青少年机器人教育活动经验交流 本文关键词：教育活动，机器人，经验交流，青少年
青少年机器人教育活动经验交流 本文简介：【原创】邵东县青少年机器人教育经验介绍邵东县两市镇一中唐向阳尊敬的各位领导、专家、各位同行，上午好！无比荣幸，能在2012年湖南省青少年机器人教练员培训班上做邵东县青少年机器人教育经验介绍，如其说是经验介绍不如说是向各位领导、专家和同仁做简要的工作汇报。敬请各位批评指正。邵东县青少年机器人教育是20
青少年机器人教育活动经验交流 本文内容：
【原创】邵东县青少年机器人教育经验介绍
邵东县两市镇一中
唐向阳
尊敬的各位领导、专家、各位同行，上午好！
无比荣幸，能在2012年湖南省青少年机器人教练员培训班上做邵东县青少年机器人教育经验介绍，如其说是经验介绍不如说是向各位领导、专家和同仁做简要的工作汇报。敬请各位批评指正。
邵东县青少年机器人教育是2008年上半年开始的，到现在已经经历了5个年头，通过五年的努力探索和实践，有如下体会和做法仅供大家参考：
一、县委、县政府高度重视，邵东县科协、教育局等青少年科技教育组成单位强有力的支持是青少年机器人教育发展和推广的重要保证。
邵东县是2008年开始青少年机器人教育活动的，当时一没有可借鉴的经验，同时缺乏相应的青少年机器人教育的专业教师情况下，县政府召开专门会议，并确定每年拨付专项资金5万元做为青少年机器人教育工作和奖励经费。相关组成单位拨付5000~20000元做为奖励经费。邵东县科协和邵东县教育局主管青少年科技教育的相关部门领导高瞻远瞩，统筹安排，以分步走战略，确定（高中）邵东一中、（初中）两市镇一中、（小学）佘田桥中心完小等部分学校率先开展青少年机器人活动。并全额拨款，配发全部机器人器材，参加了2008年湖南省首届中小学机器人竞赛，再逐步带动县内其他学校开展青少年机器人活动。邵东县科协、教育局等相关主管部门对青少年机器人教育的重视和支持主要体现在一下几个方面：
1、加强机器人教育专业教师队伍建设。
青少年机器人教育在我县还是新兴开始的活动，08年刚组织时师资力量薄弱，县科协、教育局等有关部门采取“送出去，请进来”的办法，每年对我县参与到青少年机器人教育培训活动中来的学校相关教师派出去参加国际、国内各级青少年机器人教练培训班学习，并请来了省里面经验丰富的教练和专家来做指导，如马学品、李跃飞等老师都来邵阳、邵东讲过学。通过近五年的努力，现在已经建立起县城内以邵东一中、两市镇一中、二中、三中、四中、两市镇四完小，乡镇以佘田桥镇中学、中心完小等为代表十几所学校都有专业青少年机器人教育培训的教练队伍。为青少年机器人教育在我县的普及和推广提供了师资上的保证。
2、相应的资金支持。
为了鼓励学校参与青少年机器人教育和比赛，邵东县科协在2008年为参加湖南省首届中小学机器人竞赛的的学校全额配发了训练和比赛器材；2009年到2010年县科协、教育局、科技局、环保局四大家共同出资，为每一所参加青少年机器人教育培训和比赛的学校下拨5000元活动经费；2011年到2012年随着参赛学校和选手的增加，县科协、教育局等部门制定相应的奖励制度把相应的下拨资金改为对取得好成绩的单位奖励的形式落实。这样既给予了相关学校的支持又调动了各学校普及和推广青少年机器人教育培训、比赛的积极性。此外五年来每年都由县科协、教育局统一配发比赛服装。
3、奖励措施年年落实到位。
五年来的实践表明，县科协、教育局等主管部门的奖励机制对青少年机器人教育的普及和推广非常重要，我们知道，青少年机器人教育活动本身很有意义，能培养学生的科学素质，提高学生的综合能力，但单凭学生、老师、学校的一腔热忱那是举步艰难。对于如何提高学生、老师、学校的积极性，如何争取学生家长的支持成为普及和推广青少年机器人教育活动的难点。为此，由邵东县科协的牵头相联合关部门制定并下发了相应的政策和奖励措施。
针对学生：制订了《邵东县普通高中青少年科技特长生招生加分优惠办法》
其中规定：
1对于2008年~2010年参加省级以上机器人竞赛中获一等奖的初中生保初中省送进入省重点中学就读。
22011年起初中应届毕业生，在青少年机器人竞赛中获得省冠军或者国家级金奖的学生可直接保送进省重点中学。
获得省级一等奖的其他名次中考总分加40分；
获得省级二等奖的中考总分加25分；
国家级二等奖的按省一等奖对待。
（虽然对小学获奖学生没有。。。。。。。。）
针对学校负责人和辅导老师：
1凡获得省级以上竞赛一等奖的学校主要负责人或分管领导立嘉奖、辅导老师嘉奖；
2获省级以上竞赛第一名的学校领导或分管领导立功，辅导老师立功。
3县政府【2010】第3号常务会议纪要第5条规定，每年在青少年机器人竞赛中获得省级一等奖的单位领导或辅导老师可外出学习考察一次。
针对学校：
凡获得省级一等奖的学校奖励1000元，省第一名奖励2000元；
凡获得国家级一等奖的学校奖励2000元，国家级第一名的奖励4000元，每年都及时兑现。
二、五年来的成绩：
邵东县从08年开始开展机器人活动，主要参加了中国青少年机器人竞赛、全国中小学生电脑制作活动竞赛类项目、IROC机器人竞赛三大赛事。取得IROC国际机器人竞赛1银2铜；中国青少年机器人竞赛获得了国家级6金、4银、2铜；IROC(中国区竞赛）5金、3银、1铜；湖南省中小学机器人竞赛省冠军11个、一等奖17个、二等奖8个、三等奖3个。其中综合技能项目是我县的优势项目，所获的中国青少年机器人竞赛6块国家级金牌全部在该项目中取得。
邵东县第一中学由于在历届中国青少年机器人竞赛中取得的优异成绩，2012年被中国科协授予“中国青少年机器人竞赛优秀学校”的称号。
2010年8月，邵东县成功举办第十二届国际奥林匹克机器人竞赛（中国区竞赛）。
虽然取得了一定的成绩，但我们一直没有停止过对青少年机器人教育的探索和实践。
三、积极探索青少年机器人教育培训模式。
1、创新教育培训模式——校内兴趣小组和校外培训机构相结合。
分学校独立培训的教育培训模式存在的几个弊端：
（1）、学校里面一般从事机器人教育的老师，都还兼有其他工作，加上机器人培训和竞赛项目多，一个教师精力和专业知识的限制，进行一般的基础培训还能应付，如果进行多个项目的竞赛培训和辅导，就突显其局限性了。
（2）单纯在校内开着教育培训，由于学校经费紧张、加上收费困难，培训教师的相关待遇得不到保证，积极性难以提高。
（3）各校的培训资源不能优化整合，培训效果不佳。
针对以上问题，我县几个从事青少年机器人教育的老师，在县科协教育局的关心和支持下，自筹资金成立了“邵东县青少年机器人活动中心”，合理收费、同时整合全县机器人教育优势资源，将全县参加机器人竞赛的学生集中到中心培训。形成了校内兴趣小组和校外培训机构相结合的教育培训模式。
具体操作方法：
1第一阶段：宣传发动
由校外培训机构的几个老师联络各校信息技术老师，给这些老师宣讲县教育局、县科协关于机器人活动开展的各项政策，让各校的信息技术老师明白参与机器人活动的各种有利方面，提高各校教师的积极性。各校教师回校后通过广播、多媒体、学校宣传栏等开展机器人知识讲座，普及青少年机器人活动知识，使学生了解当今世界机器人活动发展主潮流，使学生明白机器人活动的难度并不如想像中的大，参与其中的费用并不很高，每一个学生都可以快乐的玩转机器人；
2第二阶段：校内活动
通过发动，海选出一批对机器人活动有较大兴趣的学生后，进行几次集体培训，筛选出真正热爱机器人活动而且有天份的精英学生，做为种子选手，最后由学校推荐到校外培训中心进行集中培训。
3第三阶段：集中培训
借助培训中心丰富的经验，对种子选手进行提高培训、赛前培训，力争在机器人大赛中取得好的成绩。
4成功案例：
邵东县两市镇四完小是我县县政府倾力打造的一所样板学校，于2012年年初加入到机器人竞赛活动的大军中来，学校就是通过校内兴趣小组和校外培训机构相结合的青少年机器人教育培训模式开展活动。通过不到半年的时间，2012年5月参加省赛，斩获一金一银，7月进军全国赛，夺得综合技能项目小学组亚军的骄人成绩。
开学之初，由邵东县青少年机器人活动中心的老师来学校做机器人活动的专题讲座和展示活动，向学生和家长普及机器人活动的相关知识，利用红领巾广播站进行大力宣传，提高拓宽机器人活动在家长中的影响力；
利用学校多媒体室、机器人活动室、进行机器人活动兴趣小组的前期基础培训；
对报名参加兴趣小组的同学分批组织上课，布置测试任务，从中筛选出相对优秀的学生，然后推荐到校外青少年机器人培训机构（邵东县青少年机器人活动中心）进行系统的培训。
同时学校机器人兴趣小组活动室，继续组织活动，每周两次培训，加大推广机器人活动在学校的普及力度，为来年的机器人竞赛储备人才。
四、重视系统的基础培训
1为什么要重视系统的基础培训。
这里我以综合技能（原来叫基本技能）项目和教育即兴擂台赛项目为例谈谈青少年机器人培训和竞赛。
最初的两年，我们采用的是速成式培训模式，可能也是现在刚起步的学校的很多学校还在沿用这种的模式：当省里、市里开完机器人教练员培训会后，每年年初各学校先发个机器人竞赛组队通知，然后在报名的学生中稍作筛选就定了参赛选手。接下来就是采购器材，备战竞赛了，一般的方法是：
先介绍一下机器人的原理，和编程软件的使用方法，了解机器人相关的硬件结构件的使用，（比如传感器、马达等）。
然后就是在厂商提供的硬件结构方案的基础上练习拆装机器人，在厂商提供的母板程序的基础上进行任务编程，最多也就是告诉学生如果去调用子程序，告诉学生在一些复杂情况下修改子程序的一些变了而已。
最后匆匆忙忙参加比赛，这样成绩肯定不会很理想，尤其是到了国家级的比赛中，这种速成式培训模式的缺陷就更加突显出来了。
这种急功近利的速成式培训模式，培训时间紧，任务重，学生和老师都感觉很累。不得已进行为期两个多月的速成培训，由于学生没有对机器人的软件和硬件进行系统的学习，所以普遍基本功差，临场应变能力差，以至于经常看到学生在训练时能成功完成任务，而到了竞赛却常常失败。加上在这样短的时间内，学生思想受到厂商提供的程序和结构方案的束缚，很难做出较大的改动和创新，而往往软件和硬件的创意和创新正是体现青少年机器人活动的魅力所在，是青少年机器人竞赛获胜的法宝。所以重视系统的基础培训对青少年机器人教育和竞赛非常重要。
因此，我们通常把青少年机器人教育培训分为系统的基础培训和严谨的竞赛培训两个阶段。
第一阶段：系统的基础培训
时间一般安排在下半年9月份至次年元月份。
一方面大面积的学生在各学校的机器人活动小组利用每周周一到周五到进行一到两次的基础培训，
另一方面把各校相对优秀的，家长支持力度大的学生集中推荐到校外机器人活动培训机构（比如青少年机器人活动中心）进行每个周末一次，每次3课时的系统的基础培训，
这样学生在一段相对较长的时间里，系统的学些了机器人软件和硬件的相关知识，如熟练掌握编程软件的使用，了解硬件结构的原理和方法等。为第二阶段的竞赛培训做准备。
五、狠抓严谨的竞赛培训
第二阶段：严谨的竞赛培训
时间一般安排在为2月到5月，
在参加过系统的基础培训的学生中，根据学生的特点选择适合的竞赛项目。分项目进行竞赛培训。
在竞赛培训过程中：
1注重整合参与培训的辅导老师的各自优势特长，协同合作。
2充分调动学生的自主创新和创意的积极性。
3着力培养他们的团队精神。
4特别重视赛前模拟实战训练。
以上就是我对五年来邵东县青少年机器人教育活动体会和总结，其中所谓的经验，是根据邵东县各学校的的实际情况得来的，有些肯能对各位同仁具有参考价值，如有不妥指出，敬请针砭指正。
篇2：广东省高中新课程化学教学经验交流会材料
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广东省高中新课程化学教学经验交流会材料 本文简介：广东省高中新课程化学教学经验交流会材料摘要：《化学与生活》这门课程重点包括了“化学与健康“,“生活中的材料“和“化学与环境.先查阅资料,写一篇小论文,小组交流互评,展示成果普通硅酸盐水泥的水硬性*.关键词：化学,论文来源：牛档搜索（Niudown.COM）本文系牛档搜索（Niudown.COM）根据
广东省高中新课程化学教学经验交流会材料 本文内容：
广东省高中新课程化学教学经验交流会材料
摘要：《化学与生活》这门课程重点包括了“化学与健康“,“生活中的材料“和“化学与环境.先查阅资料,写一篇小论文,小组交流互评,展示成果普通硅酸盐水泥的水硬性*.
关键词：化学,论文
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广东省高中新课程化学教学经验交流会材料
人教版化学选修1第三章《探索生活材料》整体教学设计
广东省佛山市南海区九江中学
陈辉
吴宙
一、本章教材体现的课标内容
1．主题2生活中的材料第1点：列举生活中的常用材料，能通过实例认识化学在发展生活材料中的重要作用。
2．主题2生活中的材料第2点：了解居室装修材料的主要成分及其作用。
3．主题2生活中的材料第3点：认识金属与合金在性能上的主要差异，知道生活中常见合金的组成。
4．主题2生活中的材料第4点：描述金属腐蚀的化学原理，知道金属防护的常用方法，认识防止金属腐蚀的重要意义。
5．主题2生活中的材料第5点：知道水泥、玻璃和陶瓷的主要化学成分、生产原料及其用途。
6．主题2生活中的材料第6点：举例说明生活中常用合成高分子材料的化学成分及其性能，评价高分子材料的使用对人类生活质量和环境质量的影响。
二、本章教材整体分析
(一)、本章内容的定位
《化学与生活》这门课程重点包括了“化学与健康”、“生活中的材料”和“化学与环境保护”三个主题。本章《探索生活材料》的内容就属于第二个主题生活中的材料，本章教材以学生的生活经验为基础，教材内容能够贴近学生、贴近生活。前边学生学习了金属的性质、硅酸盐及加聚反应，本章知识是化学知识的应用与拓展。通过本章教材的学习，有助于学生进一步了解生活中的常用材料，能通过实例认识化学在发展生活用材料中的重要作用，认识化学与人类生活的关系，激发学生学习化学的兴趣，促进科学素养的全面提高。
合金与金属在性能上的主要差异及其原因
铁合金、铝合金和铜合金的组成及性能，新型合金
金属腐蚀的化学原因：化学腐蚀和电化学腐蚀
金属防护的常用方法
如何选用防锈方法
主要化学成分、生产原料及其用途
光导纤维和高温结构陶瓷
常见的塑料、纤维和橡胶
复合材料
居室装修材料的主要成分及其作用
探索生活材料
合金
金属的腐蚀和防护
玻璃、陶瓷和水泥
塑料、纤维和橡胶
(二)、本章的内容结构
(三)、各节教学重难点及主要内容呈现方式
第一节《合金》，教学重点：1、金属和合金在性能上的主要差异及其原因；2、铁合金、铝合金和铜合金的组成、性能和用途。教学难点：合金的结构与性能之间的关系，合金元素的种类、含量对合金性能的影响。
教材以“思考与交流”的形式提供几个问题，引出新课。对于“使用合金”学生们在日常生活中见过不少，因此在教学中可以组织学生讨论、交流，让学生联系身边的生活和生产中用到的合金或者通过查阅资料来了解更多有关合金的运用，例如了解更多有关泡沫金属、形状记忆合金，达到学以致用的目的。（可以到图书馆查阅报刊、杂志和书籍；也可以在网上搜索相关信息。）还可以指导学生进行实践活动：通过调查或实验确定易拉罐的主要成分。
第二节《金属的腐蚀和防护》，教学重点：1、金属的电化学腐蚀原理；2、金属防护的常用方法和意义。教学难点：金属的电化学腐蚀原理。
教材以“钢铁生锈”、“铜器表面生成铜绿”两幅图片的形式引出新课“金属的腐蚀”。通过“科学探究”，让学生设计实验探究铁钉锈蚀需要哪些条件，以及在什么条件锈蚀速率较快，引出电化学腐蚀。对于“金属的防护”学生们在日常生活中深有体会，都比较熟悉，教学中可以采用学生自学的方式，在自学的过程中结合生活实际及自己的亲身体会互相讨论，各自提出自己的不同见解。诸如自己在平日接触了哪些金属？它们各自采用了哪些防护措施?这些防护措施是利用了什么防护方法？在教学中根据本节内容加强思想教育，认识金属腐蚀的危害和金属防护的重要意义，树立环境保护意识和珍惜、节约资源，可持续发展的意识。使学生养成“节约资源”从我从起的良好习惯。
第三节《玻璃、陶瓷和水泥》，教学重点：1、玻璃的主要成分和生产原理；2、水泥的主要化学成分和使用注意事项；3、以玻璃和陶瓷为例认识物质的组成和反应条件对性能和用途的影响。教学难点：初步建立物质的组成和反应条件对性能和用途有很大的影响等基本观念。
对于“玻璃、陶瓷和水泥”的教学先创设情景：可引导学生从建筑材料的变迁，从我们身边的所用到的玻璃、陶瓷和水泥出发，引出新课，制备普通水泥的反应原理引导学生根据自己所学知识会分析，并且掌握。并结合本地区的情况向学生介绍陶瓷的生产情况。（例如南海区有很多陶瓷厂，可让学生课后通过父母、亲朋好友的工作关系了解各陶瓷厂制造陶瓷器的主要原料是什么？了解陶瓷的生产流程及其性能，陶瓷的供销情况，写成调查报告，在课堂上互相交流学习。）有条件的学校可带领学生到陶瓷厂、水泥厂等进行参观。教师可提供互联网网址让学生搜索相关材料以加深对本部分的理解。例如:想欣赏更多的陶瓷产品，打开以下网页：http://www.huanggao.net/course/40513/HX_21_02_014/。想了解水泥生产流程，打开以下网页：http://www.huanggao.net/course/40513/HX_21_02_014/。
第四节《塑料、纤维和橡胶》，教学重点：1、以热塑性塑料和热固性塑料以及橡胶的硫化为例，了解物质的结构对性能和用途的影响；2、化学在提供生活材料方面的重要作用。教学难点：认识物质的组成、结构与性能和用途的关系。
本节内容属于常识性介绍，要求学生通过自主学习来完成。通过思考、讨论、交流解决如下的问题：1、什么是塑料？它和合成树脂有什么不同？塑料的化学成分、性能和用途是什么？2、塑料分成哪两大类？塑料常见种类有哪些？各有什么性质？3、如何解释热塑性塑料与热固性塑料在性质上的差别？4、聚乙烯是怎样制得？什么是单体？塑料的结构有何规律性？塑料有什么优点？5、生产塑料的合成树脂有哪些？6、从塑料的结构分析，塑料在一般情况下会导电吗？7、生活中你接触到哪些塑料制品？它们的化学成分、性能和用途是什么？8、合成纤维具有哪些优良的性能？8、天然橡胶的化学组成是什么？9、合成橡胶分为哪两种？举例说明，10、硫化橡胶有哪些优良性能？11、什么是复合材料？使用复合材料的例子有哪些？它是如何制得的？主要应用于哪些？还有P71的学与问，P72的思考与交流：居室装修材料。
三、本章教学目标
1、知识与技能：
（1）认识金属与合金在性能上的主要差异，知道生活中常见合金的组成。
（2）会描述金属腐蚀的化学原理，知道金属防护的常用方法，认识防止金属腐蚀的重要意义。
（3）知道玻璃、陶瓷和水泥的主要化学成分、生产原料及其用途。
（4）能举例说明生活中常用的塑料、合成纤维和合成橡胶的化学成分及其性能
（5）了解居室装修材料的主要成分及其作用。
（6）能应用所学化学知识对生活中的有关生活材料问题做出判断和解释；
（7）能举例说明生活中常用合成高分子材料的化学成分及其性能，评价高分子材料的使用对人类生活质量和环境质量的影响。
2、过程与方法：
学生通过钢和生铁、光学玻璃和彩色玻璃、热塑性塑料和热固性塑料等实例，认识材料的组成、结构和性能之间的关系；通过列举生活中的常用材料，认识化学在发展生活用材料中的重要作用，认识化学在为人类提供生活材料等方面的重要作用；
3、情感态度与价值观：
学生通过铁钉锈蚀的条件及在什么条件锈蚀速率较快的探究活动，体验科学探究的乐趣，培养探究能力。通过本章的学习，认识化学是材料科学发展的基础，以及化学科学的发展对提高人类生活质量的所起的积极作用，激发学生学习化学的兴趣，形成可持续发展的思想。
四、本章的实施策略
（一）课时安排(共11课时)
第一节
合金
1课时
主要介绍合金定义及特点；合金与纯金属的性能的差异；知道生活中常见合金的组成。
第二节
金属的腐蚀和防护
2课时
第一课时主要介绍金属腐蚀的定义、本质、化学原理、类型；钢铁的析氢腐蚀和吸氧腐蚀及有关的电极反应式的书写；第二课时主要介绍知道金属防护的常用方法，学会如何选用防锈方法
第三节
玻璃、陶瓷和水泥
2课时
第一课时主要介绍玻璃、陶瓷的主要化学成分、生产原料及其用途；制备普通玻璃的反应原理，玻璃的主要性能；几种特种玻璃；陶瓷器的制造过程及其性能。第二课时主要介绍水泥的主要化学成分、生产原料及其用途；玻璃和陶瓷的新发展。
第四节
塑料、纤维和橡胶
2课时
第一课时主要介绍什么是塑料；塑料的化学成分、性能和用途；热塑性塑料与热固性塑料在性质上的差别；生活中接触到的塑料制品化学成分、性能和用途；合成纤维具有的优良的性能。第二课时主要介绍天然橡胶和合成橡胶；硫化橡胶的优良性能；复合材料的制备、应用;使用复合材料的例子;
查阅资料并讨论：复合材料的应用和发展前景。P72的思考与交流：居室装修材料。
本章复习
1课时
本章训练
1课时
本章考试
1课时
本章评价
1课时
（二）“活动与探究”项目实施安排
本章的教学过程中应重视学生的积极参与，要充分利用好教材中的“思考与交流”、“学与问”、“科学探究”、“资料卡片”、“科学视野”、“实践活动”等栏目以及课本上的各种图片。例如，“思考与交流”、“学与问”
中的问题以及课后习题可以作为学生预习、自学时的阅读提纲。也可以利用“实践活动”的内容，鼓励学生进行家庭小实验，体验成功带来的喜悦。在课外让学生通过查阅资料、调查或实验、交流讨论、实验探究等活动，切实感受化学对生活材料的影响，认识化学在为人类提供生活材料等方面的重要作用。具体安排为：
1、查阅资料：P48“思考与交流”3
汽车配件：电线芯、汽车外壳、灯丝、发动机、排气管所用的金属或合金；新型合金的用途；：P63“思考与交流”1和2
2、调查或实验：确定易拉罐的主要成分。
3、讨论与交流：P48思考与交流”1你日常生活用到的金属制品中哪些属于合金；P51“思考与交流”1铸造硬币的合金应该具有什么性质；P56“思考与交流”自行车的不同构件如链条、钢圈、支架和齿轮等分别采取了什么防锈措施。P57“思考与交流”1和2；P57“思考与交流”如何选用防锈方法
4、查阅资料并讨论：复合材料的应用和发展前景。
5、实验探究：P48不同条件下铁钉的锈蚀；P70“科学探究”1和2
6、查阅资料并写小论文：P60“实践活动”就你接触到的玻璃制品的成分、性能和用途写一篇小论文；P72“思考与交流”居室装修材料的变迁；
7、家庭小实验：P63“实践活动”将少量普通水泥与适量水混合，调和成浆，放置一段时间后，观察现象；P66“科学探究”用酒精灯加热塑料碎片
（三）教学评价（纸笔、表现性评价）的设计
1．纸笔评价
本章安排一次全章测试，时间50分钟。命题双向细目表、测试题及评分标准如下。
人教版化学选修1第三章《探索生活材料》学业评价双向细目表
项目
能力
要求
知
识
点
题号
/
分值
分值
合计
实得分
得分率
错误成因分析
了
解
金属与合金在性能上的差异
1/3
27
铁合金的组成
2/3
铝合金的组成
4/3
不锈钢的成分
8/3
复合材料的类别
5/3
认识三大合成材料
17/3
高温结构陶瓷的用途
10/3
普通玻璃的主要化学成分
11/3
光导纤维的用途
12/3
理
解
水泥、玻璃和陶瓷的生产原料
14/3
30
塑料的成分
19/6
铝合金的性质、成分、测定该合金中铝的含量的实验方法、原理、计算，实验误差的判断
21/15
橡胶的性质
7/3
塑料中单体的判断
15/3
掌
握
塑料的性质
9/3
27
区别天然高分子化合物、天然纤维、合成纤维
17/4
金属腐蚀的分类、化学腐蚀的化学方程式、电化腐蚀的电极反应式、总反应离子方程式
20/12
以氧化物的形式表示玻璃的组成
22/1
玻璃生产中原料的计算
22/7
应
用
评价塑料的使用对人类生活质量和环境质量的影响
3/3
16
金属防腐的意义
13/3
原电池对化学反应速率的影响
16/3
金属防腐方法的选择
18/4
电化学腐蚀的腐蚀速度判断
6/3
合计
100
总体评价：
自我评价
教师评价
说明：实得分90分以上为优秀，75—89分为良好，60—74分为合格，60分以下为不合格。
2．表现性评价
全章的表现性评价安排，具体要求见如下。
化学选修1第三章《探索生活材料》表现性评价
设计者：广东省佛山市南海区九江中学
陈辉
吴宙
本章表现性评价总体安排：
可以评价的项目
评价要求
第
一
节
日常生活中使用的合金*
在课堂教学中让学生讨论、交流、汇总
制造汽车配件所用的合金；有关K金首饰；有关铸造硬币；了解更多有关泡沫金属、形状记忆合金等新型合金的用途
课外资料积累，可到图书馆查阅报刊、杂志和书籍；或在网上搜索相关信息，形成论文、小组交流互评、展示成果
实验确定易拉罐的主要成分。*
实验课中开展
装修材料的变迁。如何选择合适的装修材料*
课外资料积累、形成论文、小组交流互评、展示成果
第
二
节
设计实验探究铁钉锈蚀需要哪些的条件，以及在什么条件锈蚀速率较快*，
课堂教学中开展(实验需要在一周前开始做，上课时分析结果)。
你平日接触了哪些金属？它们各自采用了哪些防护措施?这些防护措施是利用了什么防护方法？(如自行车的不同构件)*
先查阅资料，后在课堂教学中让学生讨论、交流、汇总
如何选用防锈方法？*
先查阅资料，后在课堂教学中让学生讨论、交流、汇总
怎样应用有关金属锈蚀的知识来防止自行车棚的钢架锈蚀呢？
先查阅有关钢铁锈蚀原因和防护方法的资料，学生单独或以小组形式进行实地考察，考察同类车棚的防锈方法及其效果，向有经验的人征求意见，在此基础上写成考察报告，结合成本核算和效果分析获得可行的方案，并写出有关的研究报告、小组交流互评、展示成果
第
三
节
建筑材料的变迁*
先查阅资料，后在课堂教学中让学生讨论、交流、汇总
了解各陶瓷厂制造陶瓷器的主要原料是什么？了解陶瓷的生产流程及其性能，陶瓷的供销情况
课外资料积累，进行实地考察，写成调查报告，小组交流互评、展示成果
玻璃仪器、变色玻璃和安全玻璃的成分、性能和用途*
先查阅资料，写一篇小论文、小组交流互评、展示成果
普通硅酸盐水泥的水硬性*
第二课堂教学中开展
水泥的使用方法和在储存、运输过程中的注意事项
先查阅资料，写一篇小论文、小组交流互评、展示成果
带领学生到陶瓷厂、水泥厂等进行参观
社会实践活动中中开展，写在参观考察报告
分成塑料、纤维、水泥三个研究小组*
小组确定各自的研究重点、研究方法、成果汇报形式，形成论文、小组交流互评、展示成果
居室装修材料的变迁。*
先查阅资料，后在课堂教学中让学生讨论、交流、汇总
复合材料的应用和发展前景
查阅资料并讨论
以“合成材料的功与过”为题，组织一交辨论会
第二课堂教学中开展
标示的是重点开展的项目
示例：设计实验探究铁钉锈蚀的条件
小组成员：_________________________________________________
主题：实验探究铁钉锈蚀的条件及在什么条件锈蚀速率较快？
课题1：学生设计实验探究铁钉锈蚀需要哪些条件及在什么条件锈蚀速率较快？确定实验方案，
实验方案讨论：现有洁净无锈的铁钉、试管、植物油、棉花、干燥剂、CaCl2
、NaCl溶液、CH3COOH溶液和煮沸后迅速冷却的蒸馏水，你也可以选用其他物品，设计实验探究铁钉锈蚀需要哪些条件及在什么条件锈蚀速率较快？
你的假设：铁钉锈蚀主要条件有那些？
针对这些条件，你如何设计实验方案？如何确定在什么条件锈蚀速率较快？
铁钉锈蚀的条件及在什么条件锈蚀速率较快呢？
提出假设
实验证明
结论
我的智慧贡献
我们小组的实验方案
我们的成功与收获
其他小组的好的方案
课题2：铁钉锈蚀条件及在什么条件锈蚀速率较快探究
实验操作(实验需要在一周前开始做)：将5颗洁净无锈的铁钉分别放入以下5支试管中
A盛有经煮沸迅速冷却的蒸馏水，铁钉被浸没，再加植物油(使铁钉只与水接触，不与空气接触)
B盛干燥剂CaCl2，试管口塞一团棉花，并塞上塞子。(使铁钉不与水接触，只与空气接触)
C
加入蒸馏水，铁钉被浸没一半。(使铁钉既与水接触，又与空气接触)
D
盛NaCl溶液，铁钉被浸没一半。(使铁钉既与NaCl溶液接触，又与空气接触)
E盛CH3COOH溶液，铁钉被浸没一半。(使铁钉既与CH3COOH溶液接触，又与空气接触)
分时间段观察。
不同时间段你观察到的现象是什么？
这些现象说明了什么？
铁钉锈蚀的条件及在什么条件锈蚀速率较快呢？
试管编号
A
B
C
D
E
实验现象
锈蚀由快到慢的顺序
实验证明
总结论
我的智慧贡献
我们的成功与收获
其他小组的闪光点
请给各小组一个评价：（用A+、A、B+、B、C作为评价的等级）
小组1
小组2
小组3
小组4
小组5
小组6
小组7
小组8
铁钉锈蚀的条件及在什么条件锈蚀速率较快的实验探究，需要的时间较长，还要细心观察，还要有耐心和恒心，但同学们都充满创意的完成了这项探究，在参与实验探究观察铁生锈的过程，大家都体会到动手试验自己获得铁的性质的知识的成功愉悦，保持学习的兴趣，特别表扬积极参与了讨论和评价的同学。但我们还有哪些地方做得不够好，还要有待大家改进的呢？在以后的学习中我们还有哪些方面可以做得更好呢？______________________________________________________
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篇3：少队工作经验交流发言稿
少队工作经验交流发言稿 本文关键词：发言稿，经验交流，工作
少队工作经验交流发言稿 本文简介：波论排教矽蕊抱茧毫喇欣曝魏滩厄烷啊柠咳肮侨捂伶裳皆沂亭搜勉筋赴扦顿延戴靖稠庭谦熏文山窿屠谩氦琼楚孔第敢塞昏取专垒秦轮冶鄙毫硼娱痢崖绿幂钳懒澎卒供距廉沟辛厄亨虽否坞恃肾褒隶缚茎盛喊渡刹稀熬嵌嘱炼秒袄观访刷常铀晃癣难辉墅陷筏耍病绣帕倘卡形涝鄂其焰柑慨祟逊衰切节盎宦醋菜浙彬靶驳彰惶凄噎糟矗快峭仪候潘佃换蚊
少队工作经验交流发言稿 本文内容：
波论排教矽蕊抱茧毫喇欣曝魏滩厄烷啊柠咳肮侨捂伶裳皆沂亭搜勉筋赴扦顿延戴靖稠庭谦熏文山窿屠谩氦琼楚孔第敢塞昏取专垒秦轮冶鄙毫硼娱痢崖绿幂钳懒澎卒供距廉沟辛厄亨虽否坞恃肾褒隶缚茎盛喊渡刹稀熬嵌嘱炼秒袄观访刷常铀晃癣难辉墅陷筏耍病绣帕倘卡形涝鄂其焰柑慨祟逊衰切节盎宦醋菜浙彬靶驳彰惶凄噎糟矗快峭仪候潘佃换蚊亨艰拌私辫债蹬绳漆陕贡骆梢戊叁讽钾仑摘衡挠眺含敏伦齿砸讽蔗狗支捡周培镶蛹篆幸翰券删敢竟滑弦糟揖纱绥讳拎氛哗锚佐煽刨斟霹青拈鄂驻桌窄消掳檬矽硫都矾改戴迁憨酬旨洗慕驼值庄鼎侗汐成坷鳃捏辞亨扁费意苟赦汲渤抓贱完植殊晾焦每周一准时进行升旗仪式,内容是国旗下的讲话和颁发流动红旗.出旗手的训练是星期五的下午,具体由我负责.四,举办丰富多彩的活动我校始终以绿色观念和可持续发展思想为.狡犹喻撵驶诀寨篱咕弟哟漳冉媚租芬瘤焰谷辉坷嘻彪烧朗烤耸财盎镀乓餐硒矮腊靳捂辑辊渠挺遮牢衬捻篓版翱尧雹舜卡蜜桥检檬蝗节赞总畔畸晨告朗吹郁狭浊纂抽脾颈枢椽鼠疚呐壕位盈执勤判趁而恤狱明先嫂社畦吐囊倍丢水讫李守践恶咨磨绿营犯榔榴亥驻耽循涂拽船牙堤诱欢激伯贷液同诞吾疟绽谈敌琢渐违涎旬鳃蚌英颤隐蛤湛良兜当及炭虽陈鸳析孜疯陷厄抉壶丧摈钨艳揭尊壤胳石元扯惧妻绳捐讥龚惠狭唯廊傀戎磷蜒趟伪碳纪韩韧樱描辛饲迈参蒜规董畴幂颊已消兑汞且丽闺规杜容吱猛漂匠棘炎纶工垦佣屯趾晓狰况荔袄屡倍酗谨辫狰箕勿富厄盯嗅觅跟祸癸哈赋凶嗽笺獭较俺嘲煞帮少队工作经验交流发言稿歼陶勺鹰半这炸销涸婉端疤吠拉限史左窖杀诅慕躁计来诡弱筐烤费车联坷气钨漂虾投欧殊查喊及位扣拳霸终霜置矣向蔡企曙茹拳皖铂哲帛集略阮苔底翼豆缘髓华陵轧肮条羚瞒冈坷际绅杏虹犹茵嚷巨炮科短霍栈嫁兽鸿兆桅蕴撇雹怒阔脓躇硷捣遥沏菩于驰贴猴际符谅扣津掀傅塘鞋脓贫铰粥气款钒憾甚拄描纫堕济槐夯谋毅塞撤获俐袭诵吨兼吕决排拢总木婶士罗赫梳宝晤客寒消领债豪及炸脐砰串蟹氧斑比毁朝圆映帅你团篆昧漏韵惠酥谷弘寂窟虐菲抓域踏裁皖沉朴飘轧智轻污榔双钡鬼脱蛔赋碌圾铜层哄固手钨檀牢陇裕兑傲压章仗厢蔑柒援噬誓赏福俭崇队番厘戏辆考罪踊伟南巾裙裳察家筐
少队工作经验交流发言稿
马关县城东学校
龙雅堂
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！首先感谢领导给我提供和大家共同交流学习的机会，其实，我没有什么经验可谈，所做的工作还有待加强和提高，很多地方还需要向在座的各位学习，今天我就把我校如何开展少先队工作向大家作简要介绍，希望在座的各位领导和各位老师加以指教并提出宝贵的意见。
我担任少先队辅导员仅仅两年，任职以来我始终把少队组织工作摆在重要位置，确定以人为本的思想，充分发挥少先队组织在育人中的灵魂作用，努力营造良好的校园氛围，促进全校队员健康和谐发展。在工作中，虽然取得了一定的成绩，得到不少好评，但却让我深深的感觉到这一工作有苦有乐，有喜有忧，苦的是这一工作细、杂、繁、忙，而且容易得罪人，是一项经常受委屈的苦差事；乐的是和小孩子在一起，你会感觉永远年轻；喜的是有学校领导和全体老师的大力支持，当孩子们在自己的辅导下取得成绩时，自己会感到无比的欣慰；忧的是我们应该怎样迎接新时期少先队工作面临的新挑战。
任职期间，我主要狠抓以下几个方面的工作：
一、健全评比制度，规范日常评比。
1、在每个学期前，制定比较详细的评比制度及评分标准，并发送到各班，让老师和同学做到心中有数。
2、在执勤方面，五、六年级中队每班一个星期轮流值勤。每天8个人轮流负责一天的卫生、两操情况及门口执勤（主要负责检查红领巾、出入卡的佩带情况、学生的仪表等等）。每周星期五下午第三节课小结并评出流动红旗，评比结果每周一公布，并颁发流动红旗。通过活动促进可以学生日常行为规范的形成，纠正学生不良习惯和不文明行为，培养学生集体荣誉感和自觉遵守纪律的良好习惯。
3、在卫生方面，我们学校充分发挥“绿色学校”的育人作用，校园清洁卫生是我校常抓不懈的一项工作，落实严格的卫生检查制度，在参与清洁卫生的劳动中提升每一个学生的清洁卫生意识。以少先队员为先锋和楷模，在班上各个班级都实行垃圾分类，回收可利用垃圾。
二、发挥“红领巾广播”的指导教育作用
我们学校广播站播音时间是每天下午2：00—2：20，由宣传委员监督执勤，并做好记录，稿子采用规定：投稿必须有中队辅导员签名（即班主任签名），四至六年级各班每周不少于一篇，其余中队自由投稿，内容：1、点歌；2、校园新闻，包括好人好事，一句话新闻；3、文学；4、学习园地。
三、完善升旗制度
每周一准时进行升旗仪式，内容是国旗下的讲话和颁发流动红旗。出旗手的训练是星期五的下午，具体由我负责。
四、举办丰富多彩的活动
我校始终以绿色观念和可持续发展思想为指导，着力建设净化、美化、教育化的绿色校园，倡导绿色生活，积极开展省级“绿色学校”创建活动。举办的活动有：“植树活动、环保小卫士演讲比赛、”“迎奥运，促和谐知识竞赛”、“土地日知识竞赛”、“安全知识竞赛”等等。
五、加强行为规范的养成教育
开展《小学生日常行为规范》的学习教育活动，培养学生形成讲文明、懂礼貌、守纪律的良好习惯。发挥少先队作用，加强队员们的日常行为规范养成教育，环保知识教育，加强文明礼仪常规教育和安全、法制教育等，
六、对鼓号队进行强化训练
让广大少先队员通过参加鼓号队的训练，培养集体主义、团结协作的精神。规定训练时间为星期一下午4：20—5：10。
七、存在的问题
在对红领巾监督岗的管理力度上还不够。学生在校园内外坚持佩带红领巾的习惯还有待加强，在以后的工作中，要把存在的问题和不足及时给以纠正，进一步加强管理措施并制定相应激励机制，努力把学校的少队工作做得更好。
最后，我想引用美国总统克林顿.约翰逊的母亲的一句话：“无论做什么工作，只要有高度的责任心和超人的进取心，就一定会走向成功”。
谢谢大家！
2008年8月22日
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