第5期
3)
张靖、周旖、林明《美国文献保护与修复课程体系及通论课程教学设计研究》，收录于《资讯管理研究进展》（中山大学出版社，2010年12月）
4)
李卓卓、唐琼，《近五年我国图书馆学专业本科招生就业状况的调查分析》，发表于《图书馆建设》2008年第7期
5)
陈传夫、吴钢、唐琼、孙凯，《改革开放三十年我国图书情报学教育的发展》，发表于《图书情报知识》2008年第2期
6)
张靖，《图书馆/信息学硕士教育指标体系比较研究》，2006年海峡两岸图书资讯学学术研讨会论文（国际会议）
7)
肖永英等，《英国图书情报院系研究方法的教学》，发表于《大学图书馆学报》2006年第6期
（二）教学改革获奖
1)
2010年9月，张靖、周旖所属教学团队负责的图书馆学本科课程“图书与图书馆史”被评为中山大学校级精品课程
2)
2010年9月，吴江华所负责的档案学本科课程“电子文件管理”遴选为中山大学校级双语课程
3)
2009年9月，张靖、周旖所属教学团队负责的档案学、图书馆学本科课程“文献保护技术学”遴选为中山大学校级双语课程
2.学校已具备的教学改革基础和环境，学校对项目的支持情况（含有关政策、经费及其使用管理机制、保障条件等，可附有关文件），尚缺少的条件和拟解决的途径
（一）网络硬件环境
学校已完成校园网核心系统的改造，提高了网络的覆盖率和可靠性，加强了带宽管理、病毒防范等功能；完成了三校区六个点视频会议系统的建设，该系统具有召开视频会议和跨校区进行网络实时授课和同步课件制作功能，是国内高校最先进的系统之一；完成了数据中心机房和数据中心系统的建设，两台IBM
P690配置
40GB内存和40颗CPU，一台SUN
E6900配置40GB内存和20颗CPU，光纤存储网络SAN
配置34TB的存储容量，并在此环境下配置了ORACLE
9i数据库，IBM
Websphere中间件软件，目录服务软件，电子邮件软件，门户软件等多种软件，达到了国内最先进的（企业级的）系统架构和设计；完成了4个校区219间多媒体课室的建设与改造。
（二）学校对项目的支持情况
自2002年开始中山大学已启动校级教学改革研究项目，至今已连续开展和培育校级教学改革项目11届。近年来，为提高开展教学改革的积极性及教学效果，进一步深化人才培养模式改革，加大条件建设和教学管理制度改革力度，学校又开始实施“中山大学卓越与拔尖创新人才培养计划”，加快培养适应区域和地方经济社会发展需要的拔尖创新人才。为鼓励和推动教学改革项目的深入开展，学校还制定颁布了一些列政策、措施，包括《中山大学教学计划修订的若干意见》、《中山大学教学名师评选奖励办法》、《中山大学教学研究项目管理办法》、《中山大学校级教学成果申报奖励条例》、《中山大学教材建设基金管理办法》、《中山大学本科生科研项目的管理办法》等
在精品课程申报、教材申报、职称评审、教学名师评选等政策上，学校对参加教学改革项目的主讲教师予以优先考虑。同时，学校重视对教学改革项目的滚动建设和定期检查。通过督导员、院系领导听课，学生评价和座谈以及监督网络的维护和更新等途径，保证教学改革项目的建设质量和持续发展。
另外，学校还注意加强教育技术培训，学校定期组织教师教育技术培训，提高教师现代教育技术应用能力，为教学改革的开展提供有力支持。同时学校投入资金建设了一套课程录制设备以及数字化学习平台，为教改项目的后续建设以及课堂实录提供了保障。
（三）尚缺少的条件和拟解决的途径
图书馆信息学外文教材不足，拟通过筹集经费、向图书馆提出荐购意见等途径多方收集资料。
3.申请者和项目组成员所承担的教学改革和科研项目情况
（一）申请人张靖参加了9项教学改革项目
1)
程焕文教授主持的2010年广东省高等教育教学改革项目“‘图书与图书馆史’课程建设与改革”
2)
林明副研究馆员主持的2010年广东省高等教育教学改革项目“‘文献保护技术学’实践教学内容与模式改革”
3)
程焕文教授主持的2010年中山大学教材建设项目（教材名称《图书馆学基础》）
4)
林明副研究馆员主持的2010年中山大学教材建设项目（教材名称《文献保护与修复》）
5)
曹树金教授主持的2010年中山大学本科教学改革项目“资讯管理学院大类培养计划”
6)
程焕文教授主持2009年中山大学研究生教育教学改革研究项目“图书馆学研究生教育改革实践”
7)
程焕文教授主持2009年中山大学“图书与图书馆史”精品课程建设项目
8)
林明副研究馆员主持2009年中山大学“文献保护技术学”双语教学项目
9)
林明副研究馆员主持2009年中山大学本科教学改革项目“‘文献保护技术学’课程改革：以加强实践教学为中心”
（二）申请人张靖主持了6项科研项目
10)
2010年高校基本科研业务费中山大学青年教师培育项目“公共服务均等化视角下的公民图书馆权利研究”
11)
2010年教育部人文社会科学研究一般青年项目“公共服务均等化视角下的公民图书馆权利研究”
12)
2010年加拿大研究专项基金（Special
Award
for
Canadian
Studies）“Comparative
Study
of
Library
Rights
in
Canada
and
China”
13)
2009年广东省哲学社会科学“十一五”规划2009年度项目“国外图书馆知识自由政策及其在中国的适用性研究”
14)
2009年广州市哲学社会科学规划课题“广州地区石刻文献书目控制研究--以图书馆藏拓片为中心”
15)
2008年中山大学青年教师起步计划项目
（三）申请人张靖参加了9项科研项目
16)
程焕文教授主持的2010年国家社会科学基金重点项目“20世纪中国图书馆学思想史研究”
17)
王蕾博士主持的2010年教育部人文社会科学研究一般青年项目“哈佛燕京学社北平办事处与民国时期中外文献交流”
18)
唐琼博士主持的2010年中国博士后科学基金项目“信息资源公共获取中的质量保障政策研究”
19)
程焕文教授主持的2009年广州市文化广播电视新闻局委托课题“广州市数字出版产业状况统计调研”
20)
曹树金教授主持的2009年广州图书馆委托课题“广州图书馆2010-2015年发展规划（草案）”
21)
程焕文教授主持的2006年广州市哲学社会科学规划重点委托课题“《广州市图书馆条例》立法研究”
22)
程焕文教授主持的2005年国家社会科学基金项目“图书馆权利研究”，7万，成果署名第三
23)
程焕文教授主持的2005年由美国岭南基金会资助的中山大学图书馆数字图书馆建设项目“中山大学图书馆馆藏碑帖拓片数字化”
24)
程焕文教授主持的2002年美国哈佛大学哈佛燕京图书馆与哈佛燕京学社项目“裘开明研究”
（四）项目组成员主持的主要科研项目
1)
肖永英主持2006年广州市社科项目“穗港澳社区图书馆事业发展比较研究”
2)
张洋主持2008年国家社科项目“网络信息资源评价指标体系的构建与实证分析”
3)
张洋主持2007年教育部社科项目“网络信息分布与变化规律的基础理论研究”
4)
张洋主持2007年广东省社科项目“网络信息资源定量评价指标的实证研究”
5)
周旖主持2011年广州市社科项目“岭南大学旧藏中外‘岭南文献’研究”
6)
唐琼主持2010年国家社科项目“信息资源公共获取中的质量保障政策研究”
7)
唐琼主持2010年博士后科学基金项目“信息资源公共获取中的质量保障政策研究”
8)
唐琼主持2010年广州市社科项目“广州市信息资源公共获取中的质量保障政策研究”
9)
韦景竹主持2007年国家社科项目“图书馆知识产权风险规避模式实证研究”
五、经费预算
支出科目（含配套经费）
金额（元）
计算根据及理由
合计
30,000
1.
图书资料费
6,000
主要用于相关课程外文教材的购买
2.
调研差旅费
6,000
国内会议旅费，1,200元/人次*5人次
3.
专家咨询费
2,000
国内外图书馆信息学教育专家咨询
4.
中小型会议费
8,000
举办中小型图书馆信息学教育会议1次、项目组研讨会3次
5.
设备费
2,000
打印机1台，移动硬盘2个
6.
计算机耗材费
1,000
墨盒3个，打印纸10包
7.
成果发表费
5,000
1,000元/篇*5篇
六、申请者所在学校意见评审、推荐意见
1、学校教学指导委员会评审、表决意见
主任：（签字）
2011年
月
日
2、学校推荐意见
（公章）
学校领导签字
2011年
月
日
17
/
17