植物妈妈有办法1 本文关键词：植物，妈妈，办法
植物妈妈有办法1 本文简介：亿库教育网http://www.eku.cc百万教学资源免费下载教学设计与反思吴红梅教学目标:认识“旅、蒲”等12个生字．会写“已、甲”等１０个生字。正确、流利、有感情地朗读课文．背诵课文．激发了解植物和探索植物奥秘的兴趣．教学重点：识字和朗读教具准备：课件教学课时：两课时教学过程：第一课时一、导课
植物妈妈有办法1 本文内容：
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教学设计与反思
吴红梅
教学目标:
认识“旅、蒲”等12个生字．会写“已、甲”等１０个生字。
正确、流利、有感情地朗读课文．背诵课文．
激发了解植物和探索植物奥秘的兴趣．
教学重点：识字和朗读
教具准备：课件
教学课时：两课时
教学过程：
第一课时
一、导课
复习《黄山奇石》中的三个与人体器官有关的生字。“胳、膊、脖”
激趣：黄山奇石，令人叫绝；植物王国的奇事，也十分有趣。今天我们就来了解植物妈妈怎样传播种子，繁衍后代的趣事。
板书：《植物妈妈有办法》。
（感觉设计这个环节，学生的兴趣确实被激发出来了，孩子们纷纷拿出笔来，圈圈划划，但由于为了照顾全体同学，后面自学的时间过长，有6、7分钟左右，孩子长时间处在自读生字，划植物的被动学习中，因此课堂气氛变得凝重起来。）
二、学习课文
自读课文，要求：
圈出生字，并且在课文中注音,并
读两遍。
看看课文写了几种植物，用横线划出。
检查自读情况
学生齐读课文，教师边听边把孩子读错的生字板书在黑板上如：“铠、豌、”等，予以正音。并且重点板书出两个多音字。
孩子汇报初步感知课文大意，写了几种植物。
出示课件
，让孩子形象感知蒲公英、苍耳、豌豆
再读课文，了解植物妈妈的好办法
小组读“蒲公英”小节，理解“降落伞、纷纷”等词。理解蒲公英利用风力的办法。
教师引读“苍耳”小节，理解“带刺的铠甲、山洼”，感知苍耳利用动物与人来传播种子的办法。
自读“豌豆.”小节，理解并质疑。（在这环节中，存在着理解太阳的热量能晒干豆荚壳，让豌豆蹦着跳着离开妈妈常识问题。可能有的孩子不能理解，会提出‘为什么豆荚会炸开’的疑问，所以设计质疑环节，并让能力好的孩子帮助解答。正如我所料，一个男同学几提出了这个疑问，同学的回答是‘太阳把豆荚壳晒干了，它就不能关着豌豆宝宝了，所以，啪的一声，炸开了’理解得很到位，从而帮助孩子顺利归纳出豌豆妈妈的传播方法——利用太阳能。）
正是因为植物妈妈有了各种各样的办法，所以，虽然它们没有脚不能走，没有翅膀不能飞，但是，它们的孩子还是可以告别妈妈，四海为家。理解“四海为家”
三、小结激趣
学了这篇课文，我们了解了哪些植物的传播种子的方法？
今后，你还想了解哪些植物的传播方法，你可以怎么做？（渗透方法：看书、上网查询、更重要的是应该多到大自然中，与植物亲密接触，多多观察，你会发现更多植物的秘密。）
四、作业
给多音字组词
děi
（
）
wèi（
）
{
dé
（
）
{
wéi（
）
第二课时
复习课文：植物妈妈各有哪些好方法传播种子？
检查生字掌握情况：
按小组开火车读课文，读得好的小组再奖励读一小节。
出示生字卡，按小队开火车比赛读。读得好的小队加星奖励。
游戏巩固：
⑴
我来写，你来猜：教师写“草字头”，生猜教师写什么字？（蒲、苍）；写“圭”，谁是诸葛亮神机妙算？（娃、洼、蛙）
⑵.描述声音：形容突然断裂的声音，有口字旁的，是什么字？（啪）
⑶抢卡片：教师读一个字，请两个倾听认真的同学上来，快速抢到该字卡片（降、纷、旅、炸）抢到的同学当老师教孩子读卡片，并组词。
⑷变魔术：读三个字“蹦、察、识”，藏卡片在身上，猜一猜我身上是哪一张卡片？
再读课文，会背诵的试着背诵。
分类指导写字。
已、甲、豆、
识
纷、经
如、好、娃、洼（前三个是“女”字旁，后面的“洼”与前面的“娃”右边相同，所以也归为一类。）
（在写字教学中，我注意树立身边的榜样，让孩子注意写字的姿势，并培养孩子先观察在动笔的习惯。）
拓展练习：
汇报其他植物传播种子的方法。如柳絮，睡莲等。
读并抄写：许许多多、高高兴兴、进进出出、花花绿绿、快快乐乐、
说说笑笑
试着再说些这样AABB式的词语，并积累。
形近字组词：
植（
）
好（
）
娃（
）
洒（
）
已（
）
值（
）
如（
）
洼（
）
晒（
）
己（
）
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篇2：植物长期租赁合同_植物长期租赁合同模板
篇一：绿色植物租赁合同
绿色植物租赁合同
甲方： 重庆市渝北区花卉协会
乙方：世邦魏理仕【康田·国际企业港】物业服务中心
根据《中华人民共和国合同法》及相关法规法律规定，为明确甲、乙双方的权利和义务，经双方友好协商，就乙方向甲方租赁绿色植物一事达成如下协议，签订本合同：
第一条 租赁植物的数量、规格、单价及总价：
1. 超大型植物（高2米以上或冠径1~1.5米或珍贵品种）：单价为 45 元/月/株，
数量为 3 株；
2. 大型植物（高1.2~1.9米）：单价为 35 元/月/株，数量为 4 株；
3. 中型植物（高0.8~1.1米）：单价为 20 元/月/株，数量为 9 株；
4. 小型植物（高0.3~0.7米）：单价为元/月/株，数量为
5. 时令花卉和水培花：单价为元/月，数量为
合同总价680元/月，优惠后实价为600元/月（人民币陆佰元整）。
【备注：合同期内，乙方要求另行增加植物数量，则根据合同的植物单价，金额按实结算。】
第二条 租赁时间：
租赁期限为年，自 年 月 日至 年 月 日止；
第三条 租赁植物的摆放地点：
租赁植物的摆放地点为： ；
第四条 植物品种：
植物品种详见附件《绿色植物清单》，具体将根据环境和季节的变换，会作
局部的调整；
第五条 租金的缴纳方式与缴纳期限：
免收植物押金，租金按月缴纳，自植物进场之日起算，乙方需向甲方预交
一个月的租金；一个月后再预交第二个月的租金，以此类推（月租金不足2000元的，需预交一个季度租金）；
第六条 双方的权利和义务：
1. 租赁期内，甲方承担租赁植物配送、搬运和更换的一切费用；
2. 根据乙方的环境、采光条件及植物的生长习性，甲方负责对植物进行合理的摆放和搭配，以确保植物的正常生长和环境的美观协调；
3. 租赁期内，甲方承担租赁植物自然损耗的费用，如植物自然死亡等与乙方无关；
4. 租赁期内，甲方承担定期对植物护理、自然枯死植物更换的费用；
5. 租赁期内，若出现租赁植物与附着体（如钵子、花盆、底盘等）被人为损坏，或非自然虫害（如蟑螂、老鼠、宠物等）造成的损坏则损坏部分由乙方照价赔偿；
6. 由于乙方原因（如经常开不了门、长时间空调烘烤等），造成植物得不到正常护理，从而导致植物死亡，乙方须按市价给予甲方赔偿损失。
第七条 续签条件：
? 本合同到期后，在同等条件下，甲方有优先续签权利；若双方无异议，
本合同自动延期一个合同期，延期间的合同条款与本合同相同，并可以此类推；
? 若双方无意再延期合同，须在合同期届满30天前，书面通知对方；
第八条 违约责任：
租赁期内，若一方违约，则另一方可根据相关法规法律，追究对方的违约责任；
第九条 附件：
本合同带有附件一份，为《绿色植物清单》；
第十条 未尽事宜：
本协议未尽事宜，经双方友好协商，共同作出补充协议，补充协议与本合同具有同等法律效力；
第十一条 其它事项：
第十二条 第十二条 本协议一式两份，双方各执一份，经双方签章后立即生效。
甲方 (章)：重庆市渝北区花卉协会 乙方 (章)：
代表签字：代表签字：
单位地址：单位地址：
联系电话：15902347188 联系电话：
签署地点：签署日期：20年月日
篇二：植物租摆合同
合 同 书
抚松县利铭园林绿化工程有限责任公司
植物租摆合同
甲方：*****假日度假酒店
乙方：抚松县利铭园林绿化工程有限责任公司
为了美化工作环境、陶冶情操、提高工效，甲乙双方根据《合同法》等相关法律法规的规定，本着互惠互利的原则，经充分友好协商，现就花卉租赁事宜，达成如下条款：
一、 租期：
租期两年，自2012年7月27日起至2014年7月26日止。乙方按照甲方要求，为甲方场所提供植物租摆服务，其中大棵绿植****株，每株每月租金***元。小棵绿植****株，每株每月租金**元，全年总租金为**万元。如果超出摆放数量，按照实际摆放的数量计算植物租摆的费用，以甲方签字确认植物入场日期和盆数的清单为准进行结算。
二、付款方式：
每壹个月为一个结算期。每个月月底乙方提供有效发票，甲方于下月初以转帐的方式进行结算。
三、服务内容和双方责任义务：
1、乙方按约定为甲方提供优质的服务，必须按照甲方的要求提供布置及服务，乙方不得擅自变更甲方所需的绿化规格档次，并按甲方的要求及时更换品种，乙方如若不能按协议提供优质服务，则甲方有权提前终止本协议，并拒付当月租金。
2、保证提供的植物（即观叶植物、艺术盆景）品种繁多，
长势良好，提供的鲜花要时新，造型多姿，枯萎及造型不好的植物要及时更换，如因自然因素造成花卉植株叶色枯黄、萎缩等情况，乙方应及时更换，保持花卉杆物较好的观赏效果，花卉的自然死亡由乙方承担。
3、保证提供的植物无灰尘、无污染、无病虫害（经过专业植物除虫）、无枯枝烂叶，根据不同的季节适当的更换植物品种。
4、乙方配备专职养护人员一名（经过专业培训）负责清洁养护，进入甲方工作区域的乙方养护人员要服从甲方管家部的安排，并绝对遵守甲方的各项规章制度，工作完毕后自行清理场地，要爱护公物，人为损坏一律照价赔偿。乙方的花卉养护人员如在甲方区域内对甲方的顾客、职员或其他任何相关人员造成损坏或伤害，其产生的一切费用及责任，乙方全部承担，且甲方保留对乙方做出进一步处理的权利。
5、租摆期间，甲方应为乙方提供管理上的方便条件，若乙方摆放于甲方的花卉植物发生丢失、损坏情况（甲方应当及时通报给乙方，以便乙方尽快进行补换），同时，甲方应按市场价格给予乙方经济赔偿，赔偿的费用在下一个付款期时支付。
6、甲方对乙方所提供的花卉只能在所定的区域内摆放，不可挪做他用。甲方如需要更换摆放位置和品种应通知乙方办理，未经乙方允许，私自搬动或更换位置，造成花卉死亡
和花盆损坏，应由甲方负责按市场价格赔偿给乙方。
7、甲方如需临时绿化摆放服务，甲方应提前通知乙方，乙方按甲方要求提前准备，费用另计，若需长期租摆，可与乙方协商，在花卉摆放好后，立即签订增摆合同。
8、所有摆放的植物均需提供配套的植物套盆及盆垫，根据甲方确定封样的套盆款式，乙方需要保证提供给甲方使用套盆款式的专有性。
9、甲方应为乙方提供管护人员吃、住和管护工具存放间。
10、为体现双方的合作诚意，乙方愿意无偿为总监级以上的办公室提供一盆小型植物。
四、合同解除及续约：
1、本合同生效后，任何一方不得违约，不得随意变更和终止合同，否则违约方应向另一方支付违约金人民币贰万元整（￥：20000.00元），并赔偿损失。双方任何一方解除合同需提前一个月以书面形式向对方提出。
2、租摆合同期满后，在同等条件下甲方优先考虑乙方的续约要求。
五、本合同未尽事宜，双方另行协商，签订补充协议。补充协议与本合同具有同等法律效力。
六、本合同生效后，双方在履行合同中若发生纠纷，应通过友好的方式协商解决。协商不成时，由甲方住所地法院裁决。
七、本合同双方签字盖章生效。一式三份，甲方两份，乙方一份。
甲方（签盖）：乙方（签盖）：
联系电话：
联系电话： 年日 签约日期：月
篇三：植物租赁合同
大成园林?绿色植物租赁合同 合同编号：2014A0106
甲方：
乙方：成都大成志得园林有限公司
甲方为美化办公区域，为员工提供一个清新、自然的办公环境，本着平等互利的原则，依照法律规定，就向乙方租赁摆放绿色植物一事与乙方达成如下协议：
一、租赁期限
租赁期限为壹 年，自 年月 日起至 年月 日止。
二、租赁植物
特大植物共计盆，单价元/盆/天，月合计元。
大植物共计盆，单价 元/盆/天，月合计 元。
中植物共计盆，单价 元/盆/天，月合计 元
小植物共计盆，单价 元/盆/天，月合计 元。
每月共计： 元，每季度共计 元。
三、双方义务
1、甲方应注意爱护办公区域的绿色植物，不得往植物盆内倒茶水、扔烟头等杂物。
2、甲方发现植物有人为破坏的应当立即制止，如已毁损应当及时通知乙方，并按市场价赔偿。
3、乙方应当提供养护人员负责定期对植物进行现场养护，对于不适合继续摆放的绿色植物，应当及时进行更换为长势良好的绿色植物。
4、乙方应当根据现场需要及花木生长情况对及时进行修剪清除花木的枯枝、黄叶，确保花木的生长状况良好，枝叶繁茂，无病虫害，保证花木与环境的协调。
四、花木运送
乙方应当按照甲方要求将绿色植物送至甲方指定的地点，租摆期内发生的运费、人工费及必要的植物更换调剂费用均由乙方承担，甲方无须另行支付费用。
五、活动支持
乙方负责在特殊节日或甲方重大庆祝接待活动时（如：周年庆典、五一、国庆、元旦）应根据甲方的要求为甲方在办公楼门口或其他公共区域增加提供品种优良、长势较好的绿色植物作为植物布景，此项如为临时摆放则费用需另计。
六、结算方式
1、每季度前，双方应根据实际摆放盆数结算预付本季度的费用，由乙方出具票据，甲方在收到票据确认无误后七个工作日内付款，遇节假日顺延。
2、甲方应按本合同约定按期支付养护费用，逾期付款在十五天内的，无须承担违约金；否则每逾期一天，应向乙方支付应付未付费用5%的违约金，逾期超过两个月，乙方有权单方面解除本合同，甲方应向乙方支付年租赁费用30%的违约金。
3、乙方结算账户：账号：*****************；户名：********************，
开户行：*******************。
七、违约责任
1、如有一方违反本合同中条款的或中途单方面解除合同的，应向对方支付一个月的租赁费用作为违约金，造成对方损失的，应予赔偿。
2、由于地震、台风、洪水、火灾、战争、罢工、政府禁令、法律变更以及其他不能预见、不能克服、不能避免的不可抗力，影响本合同履行的，双方应按照不可抗力对履行本合同的影响程度，协商决定是否解除本合同或免除双方的部分合同义务，或者延期履行本协议。
八、争议解决
对本合同的订立、履行、终止和解释等发生的任何争议，应通过友好协商方式加以解决。协商不成时，可向甲方所在地人民法院提起诉讼。
九、协议生效及其他
1、本合同一式二份，由甲乙双方各持一份，自双方授权代表签字盖章之后生效。
2、本合同如有未尽事宜，双方可另行订立补充协议。
甲 方（签章）：乙 方（签章）：成都大成志得园林有限公司 地 址： 地 址：成都市武侯区大华街6号
经办人： 经办人：
联系电话： 联系电话：
日 期： 日 期：
篇3：中班科学教案：纸花儿开了/植物生长的摇篮——土壤/冰娃娃
中班科学教案：纸花儿开了/植物生长的摇篮——土壤/冰娃娃
中班科学教案：纸花儿开了
[活动目标]
1.通过对不同质地纸的观察和比较，使幼儿感知纸的特征及吸水性的强弱。
2.丰富幼儿的生活经验，培养幼儿的动手操作和实验能力。
[活动准备]
面巾纸、图画纸、包装纸、手工纸、白纸、报纸、宣纸、糖纸、锡纸、盆、水、沙土。
[活动过程]
探究活动一
探究的问题：用纸做的纸花能开吗?
幼儿讨论。
(1)不能开，纸花是假花，它不可能开花。
(2)能开，因为我们给花浇水，花就能开了
试一试：纸花在哪里能开花?
幼儿分别把纸花放在土里、水里进行观察。
(1)把纸花放在土里。
(2)把纸花放在水里。
说一说我的发现。
(1)纸花在水里开了。
(2)小纸花太干了就不开花;真花在土里能开，假花在土里开不了。
探究活动二
探究的问题：将不同质地的纸花(包装纸、手工纸、图画纸、报纸、面巾纸、宣纸、糖纸、锡纸)放入水中，哪朵开得快?
幼儿讨论。
(1)厚的纸花开得快。
(2)报纸、面巾纸、宣纸做的纸花开得快。
试一试：放进去的纸花哪朵开得快?哪朵开得慢?
幼儿把各种材料的纸花同时放入水中并认真观察。
说一说我的发现。
(1)包装纸、手工纸、图画纸做的花开得慢。
(2)报纸、面巾纸、宣纸做的花开得快。
(3)开得最快的花是用面巾纸做的，包装纸做的花开得最慢。
(4)糖纸、锡纸做的花没有开。
(5)面巾纸吸水最快，包装纸吸水最慢。
玩一玩，我做的花儿开了。
将不同颜色的纸花放到花丛中，带领小朋友用喷壶浇花，纸花逐渐开放，体验花开的快乐。
注意事项
1.教师在实验前要做好充分的准备。
2.如幼儿园的条件较好，幼儿可分组进行活动，让幼儿在充分玩的过程中感知体验并得出结论，同时它还能便于教师对不同能力的幼儿进行指导。
3.活动中最好让孩子卷好袖子，带上围裙，以免弄湿衣服。
拓展思路
1.彩色水会不会顺着小棒爬上来?
在两个烧杯中分别放入颜色水(约2厘米高即可)，将卷好的纸棒和塑料棒(或玻璃棒)的一端分别放在两个烧杯的颜色水里，观察结果。
2.雨衣、雨伞、窗户、皮鞋、杯子、毛巾、衣服、抹布等物品中，哪些吸水哪些不吸水，它们在我们的生活中有什么作用?
中班科学教案：植物生长的摇篮——土壤
一、活动题目
土壤——植物生长的摇篮
二、活动目标
通过实验和动手活动，使幼儿感知土壤里有水、空气、腐烂物等成分和与植物的关系。培养幼儿的观察、比较及动手操作能力。
三、适用对象
5～6岁幼儿。
四、活动所需资源
三盆土(粘土、壤土、砂土)、挖土的铲子、卫生纸、可以种植的菜秧、一小盆水、三只盘子、四个纸杯(其中三个杯子杯底扎些小孔，一个杯子装水)、一只量杯。
五、活动过程
幼儿提前两天到种植园，拔出几棵青菜和小草。看一看，植物能不能离开土?观察前几天拔出的青菜和小草。
(1)青菜和小草都干枯了。
(2)因为它们的根离开了泥土，离开土壤就会干枯。
探究的问题：土壤中有什么?
用小铲子挖泥土。
(1)土壤里有树根，还有烂了的树叶。
(2)土壤里有死虫子。
(3)土壤里有蚯蚓、蚂蚁。
轻轻捏捏卫生纸包的泥土。
(1)纸湿了。
(2)泥土里有水分。
把泥土放入有水的杯子中。
(1)有气泡。
(2)泥土中有空气。
说一说，植物为什么会在土壤里生长?
(1)植物在土壤里生长，是因为土壤里有肥料。
(2)因为土壤中有水分和空气。
比一比，三种土壤(粘土、砂土、壤土)有什么不同?
将三杯土放在三只盘子上，用量杯分别向三杯泥土中浇同样多的水。
(1)砂土里的水很快流到下面的盘子里去了。
(2)壤土里的水只流了一点，其他都被土壤吸收了。
(3)粘土里的水都在杯口，渗不下去，下面的盘子里没有水。
想一想，植物种在哪一种土壤中，根吸收到的水分和养分最充足?
种一种，哪种土壤最适合植物安家?
幼儿将青菜秧种在三种土壤中，引导幼儿每天观察记录青菜的生长情况。
记录青菜在三种土壤中的生长情况。
六、注意事项
1.幼儿取泥土包入卫生纸中时，教师注意引导幼儿选取较湿润的土。这样，纸湿的效果较明显。
2.幼儿向三杯土浇水时，水不宜多，以防水从杯口溢出流到盘中，影响观察。
七、拓展思路
启发幼儿观察、探索仙人掌为什么能生活在沙漠里，了解不同植物对土壤条件有不同的需求。
中班科学教案：冰娃娃
活动目标：
1、让幼儿冰的名称，感受冰是冷的。
2、引导幼儿懂得冰受热后会融化的特点。
3、激发幼儿参与科学活动的兴趣。
活动准备：
1、冰块、冰球若干;冰水、温水、热水每组各一杯。
2、结冰的图片
活动过程：
一、引导幼儿自由玩冰块，并说出玩冰块的感受。
1、师：今天老师带来了一件很好玩的东西，请小朋友来摸一摸，猜猜是什么。
2、请幼儿摸一摸，猜一猜“摸到了什么”。
3、幼儿自由玩冰块，并说说“玩了冰块后手里感觉怎么样?”
4、小结：冰握在手里的感觉是又冷又滑。
二、引导幼儿知道0摄式度以下水才结冰。
1、你们看小树苗怎么了?你们见过小树苗结冰吗?(出示图片)
2、是不是冬天到了就会结冰?
3、小结：只有在0摄式度以下水才会结冰，我们温州冬天比较暖和，没有那么冷，所以会不结冰。
三、做实验，引导幼儿观察冰块变化。
1、师：刚才玩的冰块是老师把水放在冰箱里结成的，看(出示冰球)，这里面藏了个东西，谁能想个办法把取出来?
2、鼓励幼儿大胆说出自己的办法。
3、教师请大家想办法，做实验。
①摸摸三杯水，说说不同的感受。
②将三块冰放在三杯水里，引导幼儿观察冰块变化。(丰富词汇：融化)
③观察讨论：为什么热水里冰块化得快，冷水里化得慢?取出可爱的指偶：冰娃娃。
④小结：冰块吸收热量后会融化，吸收热量越多化得越快，吸收热量少化得慢。
四、幼儿操作
1、你们想要可爱的冰娃娃吗?那就快点把冰娃娃取出来吧!幼儿自由操作玩冰，直到冰融取出冰娃娃为止。
2、幼儿带着指偶冰娃娃，模仿滑冰动作出活动室。