高三教学计划成功案例 本文简介：高三教学计划成功案例学生：兰同学性别：男年级：高三所在学校：北京十八中学辅导课目：物理辅导课时：56小时辅导目标：高三第一轮复习同步提高学生情况分析：该生在学校成绩一直处于中游，名次在150到170之间浮动。始终没有突破。物理成绩高一、高二时平均在7５分。课堂上思路比较活跃，但课后除作业外几乎不做题
高三教学计划成功案例 本文内容：
高三教学计划成功案例
学生：兰同学
性别：男
年级：高三
所在学校：北京十八中学
辅导课目：物理
辅导课时：56小时
辅导目标：高三第一轮复习同步提高
学生情况分析：
该生在学校成绩一直处于中游，名次在150到170之间浮动。始终没有突破。物理成绩高一、高二时平均在7５分。课堂上思路比较活跃，但课后除作业外几乎不做题，也没有养成勤动手、勤思考的良好习惯。课内知识也只是达到了解的层次，对理解和掌握的要求没有达到，对所学的内容不熟练，无法做到融汇贯通。由于高二期末，学生物理成绩勉强及格。家长十分忧虑，学生也开始正视自身的问题了，恰巧兰同学的好友也是班里的尖子生凌同学在我校补习数学，成绩一直名列前茅。在凌同学的鼓励下，蓝同学在8月份来到了我校方庄分校。
通过与孩子、家长的深入沟通，班主任与任课老师为兰同学量身打造了一套切实有效地物理学习计划：
首先，深入理解、夯实基础。蓝同学成绩之所以没有提高，并不在于他的理解力差、听课不认真。而在于对知识的理解始终流于表面。公式、定理、定义的记忆都很认真，但应用起来非常刻板。老师采用物理模型教学法，在学习中有意识、有目的的进行物理能力及物理思维的训练，达到了解和理解的层次。
渗透在平时。在第一轮复习中通过复习旧知、典型示例、模拟训练、题型分析、解题思路的指导时，教师对所涉及的数学能力及数学思想方法数学进行细致的分析，指导学生进行类比、模仿。
在平时辅导及训练中，注意学生的表现。通过适当的困难题的评讲及训练，要求学生能够预见挫折，善待挫折，教会学生如何克服挫折，不为挫折所动，培养能力。
辅导效果：通过暑假的一阶段学习及开学后结合学校复习进度的加强训练，该生的物理在高三的第一次月考中第一次突破了80分，对于公式的运用也更加熟练，基本达到了计划初步要求。学生的自信心也更足了！
学
生
感
言
———“黄老师，物理我一定能学好”
小凌是我的“发小”又是同学,从小我们就一起打篮球。斗牛我从来没输过他，可谈到学习，我妈妈就总是把他挂在嘴边。高一时他数学只是略优于我，有一次期中考试，我还超过他2分。
可谈到物理，我就比不上他了。高二上学期期中考试时，他的数学成绩一下子跃居班级第二，把我和其他同学都振了一下，同时其它学科也都有提高。当时我很不服气，心想这小子运气真好。直到2010年暑假前的期末考试，小凌的总成绩已经稳居班级前三，而我的物理竟然险些不及格。开完家长会的当天晚上，我隔着门听见爸妈在争吵什么“班主任说”、“大专班”，我再也坐不住了，拿起篮球跑出了家门。心里一乱篮球也和我作对，这时小凌来了，三两步假动作，夺过我手中的球，一个空中后仰，三分球，进了!“你小子什么时候练成这一手？”“我还有好多手你不知道呢”。原来他从上学期起就在雅思博教育补习了数学，成绩提升后，陆续的其它科也合理的安排了进去。难怪周末约他打球，总不见人。在他的一再推荐下，我给雅思博的班主任黄老师打了电话，黄老师特别耐心的了解我的情况，平时做作业的时间长短、正确率，课堂听课效果，学习习惯如何等等。还特意邀请我和小凌一起去方庄校区参观。那天放学后我陪小凌来上课，顺便看看雅思博的环境如何。在那专用的一对一课桌旁，我第一次发现，小凌像换了一个人似的，那么专注认真的听讲。回到家后我马上和妈妈商量，妈妈高兴极了，周五一下班就来学校接我。到了雅思博，咨询老师们给我做了全面综合的测评，并周详的安排了物理的学习计划。在拿到这次月考中，我真的突破了！我最想对教物理的程老师说“谢谢您”，而一直督促我、鼓励我的黄老师，我想对您说：“黄老师，我的物理一定能学好，您就放心吧！”
篇2：饭店管理概论教学计划
饭店管理概论教学计划 本文关键词：教学计划，概论，饭店，管理
饭店管理概论教学计划 本文简介：饭店管理概论教学计划杨英一、本课程的性质《饭店管理概论》课程是酒店管理专业的必修课。通过学习本课程，要求学生能对现代饭店有一个综合性的认识，能将现代管理学应用于饭店管理中，基本掌握饭店组织、饭店服务质量、饭店人力资源、饭店公共关系、饭店营销、饭店设备等方面的管理工作，具备一定的管理能力，培养学生运用
饭店管理概论教学计划 本文内容：
饭店管理概论教学计划
杨英
一、本课程的性质
《饭店管理概论》课程是酒店管理专业的必修课。通过学习本课程，要求学生能对现代饭店有一个综合性的认识，能将现代管理学应用于饭店管理中，基本掌握饭店组织、饭店服务质量、饭店人力资源、饭店公共关系、饭店营销、饭店设备等方面的管理工作，具备一定的管理能力，培养学生运用管理学知识分析问题、解决问题的能力。使学生在掌握一定的服务知识的同时，具备一定的管理能力，既懂管理，又能管理，达到专业培养目标，为学生的今后提升到管理岗位奠定基础。该门课程属于职业基础课，为后续的
“餐饮服务与管理”、“前厅客房管理”等课程及学生的专业管理与服务实习打下坚实的基础。通过本课程的教学活动，使学生能了解饭店服务与管理的相关知识，具备饭店服务与管理的工作能力，培养诚实守信、沟通协作的职业素养，树立优质服务意识，热爱本职岗位，为职业能力的发展打下良好的专业基础。
二、教学理念
本课程以培养学生的专业创新技能为灵魂，以饭店业务运行的逻辑演进为线索构建教学内容体系。目前，由于饭店业的极大创新，在设备设施、产品结构、空间结构、服务构成、经营理念、管理、服务、意识观念等方面都产生了很多的新事物，提出了很多新课题。所以在教授课题的同时，紧密结合当今酒店行业发展的新行情、新观念。在课堂教学中，提倡师生之间的良性互动，多运用小组讨论、案例分析的教学法，充分利用现代化技术手段，注重把教材、教师和学生有机联系起来，发挥学生在课堂学习中的参与能力、创新能力。另外，可聘请校外专家、饭店企业第一线的管理者、旅游管理部门的主要领导参与本课程的教学活动，他们有着丰富的管理实践经验，通过他们的讲授或开设的讲座，使学生在最短的时间内了解并掌握饭店管理的最新理念、最新管理方法，为培养学生的角色意识和走向社会迅速成才提供保障。
三、教学基本目标
1、职业技能目标：
将饭店管理的理论和方法应用到日常的服务工作中，掌握防范潜在的灾难和面对突发事件应采取的措施的能力；培养学生运用管理学知识分析问题、解决问题的能力。
2、知识目标：
全面了解旅游业四大支柱产业之一的饭店业的基本概况，学习和掌握饭店管理的基础理论和基本方法；明确中国旅游饭店和饭店管理、饭店管理基础理论、饭店组织管理、饭店服务质量管理、饭店人力资源管理、饭店公共关系、饭店营销管理、饭店安全管理等基本理论。
3、职业素质养成目标：
具备诚实守信、沟通协作的职业品质，树立优质服务意识。
四、教学内容及学时安排
1、课程主要内容说明
总学时90，15个教学周完成。内容包括饭店的基本知识、饭店组织、饭店计划、饭店服务质量、饭店人力资源、饭店公共关系、饭店营销、饭店设备等方面的饭店管理内容。主要以理论讲解为主，理论性较强，为学习其他专业知识奠定一定的理论基础。
教学重点为饭店服务质量管理、饭店人力资源管理、饭店营销管理、饭店安全管理的内容；难点是如果将饭店管理的理论内容与实际酒店工作紧密结合，提高学生分析问题、解决问题的能力。
2、课程组织安排说明
(1)根据课程内容和学生特点，灵活运用案例分析、分组讨论、启发引导的教学方法，引导学生积极思考，提高教学效果。
(3)在教学过程中，重视饭店管理方面新技术、新方法的发展趋势，贴近市场。着眼学生职业生涯的发展，致力于培养学生对饭店管理工作的兴趣，积极引导学生提升自身职业素养和职业道德水平。
3、课程教学内容
序号
单元（工作任务模块或实训项目）
教学内容及要求
活动设计
课内学时安排
1
饭店概述；中外饭店业的发展；
1．掌握饭店的基本概念、功能与特点；2．了解饭店业的发展
通过图片、表格介绍饭店相关知识，使学生留下深刻印象
4
饭店的分类、饭店的评级；饭店集团
1.
掌握饭店的分类方法
2．熟悉饭店的评定等级
3.
掌握中外著名的饭店集团
1．举例说明饭店的分类，介绍饭店新型分类方式
2．多媒体演示中外著名饭店集团，引起学生对酒店业的兴趣
4
2
饭店管理概述；
1．掌握饭店管理的概念和体系
案例分析饭店管理的理念
2
饭店管理基础理论
掌握饭店管理的基本理论；
介绍相关理论创始人，
4
3
饭店管理的科学方法
掌握效益管理法、任务管理法、系统管理法、人本管理法、目标管理法等饭店管理方法
案例讲解饭店管理的科学方法
6
4
饭店人力资源管理概述
1．熟悉人力资源的概念和性质2．掌握饭店人力资源管理的主要内容和特点
案例分析饭店人力资源管理
6
5
饭店人力资源开发
掌握饭店员工的招聘和培训
1．制定员工招聘的标准
2．确定员工培训的内容及预期取得的效果
6
6
饭店员工的激励；
饭店的沟通与协调
掌握饭店员工激励的方法；掌握饭店人力资源的沟通与协调方法
1．
制定激励员工积极工作的方法2．确定人与人之间有效沟通的方法
6
7
公共关系与企业形象；
1．了解公共关系概念2．.熟悉公共关系与企业形象的关系
设计饭店企业形象
5
8
饭店公共关系
1．
.悉饭店公共关系的含义；
2.
掌握饭店公共关系基本程序
确定饭店公共关系手段
5
9
饭店CIS设计
1．熟悉饭店CIS设计的必要性2.
掌握CIS构成要素；掌握CIS运作程序；掌握饭店公关模式
1．举例说明饭店的MIS系统
2．案例分析饭店公关模式
6
10
饭店市场营销概述
1．熟悉饭店市场营销调查预测2．熟悉并掌握饭店目标市场选择的有关内容3．掌握饭店营销概念及内容4．掌握饭店营销在饭店管理中的地位和作用
确定饭店的目标市场
4
饭店产品的生命周期；
饭店营销策略
1．掌握饭店产品的生命周期含义和特点2．掌握饭店营销
策略
1．明确饭店产品四个阶段的生命周期发展趋势2．举例说明饭店营销策略
4
11
饭店营销方法
掌握饭店的营销方法
案例说明饭店的营销方法
4
12
饭店服务与服务质量
1．熟悉饭店服务含义、特点
2．掌握饭店服务质量特点及内容；掌握提高饭店服务质量的意义
设计提高饭店服务质量的途径
3
饭店服务质量管理
掌握饭店服务质量管理的概念、特点、基本方法
确定饭店服务质量管理的基本方法
2
13
饭店餐饮管理
1．熟悉餐饮服务的特点
2．熟悉菜单的设计
3．掌握餐饮服务管理内容
合理设计菜单内容
3
饭店康乐服务与管理
1．了解康乐部的地位和作用
2．熟悉康乐部的组织机构
3．熟悉康乐部与其他部门之间的关系
了解某饭店康乐部
3
14
饭店工程设备管理
1．熟悉饭店工程设备管理的特点2．掌握饭店六大设备系统工作特性要求和管理要点
了解饭店主要设备系统
3
饭店装饰材料及物品的维护与保养
1．了解饭店常用的装饰材料及物品的种类与特性2．熟悉饭店日常物品的清洁保养；熟悉常用清洁剂的管理
了解饭店日常物品的清洁保养
4
15
饭店安全管理概述；安全管理主要内容
1．熟悉饭店安全管理的特点及要求2．掌握饭店安全管理的内容
明确饭店安全事故的突发与处理
2
饭店卫生管理；有关法规对饭店的要求
1．熟悉饭店卫生管理的特点及要求2．掌握饭店卫生管理的内容
明确饭店卫生管理的主要内容
4
合计学时
90
五、教学方法
本课程教学设计以饭店管理理论体系为主体，学生就业为导向,采用案例分析法、举例说明法、引导启发法为主要教学方法，在理论知识的讲解上，提高学生分析和解决实际问题的能力。
2013/9/10
篇3：学科教学计划(四年级上)
学科教学计划(四年级上) 本文关键词：教学计划，四年级，学科
学科教学计划(四年级上) 本文简介：一、总目的要求（1）指导思想：以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，按照《国家英语课程标准》和《义务教育课程标准实验教科书英语（PEP）》的要求，以话题为纲，以实际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务。（2）目的要求：1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习
学科教学计划(四年级上) 本文内容：
一、
总目的要求
（1）
指导思想：
以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，按照《国家英语课程标准》和《义务教育课程标准实验教科书英语（PEP）》的要求，以话题为纲，以实际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务。
（2）
目的要求：
1、
激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心。
2、
培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写基础以及良好的学习习惯。
3、
使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。
4、
培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
5、
适当介绍中西文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为进一步学习奠定良好的基础。
二、
具体要求
单元或章节
教
学
目
的
重
难
点
Unit
1
My
Classroom
Unit
2
My
Schoolbag
Unit
3
My
Friend
Recycle
1
1、掌握A-I大小写字母；熟悉其中例词的读音。
2、掌握A、B部分Let’s
learn、Let’s
talk中的单词和句子。
3、理解Let’s
do、Let’s
chant等部分的内容。
4、会唱歌曲In
the
classroom，了解Story,Good
to
know等部分的内容。
1、掌握J-R大小写字母；熟悉其中例词的读音。
2、拼写掌握六个单词pen,pencil,bag,book,pencil-case,ruler。
3、掌握A、B部分Let’s
learn、Let’s
talk中的单词和句子。
4、理解Let’s
do、Let’s
chant等部分的内容。
5、会唱歌曲Books
and
pencils，了解Story,Good
to
know等部分的内容。
1、掌握S-Z大小写字母；并认读其中的例词。
2、能掌握四会单词teacher,student,boy,girl,friend。
3、认读A、B部分Let’s
learn、Let’s
talk中的单词和句型。
4、理解Let’s
do、Let’s
chant等部分的内容。
5、会唱歌曲Friends，了解Story,Good
to
know等部分的内容。
1、复习1~3单元所学的中心语言和词汇，要求学生能在实际情景中运用。
2、复习26个字母，认识元音字母，并能把字母按音素归类。
1、听懂、会说对教室进行描述的句子。
2、掌握A、B部分中的字母和例词。
1、能简单描述自己的书包和里面的物品。
2、“四会”掌握A、B部分中的字母和四会单词。
1、能简单介绍自己朋友及其特征。
2、“四会”掌握A、B部分中的字母和四会单词。
26个字母和2—3单元的“四会”单词。
单元或章节
教
学
目
的
重
难
点
Unit
4
My
Home
Unit
5
What
would
you
like?
Unit
6
In
a
Nature
Park
Recycle2
1、能掌握四会单词home,room,school,classroom,door,window,desk,chair
2、听、说、认读A、B部分Let’s
learn、Let’s
talk中的单词和句子。
3、理解Let’s
do、Let’s
chant等部分的内容。
4、会唱歌曲My
bedroom，了解Story,Good
to
know等部分的内容。
1、能四会掌握A、B部分Read
and
write中的十个单词
2、听、说、认读A、B部分Let’s
learn、Let’s
talk中的单词和句子。
3、理解Let’s
do、Let’s
chant等部分的内容。
4、会唱歌曲What
would
you
like?，了解Story,Good
to
know等部分的内容。
1、能掌握四会单词father,mother,sister,brother,doctor,nurse,driver,farmer
2、认读、理解A、B部分Let’s
learn、Let’s
talk中的单词和句子。
3、认读、理解Let’s
do、Let’s
chant等部分的句型。
4、会唱歌曲Father
and
mother，了解Story,Good
to
know等部分的内容。
1、复习4—6单元的28个四会单词。
2、认读Let’s
act
中的单词和句子。
3、理解Listen
and
colour、Chant
and
match等部分的内容。
4、了解Spelling
game、Good
to
know等部分的内容。
1、能简单描述家里各个房间及室内家具陈设名称、特征等。
2、能掌握AB部分的四会单词。
1、能询问一日三餐的食品几饮料。
2、能掌握AB部分的四会单词。
1、能简单介绍自己的家庭，家庭成员描述。
2、能掌握AB部分的四会单词。
1、28个四会单词。
2、能在实际中自然运用所学对话。
教学进度：
周次
原有节
数
实授节
数
教
学
内
容
备注
1
3
3
Unit
1
A,C
(1—3课时)
2
3
2
Unit
1
B,C
(4—5课时)
教师节
3
3
3
Unit
1
B,C
(第6课时)、
Unit
1测试、小结
4
3
3
Unit
2
A,C
(1—3课时)
中秋节
5
3
3
Unit
2
A,C/B,C
(4—5课时)
国庆节
6
3
1
Unit
2
B,C
(6课时)
，
国庆节
7
3
3
Unit
2测试、Unit
3
A,C
(1—2课时)
8
3
3
Unit
3
B,C
(3—5课时)
9
3
3
Unit
3
B,C
(第6课时)、Unit
3测试
10
3
3
Recycle
1期中复习、考试
11
3
3
Unit
4
A,C
(1—3课时)
12
3
3
Unit
4
B,C
(4—6课时)
13
3
3
Unit
4测试，Unit
5
A,C
(1—2课时)
14
3
3
Unit
5
A,C/B,C
(3—5课时)
15
3
3
Unit
5
B,C
(6课时)
，Unit
5测试、小结
16
3
3
Unit
6
A,C
(1—3课时)
17
3
3
Unit
6
B,C
(4—5课时)
18
3
2
Unit
6
B,C
(第6课时)、Unit
6测试，小结
元旦
19
3
3
Recycle
2期末复习
20
3
3
期末考试