人教版小学三年级语文上册复习重点总结 本文关键词：上册，人教版，小学三年级，复习，语文
人教版小学三年级语文上册复习重点总结 本文简介：第一课一复习生词二背诵最后一段（共两句，最后是省略号）三课文中作者的感情是自豪、赞美，体现了民族团结的精神。四、抄写窗外安静的句子。（读书读得认真）五、字音、字形傣昌戴（戈）舞（）六、这是一所什么样的学校？（美丽、团结）第二课一、生词二、课文感情：热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。三、课文写
人教版小学三年级语文上册复习重点总结 本文内容：
第一课一
复习生词
二
背诵最后一段（共两句，最后是省略号）
三
课文中作者的感情是自豪、赞美，体现了民族团结的精神。
四、抄写窗外安静的句子。（读书读得认真）
五、字音、字形
傣
昌
戴（戈）
舞（
）
六、这是一所什么样的学校？（美丽、团结）
第二课
一、生词
二、课文感情：热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。
三、课文写了哪两件事？（第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。第二件：我发现了草地会变色及其变色的原因）
四、草地为什么会变色？（花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。）
五、一本正经：很庄严，很严肃。引人注目：引起人的注意。
第三课
一、读课文，读准字音
二、生词
三、背诵课文第二自然段，这段写了什么？（天都峰又高又陡）
四、老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢？（能从他人身上汲取力量，善于向他人学习，他们个人的奋斗和努力。）
五、多音字
si
似乎
xiang
互相
似
相
shi
似的
xiang
相片
园地一
一、我的发现
真假
好人
发现
晃眼
朝阳
假
放假
好
爱好
发
头发
晃
摇晃
朝
朝向
二、背《小儿垂钓》
三、记住“读读认认”里的生字
四、用下面两个词造句
十分：
好像
第二单元
第五课
一、读课文
二、写生词
三、注意易错的字：步胸或低
四、把课文描写灰雀的句子背下来
（公园里有一棵高大的……非常惹人喜爱）
六、列宁是怎样对待小男孩儿的，小男孩是一个怎样的人？（列宁尊重、爱护小男孩，小男孩是一个诚实天真的人）
第六课
一、读课文，读准字音
二、会写生词
三、易听写的词：摆弄清
准备
胶卷
杂志社
四、高尔基是一个怎样的人？小男是一个怎样的人？（高尔基关心
爱护小男孩，小男孩崇敬、热爱高尔基）
六、高尔基的三步曲：《童年》
《在人间》
《我的大学》
第七课
1、熟读课文
2、听写词语
3、容易错的字：旅
考
遗
4、李四光是一个怎样的人？（勤于思考，善于动脑，执着求索的好品质）
园地二
一、引用人物对话的不同形式
二、背五句名言，会写
三、我会填
读
记
四、《闻鸡起舞》意思
，来自
第三单元
第九课
一、背诵、默写两首古诗
二、解释
萧萧（风声）
挑（捉）
篱落（篱笆）
九月九日（重阳节）
山东（华山以东）
独（单独）
异（别的，其他的）
逢（遇到
碰到）倍（加倍）
遥（遥远）
三、重点诗句的意思
（诗人忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀）
（作者一个人客居异乡，每次遇到重阳佳节就加倍地思念家乡亲人）
四、两首诗表达了在秋天里诗人思念家乡、思念亲人的情感。
第十课
一、课文
二、词语
三、课文的写作顺序（做风筝
放风筝
找风筝）
四、找出课文中描写心情的有关语句
（1、我们精心做着……2、我们依旧快活……3、风稳越飞越高，在空中翩翩飞舞着……4、我们都哭了……）
五、背课文40页第二自然段
六、抄写一些描写心情的词语
第十一课
一、读准字音
：匙
缤
扇
频
裳
二、词语
三、课文从哪几个方面写秋雨的？（色彩、气味、动植物准备过冬）
四、背第三题的两个比喻句
五、收集描写秋天的词句
第十二课
振动
歌韵
叮咛
掠过
歌吟
辽阔
音乐厅
绽开
匆匆
园地三
1、背写表示词语
2、背对对子
3、复习我会填
4、用关联词填空
1、（
）从早晨玩到下午，（
）我们累坏了。
2、风筝（
）做好了，却什么也不像，（
）我们依然快活
第十三课
一、字音（凌
绽
灼
燥）
二、词语
三、背课文第2自然段
四、说说为什么不同的植物开花的时间不同？（植物开花的时间与温度、温度、光照有密切关系，跟昆虫活动的时间关系）
五、会填下面的空格
牵牛花（
）
睡莲（
）蔷薇（
）烟草花
月光花
昙花
第十四课
一、读准字音：
试
闷
几
陌
二、词语
三、作者做了一项什么试验？得出了什么结论？（证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力。结论是：我无法解释蜜蜂为什么会有辩认方向的能力）
四、作者做试验分几步，哪几步？
第十五课
一、字音：
看(看守
看见）
磨（磨面
磨刀）
调（调皮
调转）千里迢迢
二、词
三、列文虎克玩出了什么名堂？（做成一架显微镜，发现了微生物）
四、这个故事告诉我们什么道理（善于观察，善于思考）
园地四
细微的（
）全新的（
）伟大的（
）地球上的（
）
简单的（
）艳丽的（
）美丽的（
）干燥的（
）有趣的（
）
第十七课
一、字音：阜
仆
二、词
三、孔子和老子各是什么样的人？
（孔子：谦虚好学，孜孜以求的治学精神。老子：诲人不倦，爱护晚辈）
四、“学无止境“是什么意思
五、孔子的名言背写
第十八课
一、抄写生词
二、背第四自然段。第二自然段反义词划出来。
三、精卫填海
夸父逐日
后羿射日
共工怒触不周山
第十九课
一、抄写生词
二、背诵第三自然段
三、赵州桥有什么特点？（雄伟
坚固
美观）
四、赵州桥在设计上有什么特点？（长度、宽度、建设材料、形状特点）这种设计有什么好处？
园地五
一、背写反义词的词语
二、背十二属相，会用十二属相写成语
三、形近字组词
四、多音字
倒
爪
作
乘
杆
第六单元知识梳理
第21课
一、默写两首古诗
二、解词：潋滟
空蒙
奇
西子
三、组词：断
楚
孤
帆
四、说出下列词句意思
1、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
2、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
《望天门山》作者是唐代诗人李白，表达了诗人对祖国大好河山的热爱。
《饮湖上初晴后雨》写的是西湖晴天和雨天的美，表达了诗人热爱大自然的热爱。
第二十二课
一、抄写词语
二、背诵描写“鱼”的自然段
三、课文从哪些方面看出西沙群岛的美丽与富饶？
（海水五光十色，海里有各种各样的动物，海滩上有美丽的贝壳和海龟，海岛上有各种鸟）
四、资料袋里的谚语
第二十三课
一、抄写优美的词语、段落
二、体会词语的好处
抽
封
侵
飞舞
只好
第二十四课
物美价廉
琳琅满目
一应俱全
大饱口福
五颜六色
奔流不息
五洲四海
园地六
一、背深
封的意思
二、背描写景色的诗句
三、背abac形式的词
四、多音字
舍
空
参
长
第七单元知识梳理
第二十五课
一、抄写下列词语
二、课文讲了一件什么什么事？（发明家手持矛和盾和朋友比赛时，由矛和盾的长处发明了坦克）
三、发明家是如何发明坦克的？
第二十六课
一、会写词语
二、课文讲了一个什么道理（时间在变化，人在变化，周围的的一切都在变化）
三、科利亚是怎样找到木匣的？书上104页
第二十七课
一、会写词语
二、从中你明白了什么道理？107页
三、陶罐神态词：谦虚
铁罐神态词：傲慢
轻蔑
恼怒
第二十八课
会读准：匀称
撒开
挣脱
犹豫
第二十九课
一、会写词语
二、英子在掌声前后有什么变化？（117页第1段和118页第二自然段）
三、课文最后一段话是什么意思？你从中明白了什么？119页批语
第三十课
一、词语二人物不同的语气读出来（120页和121页）
三、实验为什么会取得成功？
1、女孩子有舍己为人的品质；2、同学之间的相互团结和配合。
第三十一课
一词语二、课中的金吉娅是个什么样人？（善良、仁爱，有同情之心）
三、母亲的心情有什么变化？（担心--生气--激动）
四、替那个小女孩写几句感谢的话。
五、课文最后一句话的意思六、资料袋
园地八
一、背写ABB式的词语，会写12个成语
二、背写“三字经“三、多音字：给漂落调
三年级上册词语归类
ABB
写人：笑呵呵、孤零零、懒洋洋、圆溜溜、胖乎乎、红扑扑、乐陶陶、喜滋滋、笑嘻嘻、气呼呼
写景：静悄悄、雾沉沉、雨蒙蒙、绿油油、黑糊糊、白花花、油亮亮、亮晶晶、滑溜溜
AABB
严严实实、舒舒服服、确确实实、来来往往、清清楚楚、飘飘摇摇、祖祖辈辈、密密层层、痛痛快快、仔仔细细、丁丁当当、肥肥壮壮、吵吵闹闹、干干净净、整整齐齐
ABCC
白发苍苍、千里迢迢、风尘仆仆
AABC
彬彬有礼、恋恋不舍、头头是道
ABAC
自言自语、转来转去、挤来挤去、又踢又跳、各种各样、穿来穿去、又香又脆、又松又软、又肥又厚、又唱又跳、又说又笑、不慌不忙、不紧不慢、不知不觉、不闻不问、摸来摸去、糊里糊涂、游来游去、好声好气、无边无际、一模一样
包含反义词的成语
远近闻名、日夜兼程、黑白相间、轻重倒置、舍近求远、头重脚轻、积少成多、取长补短、舍本逐末、贪小失大、异口同声、左邻右舍、里应外合、小题大做
同部首的词语
坪坝、蝴蝶、铜钟、遗迹、继续、菠萝、杨树、娇嫩、遥远、宇宙、肌肤、设计、愿意、热烈、祝福、拥抱
四字词
一本正经、引人注目、手脚并用、惹人注意、随风飘动、缕缕炊烟、满载而归、月落柳梢、来回跳动、惹人喜爱、阳光明媚、闻鸡起舞、金秋时节、凌空飞起、翩翩起舞、大惊失色、半沉半浮、你挤我碰、频频点头、芬芳迷人、欣然怒放、含笑一现、准确无误、随意调节、学无止境、毫无保留、奔流不息、花草树木、世界闻名、回首遥望、双龙戏珠、名扬中外、形态各异、风景优美、物产丰富、瑰丽无比、高低不平、颜色不一、四脚朝天、酸甜可口、景色诱人、琳琅满目、应有尽有、一应俱全、大饱口福、旅游胜地、举世闻名、夜幕降临、光彩夺目、五洲四海、璀璨无比、令人神往、难以招架、合二为一、大显神威、哇哇直叫、乱成一团、相提并论、和睦相处、没精打采、灰心丧气、狮口逃生、刻舟求剑、一摇一晃、不假思索、沉默不语、如愿以偿、目不转睛、恍然大悟、鸦雀无声、一动不动、欢蹦乱跳、翻来覆去、勤学苦练、千呼万唤、垂头丧气、争奇斗艳、风餐露宿、五光十色、成群结队、千奇百怪、物美价廉、五颜六色、高楼大厦、左抵右挡、蹦来跳去、兴高采烈、摇头晃脑
表示颜色的词
金黄、杏黄、橙黄、鹅黄、淡黄、火红、粉红、橘红、桃红、紫红、嫩绿、翠绿、碧绿、墨绿、浅绿、宝蓝、碧蓝、蔚蓝、湛蓝、深蓝、淡青、雪白、乳白、银白、灰白、苍白、枣红、鲜红、天蓝、浅紫、深紫回复
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三年级上册反义词、近义词
反义词
异—同
轻—重
清—浊
宽—窄
上升----下降
升高—下沉
光明—黑暗
傲慢—谦虚
懦弱—勇敢
丑陋—美丽
愚蠢—聪明
犹豫——迅速
普通—特殊
忧郁—开朗
歧视—鼓励
成功——失败
危险—安全
简单—复杂
进攻—防守
减轻—加重
节省—浪费
诚实—撒谎
严寒—炎热
加紧—放松
热闹—安静
恶劣—
良好
紧张—轻松
荒凉—繁华
陌生—熟悉
宽裕—贫穷
希望—失望
超常—一般
庞大—瘦小
朴素—艳丽
热烈—冷淡
善良—凶恶
同义词
突然—忽然
娇嫩—鲜嫩
凉爽—清凉
著名—闻名
考察—研究
打扮—装扮
似乎—好像
摇晃—摇摆
贫穷—贫困
美丽—漂亮
奚落—讽刺
可惜—惋惜
肯定—一定
果然—果真
依然—仍然
奇怪—奇异
憧憬—向往
留意—留心
丰富—富饶
大致—大概
推测—猜测
清闲—轻松
随意—随便
拜访—拜见
迎候—等候
敬重—敬佩
辽阔—宽阔
茂盛—茂密
创造—创举
雄伟—雄壮
减轻—减少
节省—节约
坚固—牢固
精美—美观
宝贵—珍贵
威武—威风
欣赏—观赏
固然—本来
骄傲—傲慢
惊讶—惊奇
鼓励—激励
祝福—祝愿
宽裕—富裕
盼望—渴望
立刻—立即
文静—文雅
舒展—伸展
发颤—发抖
笔陡—笔直
奋力—拼命
汲取—吸取
婉转—动听
喜爱—喜欢
激动—感动
经常—常常
叮咛—叮嘱
淡雅—素雅
吻合—符合
栖息—休息
缓缓—慢慢
保存—保留
交错—交叉
庞大—巨大
招架—抵挡
朴素—朴实
抱怨—埋怨
机灵—灵活
骤然—突然
三年级上册易错字汇总
一、
形近字混淆
悄与消
轻与径
异与导
防与访、仿
仍与扔
该与刻令与今
浅与线、钱
二、同音字混淆
查与察
作与做
岭与铃
然与燃
绵与棉
建与健
状与壮
竟与竞
愿与原
低与底
附与咐
买与卖
三、
结构易写错
茫：易写成左右结构
满：易写成上下结构
四、
笔画易写错
墙：右上角两条横之间有一点、一撇，不要漏掉
轻、径：右上角是横撇，不是“又”。
异：上半部是“巳”，不要写成“已”或“己”。
荒：中间部分是点、横、竖折，不要多加点。
烧、浇：最后不要多加点。
降：右下角是三笔。
富：宝盖头下面有一条横，不要漏掉。
即：右边是单耳刀，不要写成双耳刀。
析：右边是“斤”，不要写成“拆”的右部。
舒：右边的“予”没有一撇。
临：左边是两竖，不能写成一竖一撇，或多写一点。
奏：第六笔是横，不是撇。
怪：右下是“土”，不是“工”。
壳：下边是“几”，不是“儿”。
炭：下边是“灰”，不能写成“厂”字头。
杂：第四笔为竖钩。
负：上面不能写成“刀”。
慧：中间部分横右边不能出头。
承：中间是三横。
沃：第四笔是撇，不要写成横。
份：右上角是“八”，不要写成“入”。
浅、钱、线：右边是前两笔是横横，不要写成横撇。
五、笔顺易错
愉：竖心旁中间的竖是第三笔，不是第二笔。
仍、扔：右边的笔顺应是先写横折折折钩，后写撇。
叉：第三笔是点而不是捺。
甘：最后两笔都是横。
三上成语解释
一、成语：
1、一本正经：形容很规矩，很庄重。
2、引人注目：引起人的注意，使人把视线集中在一起。
3、自言自语：自己跟自己说话。
4、大惊失色：形容非常害怕，脸色都变了。
5、垂头丧气：形容情绪低落、失望的样子。
6、千里迢迢：形容路途遥远。
7、远近闻名：远处和近处都很有名气。
8、风餐露宿：在风里吃饭，在露天睡觉，形容旅途或野外的艰苦。
9、日夜兼程：白天和晚上都以加倍的速度赶路。
10、风尘仆仆：形容奔波忙碌、旅途劳累的样子。
11、名扬中外：在中国和外国都很有名气。
12、五光十色：比喻色彩鲜艳，式样繁多。
13、千奇百怪：形容各种各样奇怪的事物。
14、没精打采：形容精神不振作。
15、不假思索：不用思考。
16、沉默不语：不说话。
17、琳琅满目：比喻各种美好的东西很多。
18、应有尽有：应该有的全部都有，表示一切齐备。
19、庞然大物：表面上庞大的东西，形容表面上强大，实际上没有什么了不起。
20、
和睦相处：相处得平安和谐，不争吵。
21、
相提并论：把某些不同的人或不同的事物不加区别地同等对待。
三年级语文上册多音字分项复习
一、给下面的多音字组词：
似
shì
（
）
sì（
）
好
hǎo（
）
hào（
）
朝cháo（
）zhāo（
）发
fā（
）fā（
）
作zuō（
）zuò（
）
奔bēn（
）bèn
（
）
假
jiǎ（
）jià（
）
撒sā
（
）
sǎ
（
）
晃huàng（
）huáng（
）称chēng（
）chèng（
）
当dāng（
）dàng（
）量
liáng（
）
liàng（
）
磨mò（
）mó（
）乘chéng（
）
shèng（
）
卷juǎn（
）juàn（
）爪zhuǎ（
）zhǎo（
）
闷mēn（
）mèn（
）
调tiáo（
）diào（
）
尽jìn（
）jǐn（
）
应yīng（
）yìng（
）
看
kān(
)
kàn(
)
舍shě（
）
shè（
）
待dāi(
)
dài(
)
论lún
（
）lùn
（
）
说shuō（
）
yuè（
）
二、给带点字选择正确的读音。
1我们在草地上奔（bēn、
bèn）奔跑。
2白发（fā
fā）苍苍的老爷爷走了。
3这棵大树像一把大伞似（shì
、sì
）的。
4朝（cháo
、zhāo）前看,就可以见到树林。
5公园里的假（jiǎ
、jià）山真美！
6花儿在花丛中摇晃（huáng
、huàng
）。
7小羊上了狐狸的当（dāng
、dàng）。8那里就是我们村的水磨（mò、mó）房。
9小男孩忘了带胶卷（juǎn、juàn）。10天气闷（mēn、mèn）热。
11尽（jìn、jǐn）管天气不好，他还坚持上学。12他在看（kān、
kàn）守大门。
13
天下雨了，小锋只能待（dài、dāi
）留在旅馆。
14小男孩说（shuō
、yuè）话很响亮。15同学们议论（lún、lùn）纷纷。
16老师的宿舍（shě、shè）在那边。17我们应(yīng、yìng)该认真学习。
18另一个放大镜可以随意调（tiáo、diào）节。
19老鹰的前爪（zhǎo、zhuǎ）很锋利。20我们乘(chéng、shèng)车去莞城。
21蚂蚁把树叶当作(zuò、zuō)伞。22这块石头重量(liàng
、liáng
)有多大？
23十月萝卜上秤称(chèng
、chēng
)。24小琳在撒（sā、sǎ）娇。
25振杰很好（hào、hǎo）学。26我们要互相(xiāng、xiàng)帮助
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篇2：初中地理八年级上册活动答案
初中地理八年级上册活动答案 本文关键词：地理，初中，答案，活动，八年级上册
初中地理八年级上册活动答案 本文简介：初中地理八年级上册活动答案第一节辽阔的疆域活动题P31.俄罗斯和加拿大的北部有北极圈穿过，地跨北温带和北寒带，纬度高，气候寒冷。巴西：有赤道和南回归线穿过，大部分地区处于热带，纬度较低，气候湿热。中国：我国南部有北回归线穿过，大部分位于北温带，小部分位于热带，没有寒带。我国纬度位置的优越性：（1）纬
初中地理八年级上册活动答案 本文内容：
初中地理八年级上册活动答案
第一节
辽阔的疆域
活动题P3
1.俄罗斯和加拿大的北部有北极圈穿过，地跨北温带和北寒带，纬度高，气候寒冷。
巴西：有赤道和南回归线穿过，大部分地区处于热带，纬度较低，气候湿热。
中国：我国南部有北回归线穿过，大部分位于北温带，小部分位于热带，没有寒带。
我国纬度位置的优越性：
（1）纬度适中，气候温和，有利于经济的发展和人类的生存
（2）南北跨纬度广，气候差异大，为发展多种农业经济提供了有利条件。
2.蒙古：是一个内陆国。日本是一个岛国，我国是一个海陆兼备的国家。
我国海陆位置的优越性：
（1）
降水：东部是太平洋，东部降水丰富，西部降水较少，气候多样，有利于多种农业部门的发展。
（2）
交通：西部深入亚欧大陆内部，东部是太平洋，海陆交通便利，利于发展对外交往与合作。
（3）
海洋事业：海域辽阔，有利于发展海洋事业。
3.评价我国地理位置的优越性
活动1
发展农业生产
我国南北跨纬度广，气候差异大，为发展多种农业经济提供了有利条件
活动2
对外交往与合作
海上：东部是太平洋，多优良港湾，便于海上运输。陆上：西部深入亚欧大陆内部，便于同中亚、西亚、欧洲陆上往来。海陆兼备，交通便利，利于发展对外交往与合作。
发展海洋事业
海岸线长，海域广阔，海洋生物资源和矿产资源丰富，有着广大开发利用的空间，便于加强同海外各国交往。
其他
（1）、纬度适中，气候温和，有利于经济的发展和人类的生存
（2）、东部是太平洋，受夏季风湿润气流影响显著，降水丰富，西部降水较少，气候多样，有利于多种农业部门的发展。
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P5：
1.14个邻国：略。
6个隔海相望的国家由南向北是：印度尼西亚，马来西亚，文莱，菲律宾，日本，韩国。
2.东西距离约5000千米。南北距离约5500千米。
3.图1.5帕米尔高原位于我国最西部，乌苏里江位于我国最东部，当帕米尔高原进入满天星斗的黑夜时，乌苏里江已经撒满了阳光。
原因：因为我国东西跨经度广，时间差异大，导致各地晨昏差异很大。
图1.6海南岛位于我国南部，黑龙江位于我国北部，当海南岛进入春耕时，黑龙江还是一片冰天雪地。
原因：因为我国南北跨纬度广，气候差异大，导致南北季节差异大。
4.（1）南北跨纬度广，气候差异大，为发展多种农业提供了有利条件。
（2）海岸线长，海域辽阔，有利于发展海洋事业。
（3）面积大，地域差异大，形成不同的景观和民族文化。
还可以从生活习俗、语言、文字等方面回答
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P8：略
-----------------------------------------------------------
第二节
众多的人口
P11：
1.资源人均占有量少，资源消费量大，对环境压力大。就业困难，阻碍经济发展和生活水平的提高。
还可以从这几方面举例：⑴社会问题：交通拥挤，住房紧张、就业困难、饥饿贫困、医疗卫生资源短缺
⑵环境问题：垃圾污染、水污染、大气污染
⑶资源问题：土地资源严重不足，耕地林地草地破坏严重，矿产资源人均严重不足。
2.晚婚五年，100年可少生一代人，人口增长的速度减慢，降低了人口自然增长率，这是控制人口增长的一种有效方法。
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P13
1.计算结果略。
省区
江苏
山东
新疆
西藏
面积/万平方千米
10
15
160
120
人口/万人
7400
9100
1900
260
人口密度
740
606.6
11.9
2.1
江苏人口密度740人，山东人口密度606.6人，该两省位于东部沿海，新疆人口密度11.9人，西藏人口密度约2人，该两省位于西部内陆，说明我国人口分布东多西少。
可从自然原因和人文原因分析：
自然原因：东部地区地形平坦，多平原和丘陵，耕地多，气候好，生产粮食多；西部地形以高原、山地为主，多沙漠、草原、山地，耕地少，气候干旱，粮食产量低。
人文原因：东部交通运输便利，工商业发达，城镇多，人口集中；西部交通不便，工商业欠发达，城镇少，城镇人口也少。
2.提示：人口强制性的向西部迁移不可取，原为西部自然条件恶劣，环境的承载能力有限。移民应重质不重量，应发展教育，提高人口素质。
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第三节
多民族的大家庭
P16：
1.美国：移民国家，民族多而复杂。
日本：以单一民族为主。（大和）
我国：我国是一个以汉族为主的多民族的大家庭。
2.集体舞：藏族。
泼水节：傣族。
长鼓舞：朝鲜族。
摔跤：蒙古族。
干栏式木楼：我国南方少数民族较为普遍，如傣族、苗族、侗族、壮族、布衣族等。
补充：回族：开斋节。蒙古族：那达慕大会。傣族：竹筒饭，孔雀舞
3.见第二题，补充：傣族的竹筒饭、孔雀舞；维吾尔族的手鼓舞；朝鲜族的跳板。
4.略
P20：
1.云南省，广西壮族自治区，贵州省，湖南省，新疆维吾尔自治区等，其中云南省分布的少数民族数量最多。
2.略
3.(1)、便于各民族文化交流与融合。
（2）、有利于安定团结，国家局势稳定。
（3）、有利于各民族经济共同发展。
（4）、有利于保持各民族的文化特色。
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第二章：中国的自然环境
第一节
地势和地形
P23
2．
对气候的影响：我国地势西高东低向海洋倾斜，有利于海洋湿润气流深入内地，为我国广大地区带来了较为丰沛的降水。
对河流流向的影响：使我国许多大江大河自西向东奔流入海。
3．
落差：变大。
价值：落差变大，流速加快，蕴藏着大量的水能资源。
4．一方面沟通了东西方交通，方便了沿海和内地的经济联系；另一方面阶梯交界处的高大山脉成为我国东西交通上的巨大障碍。
-----------------------------------------------------------
P26
略
-----------------------------------------------------------
P29
1．特点：我国地形多种多样，山区面积广大
地形类型
百分比
对应的圆心角
山地
33
119
高原
26
94
盆地
19
68
平原
12
43
丘陵
10
36
2．在开发和利用山地时，要特别注意生态环境建设，预防和避免山区灾害和水土流失等环境问题的发生，因地制宜，充分利用山区优势，最终实现社会、经济、生态的协调发展。
3．⑴原因可能有：ａ.地处山区，交通不便，运输困难。ｂ.耕地少，降水少，农业生产落后。c.思想和技术落后，信息不畅，经济闭塞。
（2）建议：a.为贫困地区提供信息和技术指导。
b.
提供资金，发展水利和多种经营。
c.建设公路和铁路，适应山区经济发展的需要等等。
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第二节
气候多样季风气候显著
P33：
1.从我国气温冬夏分布特点的形成看，气温分布与地势的关系很明显，因为海拔越高，气温越低，（海拔每升高100米，气温降低0.6摄氏度）从1月和7月等温线图上可看出，青藏高原地区总是比同纬度的长江中下游地区和四川盆地的气温低，特别是7月。
2.不同的温度带，植被不同，例如：暖温带是温带落叶阔叶林，亚热带是亚热带常绿阔叶林；不同的温度带，农作物不同；不同的温度带，人们的运动方式不同，北方人喜欢滑冰，南方人喜欢赛龙舟、泼水等。
-----------------------------------------------------------
P37：
1.甘肃：年降水量较少，蒸发大于降水，房屋修建成平顶，可以用来晾晒粮食或其他农作物，节约材料，土墙平顶不易被风损坏；吐鲁番：年降水量很少，蒸发很大，晾房通风效果较好，通风可以加速水分的蒸发，利于水果的晾晒；绍兴：年降水量较大，斜顶房利于排水；黄土高原：年降水量较少，气候较为干旱，人们利用黄土的直立性修建窑洞，窑洞冬暖夏凉，较为干燥。
2.干湿状况联想到与水果的关系，与经济作物的关系，与房屋建筑、交通、体育活动的关系等等。（房屋建筑：竹楼、窑洞；交通：船、车马；体育活动：赛龙舟、滑冰、旱船。）
-----------------------------------------------------------
P40：
1.（1）5-9；5-9；（2）这种降雨与热量的配合特点是降水量最多的时候www.dljs.net，也是气温最高的时候，雨热同期，对农作物、森林、牧草的生长都十分有利。
2.造成两个地区气候差异的主导因素是海陆位置的差异。我国东部长江中下游地区位于回归线附近大陆东岸，地处季风气候区，受夏季风影响，夏季降水较丰沛；而同纬度的阿拉伯半岛位于回归线附近大陆西岸，所处海陆位置与我国截然不同，常年受副热带高气压的控制，降水稀少，属于沙漠气候区。
3.寒潮：每年秋末、冬季和初春，常有强冷空气从西伯利亚、蒙古一带侵入我国，冬季风实力特别强大，形成的锋面移动速度很快，就会造成大风降温天气，严重时爆发寒潮。西藏、云贵影响较小。寒潮带来的严寒、大风、霜冻、雨雪等天气，对人们的日常生活和生产活动产生危害。预防寒潮措施是提前发布准确的寒潮消息或警报，做好防寒防冻准备。
洪涝：夏季，锋面雨带登陆时间的早晚或推移速度的快慢，会造成各地降水时间分配不均，严重时会导致水旱灾害的发生。洪涝灾害往往给国民经济以及人民财产带来严重损失。预防洪涝的有效措施是加强暴雨的监测和预报能力；同时修筑堤坝、整治河道、修建水库、修建分洪区、植树造林等。
-----------------------------------------------------------
P43：
1、我国海南、广东和广西等地气温较高，农作物生长期较长，可以种植各种果菜，成为我国重要的果菜生产基地；而北方地区冬季不适宜果菜的生长，过去冬季蔬菜品种非常单调，随着铁路运输的发展，南方地区果菜可以运到北方，丰富了北方地区冬季的“菜篮子”，使人们生活得以改善。
2、气候对动植物资源及农作物的影响，可以列举不同气候条件下的动植物和农作物种类。不同气候条件下形成的旅游资源，例如黄山的云海、冬季松花江沿岸的雾凇、哈尔滨的冰雕等。不同的气候条件对人们生活的影响，例如房屋的建筑朝向与采光问题，人们的服装与当地的气候关系等。
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第三节
河流和湖泊
P46页
1.
略（松花江注入鄂霍次克海）
2.
⑴见地图册P5
河流
河源地和流经的省市区
注入的海洋
长江
发源地：唐古拉山；流经青海、四川、西藏、云南、重庆市、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海市11个省、市、自治区。
东海
黄河
发源地：巴颜喀拉山；流经青海、甘肃、四川、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、山东9个省区。
渤海
松花江
发源地：长白山的白头山天池；流经吉林、内蒙古、黑龙江3个省区。
鄂霍次克海
⑵我国地形西高东低，导致河流流向多为自西向东。我国气候南方多雨而北方干旱，导致我国河流南多北少。
3.
⑴
南方汛期开始早，结束晚；汛期南长北短
⑵
不同：黄河水量年际变化大，汛期短；西江水量年际变化小，汛期长。
影响：从农田灌溉、内河航运、发电量、洪涝灾害等方面分析。
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P50
1.⑴自然因素：气候干燥，纬度位置偏北，冬季气温偏低。可能产生的影响：黄河断流，初春形成凌汛。
人为因素：过度开垦、放牧。可能产生的影响：水土流失严重，使黄河的泥沙量增多，形成地上河，暴雨季节，易发生水灾。
上游：草地退化，荒漠化严重，初春凌汛严重；
中游：黄土高原土层疏松，植被破坏严重，夏季多暴雨，水土流失严重；
下游：地处平原，河道变宽，坡度变缓，河水流速减慢，泥沙淤积旺盛，河床抬高，形成“地上河”，易产生洪涝灾害；初春易发生凌汛；近年来断流现象严重，影响流域人民的生产和生活。
⑵上游：植树造林，保持水土，兴修水利设施；
中游：在黄土高原地区开展水土保持综合治理
下游：加固黄河大堤。
2.
自然原因：气候干旱，降水季节变化大。
人为原因：两岸地区无计划用水，过量引用黄河水。
对策：修建水库，可以有效的调控径流和水量的季节变化；植树造林，含蓄水源；节约用水；防止水污染；政府在黄河流域实施水量统一调度，实现全年不断流，协调好生活、生产和生态用水的关系。
P55
1.
略
2.
自然原因：长江流经地区降水丰沛，暴雨时各支流往往同时涨水。
社会原因：由于围湖造田，上中游湖泊面积缩小，湖泊调蓄能力减弱；由于上中游不合理开发，导致森林和草地植被遭到破坏，水土流失严重，自然生态环境日益恶化。
相对重要性：社会原因更为重要。（可参考八年级下册P86长江沿江地带）
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第三章：中国的自然资源
第一节
自然资源总量丰富
人均不足
P61
活动
1.
答：
例
（1）衣物——棉花、羊毛——土地资源
（2）建筑房屋——水泥——石灰石——
矿产资源
建筑房屋——木材——森林资源
（3）汽车——制造——铁矿——矿产资源
汽车——燃料——石油——矿产资源
此题暗含的要求还有：要通过这些例子，明确什么是自然资源（如稻米小麦属于产品，土地资源才是自然资源等。）
活动
2.
答：黄河断流：黄河流域人口增加，工农业用水量大，造成黄河断流。
蚌埠城市水荒：由于不注意保护水资源，淮河水污染，有水不能用，出现了水荒。
土地荒漠化：植被破坏、水土流失、土壤肥力下降，造成土地荒漠化。
所以，可再生资源并不是“取之不尽，用之不竭”的，对于可再生资源，只有利用合理，并且注意保护和培育，才能实现永续利用。
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P64
活动
1.答：这些行为都是节约和保护资源的做法，第2种行为还要引伸到环境保护上。这些行为值得学习和借鉴。
另：学会分析和利用本活动中提供的资料，知道在什么情况下或回答什么问题时利用这些资料。
活动
2.
答：提示：可以从身边的小事做起，为保护我们的资源和环境做出贡献。自然资源与人类生产、生活的密切联系和重要性，以及中国资源丰富、人均不足且破坏严重的国情现状：树立珍惜、合理利用并倡导节约资源的崭新理念，提高保护意识。
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第二节
土地资源
P67活动
答：有利条件：（1）由于地形、气候等自然环境复杂多样，土地资源类型也是多种多样，为我国因地制宜全面发展农、林、牧、副、渔业生产提供了有利条件。（2）山区面积广大，在发展林业、牧业、旅游业、采矿业等方面具有优势。（3）土地资源总量丰富。
不利条件：（1）我国山区面积广大，平原面积较少，各类土地资源所占比例不尽合理，主要是耕地、林地少，难利用土地多，后备土地资源不足，特别是人与耕地矛盾尤为突出。（2）人均土地占有量少。（3）土地资源分布不均。（4）各类土地资源污染、破坏严重。
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P69
活动
1.
答：列表如下：
土地资源
类型名称
主要分布地区
季风区或非季风区
干湿地区
主要地形
耕地
季风区
湿润或半湿润地区
平原、丘陵、四川盆地
林地
季风区
湿润或半湿润地区
山地、丘陵
草地
非季风区
半干旱地区
高原、山地
未利用土地
非季风区
干旱地区
高原、盆地、山地
活动
2.
读图认识我国耕地的南北差异。
答：（1）北方的旱地是水浇地，南方的水田是漫灌田，二者的浇灌方式不同。
这是因为南北方气候条件不同，主要是降水南多北少所造成，即北方地多水少，而南方水多地少。水田跟旱田的分布大致以秦岭-淮河为界，与800毫米年等降水量线分布接近。
（2）图中可以看出，我国水资源南多北少，且相差悬殊，而土地资源北多南少；农业又是用水比例最大的产业，南北方的水土资源配合欠佳、不合理，对我国农业生产非常不利。
-----------------------------------------------------------
P73
活动
1.
答：“小鸟的悲哀”表示滥砍滥伐，森林资源遭受破坏；
“小草的哀求”表示过度放牧，草场超载，草场资源遭受破坏；
“飞来的山峰”表示人口增长，建筑用地增加，占用大量耕地，造成人均耕地减少。
活动
2.
答：提示：（1）此题应与时事相联系，（如近期的房地产开发过热，国家对土地资源的宏观调控等），（2）结合图3.14，拿出对策。
活动
3.
答：略
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第三节
水资源
P76
活动
1.答：根据P75图3.16数据，了解到地球的淡水只占全球水的2.5%，说明淡水资源少；而目前人类利用的淡水资源仅占全球淡水资源的0.3%，说明人们现在能利用的淡水资源更少。
原因：近几十年来，随着全球人口增长，经济发展，以及人们生活水平的提高，对水资源的需求与日俱增，不少国家和地区出现了水资源不足的问题；同时，人类对水资源的污染和浪费，进一步加剧了水资源危机。
活动
2.答：有全球性水危机、我国的水危机。主要谈谈水资源危机的原因（与上题同）；让学生平时通过阅读报刊、电视新闻等手段，收集包括土地日、水日、气象日等每年的活动主题。
对策：兴建水库，跨流域调水，节约用水，保护水资源。
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P80
活动
1.答：我国水资源的时空分布不匀，与我国的季风气候及河流分布密切相关。从全国范围看，季风区内水资源多，非季风区水资源少。
而季风区内：（1）从时间分配看，时间分布不均，因为降水夏秋多，冬春少。（夏季，风从海上吹来，降水集中，汛期河水暴涨，水资源丰富；冬春季风从大陆吹来，降水少，河流进入枯水期，严重缺水。）（2）从空间分布来看，空间分布不均，因为降水南方多北方少，河湖分布南方稠密北方稀疏。（由于南方雨季开始早，结束晚，雨季长，河流汛期长，水资源丰富，北方雨季开始晚，结束早，雨季短，河流汛期短，水资源不足。）
影响：（1）（2）见课本，补充（3）我国水资源年际变化大，导致旱涝不均，需要修建水利工程。
活动
2.
答：水利工程的建设，可以缓解我国水资源的时空分布不均带来的矛盾。（1）修建水库，可以解决水资源季节变化大的问题；（2）跨流域调水，可以解决水资源空间分布不均的问题。例如我们济南：水库有卧虎山、锦绣川、鹊山等，解决水资源季节分布不均和年际变化大问题，保障城市供水。（黄河堤坝，可以防洪。）
活动
3.
答：提示：三峡工程将可以调节长江水量的季节变化，解决长江水季节分配不均的问题，同时还兼有防洪、航运、灌溉、养殖、旅游等功能。南水北调工程将可以缓解我国水资源南多北少的矛盾。参见课本P79。
-----------------------------------------------------------
P82
活动
1.
答：提示：我国的水资源从总体上看，一方面水资源的供应相当紧张，缺水状况在继续加重；另一方面却是水资源的利用率低，浪费惊人；此外，水污染也严重影响了水资源的可利用价值，进一步加剧了我国的缺水程度。所以，节约用水、保护水资源是解决我国缺水问题的重要途径之一。
水价上涨是“节约用水”的政府措施，原因是：水价偏低，是造成水资源浪费的原因之一，水价应该体现水资源的价值。影响是：水价上涨，增加了居民的生活开支。
活动
2.答：
略。培养节水意识。
活动3：
了解课本提供的资料，熟悉家庭节约用水的主要措施，知道什么情况或问题下使用这些资料。
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第四章
中国的经济发展
第一节
逐步完善的交通运输网
P87
活动1.答案：（1）雨热同期的气候使得这里的农作物以水稻为主；
（2）这里位于长江干流和许多支流以及京杭大运河的交汇处，水运条件非常优越；
（3）长江中下游自古就是人口聚集的地区，有很大的市场。
活动2.（1）五岭县的自然条件：位于山区，有河www.dljs.net流流经。（2）自然资源：煤炭、地热资源。（3）变化：增加了铁路线、公路线、居民点；影响：促进了经济发展、人均收入明显提高。（4）叙述合理、论证有据即可。例如：选择引进人才。理由：科技是第一生产力，拥有人才即是拥有科技。因此，本县要进一步发展，引进人才应放在首位。
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P91
活动1.例
京沪线
京是北京是简称，沪是上海的简称。
用起讫点的简称或别称命名。
湘黔线
起点是湖南省的株洲市，终点是贵州省的贵阳市。
以起讫点所在的省级行政单位的简称命名。
兰新线
起点是兰州，终点是新疆维吾尔自治区
以起点所在的省级行政单位的简称和一个终点城市命名。
还有其他命名的方法：如：以铁路线所在的位置命名。例如：乌鲁木齐至阿拉山口的北疆线、库尔勒至喀什的南疆线。
活动2.认识铁路的分布
；
（1）略（2）略
（3）填写下表
南北向的铁路线
（自东向西排列）
京沪线
京九线
京哈线——京广线
太焦线——焦柳线
宝成线——成昆线
东西向的铁路线
（自北向南排列）
京包线——包兰线
陇海线——兰新线
沪杭线——浙赣线——湘黔线——贵昆线
P94
活动1：
（1）北京：京沪、京九、京哈、京广、京包；
郑州：京广、陇海；
徐州：京沪、陇海；
株洲：京广、浙赣、湘黔；
兰州：包兰、陇海、兰新；
成都：宝成、成昆、（成渝）。
（2）武汉：集铁路枢纽、公路枢纽、航空枢纽、水运枢纽于一身是综合交通运输枢纽；
青岛：集公路枢纽、航空枢纽、水运枢纽于一身是综合交通运输枢纽。
活动2：
不合理，部分路线有重复，可以修改如下：
第一天：北京15：18乘1461次火车赴南京，宿火车上。
第二天：7：48到达南京，游中山陵、明孝陵、玄武湖、莫愁湖。宿南京。
第三天：乘船赴上海，游外滩、南浦大桥、东方明珠塔、浦江隧道，夜游南京路，宿上海。
后三天照原计划。
-----------------------------------------------------------
P97
活动1.人们根据不同的出行目的选择交通运输方式。请你为下面几位当事人出出主意。
乌鲁木齐某学校的王校长临时接到去北京开会的通知，要求第二天必须到达。航空
河南郑州某公司的业务员小张，必须在两天内到北京签定一份合同。铁路、高速公路
刘晓和妈妈准备暑假从石家庄到香港旅游。她们想选择比较经济的旅行方案。铁路
周强和同学约好，国庆长假期间从重庆到武汉，沿途观赏三峡风光。河运
活动2.
（1）
一吨活鱼从北京郊区的水库运往城区。（汽车）；
（2）
送几百千克葡萄到市场出售。（汽车）
容易死亡或变质的货物，多采用专列、公路运输。
（3）
500吨钢材从上海运往济南。（火车）
（4）
1万吨海盐从天津的长芦盐场运往上海。（海运）
（5）
10万吨大米从武汉运往上海。（河运）
大宗笨重货物，远距离运输，一般选择铁路、水运运输。
活动3：合理即可
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第二节
因地制宜发展农业
P99
活动1：略。根据提示，举具体例子即可
活动2：
例如：棉花，动物毛皮，粮食，瓜果等为纺织工业，食品加工等工业部门提供原料。甘蔗、甜菜为制糖工业提供原料。其他合理也可。
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P101活动1
地区
耕地类型
熟制（一年几熟）
主要农作物
秦岭——淮河以北
旱田
一年一熟
小麦、玉米、大豆、甜菜
旱田
两年三熟或一年两熟
棉花、小麦、玉米、花生、温带水果
秦岭——淮河以南
水田
一年两熟或三熟
水稻、棉花、油菜、甘蔗等
结合已学过的我国地形、气温、降水等方面的指示，讨论造成我国南北方农业分布差异的主要原因
答：主要原因：我国南方地区比北方地区热量充足，降水丰沛，所以南方作物熟制为一年两熟或三熟，以水田为主，北方只能达到两年三熟或一年两熟，降水相对南方少一些，所以以旱田为主。
活动2：答：自海拔低处向上一次为：A、D、C、B
原因：气温随海拔升高而降低（海拔每升高100米，气温下降0.6℃）。降水也随海拔的升高有所减少。而气候对农作物的种类、耕作制度有着直接的影响，所以，农作物随着气候的改变也发生了相应的变化。从图中还能观察到，山区的植物是随着海拔的升高而呈带状分布的。
-----------------------------------------------------------
P103
活动1：说明：可选择的地方包括太行山区、华北平原、内蒙古草原、洞庭湖沿岸，可选择的农业生产部门包括林业、种植业、畜牧业和渔业。
正例：在地势低洼的地方，挖鱼塘养鱼；鱼塘周围植桑、种甘蔗；
在山坡栽果树；在宜林荒坡上植树造林；
黄土高原的丘陵，沟谷地区，农业发展方向是逐步减少坡耕地，种草造林，增加植被，逐步转变为牧、林、农区
反例：在半干旱地区的草原，开垦耕地种粮食。
陡坡开荒；
为了提高草场利用率，尽量增加放牧牲畜的数量；
围湖造田；
在林区，开垦耕地种粮食。（还可参考：正例：在地形陡峭、水土容易流失的山区发展林业；在降水较少、但是牧草生长良好的地区发展牧业；在地形平坦、土壤肥沃、水源丰富的平原地区发展种植业。其他合理即可。反例：在山地斜坡，毁林开荒；围湖造田，占用河谷河滩开垦耕地。其他合理即可。）
活动2
：此地不应该继续耕种，应该退耕还林还草，山村地区发展林业和畜牧业。
关于小论文，抓住关键词，如：可持续发展，
教师在讨论的最后要落到一点上，即：人类既可以对不利的环境进行改造，使之朝着有利的方向发展；同时不合理的行为也可能使得有利的环境变得不利。人类的生产活动一定要符合自然规律，这样才可能持续地发展下去。
活动3
：
B地应选择：种植蔬菜、花卉，发展肉、乳、禽、蛋生产。原因：距离城市中心较近，农户减少交通运输投入，可以获得较高的经济收入；靠近消费市场，需求量大；同时还能保证物品的新鲜。
C地应选择：种植水稻、小麦、玉米
原因：此处远离市区，地势平坦，水源丰富，可以使用大型农业机械，便于大面积种植。
-----------------------------------------------------------
P106
活动1
画图略
分析成就：从数据中可以看出，98年的粮食产量约是52年的3倍（或增加了34668.9万吨），98年的猪牛羊肉产量是52年的13.56倍（或增加了4259.1万吨），98年的水产品的产量是52年的23.4倍（或增加了3739.8万吨）。可见，我国农业取得了举世瞩目的成就，粮食等主要农产品生产能力明显提高。
活动2
基塘生产的好处：充分利用自然资源和条件，农业内部结构合理，保护生态环境，促进农业生态良性循环，并且投资节省。
活动3（1）交通与对外联系方面：临海，平原广阔，交通便利，进出口方便，利于贸易往来。
地形条件：地势平坦，多为平原、丘陵。
气候条件：位于季风区，降水丰富，而且热量充足，水热配合好。
社会经济条件：依附于大中城市，技术先进，信息来源广、传递速度快捷，人口多、市场大。（2）因为西部地区有我国重要的林区，牧区，这都是与自然条件相协调的。过分强调扩大耕地，会造成生态环境的恶化，同样会造成植被破坏，草场退化的问题，反过来还会影响耕地的质量。
-----------------------------------------------------------
第三节
工业的分布与发展
P109
活动1：略
活动2：
重工业：能源、电力、冶金、采矿、钢铁、机械制造、建筑材料、化学工业等。
轻工业：纺织、家具、食品、造纸、医药、家用电器、钟表、自行车
等。
-----------------------------------------------------------
p111活动1.（1）辽中南地区主要资源：
煤、铁、石油、铅锌、锰等
（2）辽中南地区的工业：
煤炭工业、石油工业、钢铁工业、有色金属工业、机械工业、造船工业、电子工业、化学工业、石化工业、纺织工业
（3）资源条件对工业分布的影响：工业分布靠近原料产地，形成资源型的工业布局。
活动2.（1）上海的主要工业有：
煤炭工业、钢铁工业、有色金属工业、机械工业、电子工业、化学工业、石化工业、纺织工业、食品工业
（2）上海附近没有发展钢铁工业所必需的铁、煤等资源如：铁、煤资源匮乏。
（3）从市场的角度，上海发展钢铁工业的原因：沪宁杭做为全国最大的工业基地，人口众
多，市场广大，交通运输便利，大力发展了钢铁工业。
活动3、交通运输条件对工业分布的影响：合理即可。工业中心靠近交通线（铁路、公路）、
河流、沿海地区分布。
4．26图：全国的四大工业区都分布在沿海地区，交通便利，便于对外交流。
4．27图：大连市造船业所需的钢铁大多靠铁路运送到此。
4．28图：上海附近没有煤、铁等资源，却发展了钢铁工业，主要靠其发达的铁路运输及江海
联运来运进资源。
活动4：
了解课本提供的有关乡镇企业的材料，知道在什么情况或问题下使用这些材料。
-----------------------------------------------------------
P115活动
2.（1）上海市的实践和经验说明，振兴或拯救老工业基地，高新技术产业起了主导作
用。高新技术产业可以促进老工业基地的振兴和发展，促进工业产值和工业经济效益的
提高。
（2）中关村高科技园区对北京市经济发展的贡献：
经过十多年的建设，这里的经济发展速度始终保持在30%
以上，中关村提高了北京的经济发展速度，对北京市工业增长贡献率达50%以上，成为北京市经济发展的重要增长源，从而推动和促进北京的经济发展。
（3）高科技产业对企业的发展会带来怎样的影响？
一、有助于扩大企业的商业机会。企业很容易通过网上自己的站点，与客户交流，有助于主动寻找客户，出售自己的产品。
二、可以降低企业的经营成本。利用网络就能及时了解各方面的情况，省去了出差时间和费用，也省去了很多中心环节。
三、有助于提高企业的竞争力。在网上大型企业和中小型企业的地位是平等的。
篇3：Goforit八年级上册英语教学计划
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Goforit八年级上册英语教学计划 本文简介：2009学年第一学期八年级英语（上）教学计划一、目标与要求：以九年级义务教材及《新课程标准》为指导，培养学生听说、读写能力，获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，形成良好积极的学习习惯。注重素质教育，强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务
Goforit八年级上册英语教学计划 本文内容：
2009学年第一学期八年级英语（上）教学计划
一、目标与要求：
以九年级义务教材及《新课程标准》为指导，培养学生听说、读写能力，获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，形成良好积极的学习习惯。注重素质教育，强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。为学生的充分发展创造条件，为继续学习打下基础。强化英语学科整体知识的综合、运用和应试水平。提高学生在交际活动中运用语言的能力。
二、教材分析
《新目标英语八年级（上）》共有十二个单元，每个单元都分为两个部分：A部分和B部分。新课通过听、说、读、写的全面训练，培养学生全面发展的能力。配以适量练习，及时对所学内容进行复习巩固。
1.教学目标
Unit
1
How
often
do
you
rcise?
1.
能讨论经常发生的活动。
2.
能使用频率副词（always,usually,sometimes,never）来讨论日常活动的频率3.
能以How
often提问及回答Unit
2
What’s
the
matter?
1.
能用what’s
the
matter语句询问别人的健康状况2.
能描述自
己的健康状况以及饮食习惯
Unit
3
What
are
you
doing
for
vacation?
1.
学会用现在进行时形式表示将来发生的动作
2.
知道哪一些动词可以用这种形式
Unit
4
How
do
you
get
to
school?
1.
能运用各种方式表示交通途径。2.
会用How提问以及回答。
Unit
5
Can
you
came
to
my
party?
1.
会使用can语句征询意见2.
可以了解西方国家的party以及它们的风俗习惯。
Unit
6
I’m
more
outgoing
than
my
sister?
1.
能描述事务或时间的属性以及人的性格特征。2.能学会运用形容词的比较等级。
Review
of
units
1-6
1.复习第1—6单元学过的单词。2.通过听说活动复习第1—6
单元学过的语言结构。3.通过对话、写作、说唱练习着重复习第1—6单元学过的语言结构。
Unit
7
How
do
you
make
a
banana
smoothie?
1.
能描述动作或事件发生的先后顺序。2.
能分辨并正确使用first、next、then、finally
Unit
8
How
was
your
school
trip?
1.
学会描述过去发生的事物、活动以及自己的感受2.
复习动词过去式的规则和不规则变化3.能用how
was/were…句型询问事情的情况
Unit
9
When
was
he
born?
1.
能用英语说出一年里的重要节日。2.
能用英文说出十二个月份与日期。3.
能使用适当的时间介词(in,on,at)。
Unit
10
I’m
going
to
be
a
basketball
player.
1.
能学会用be
going
to
表示将来计划的动作或活动。2.
了解社会对各种职业的看法。3.
用英语谈论自己的理想。
Unit
11
Could
you
please
clean
your
room?
1.学习礼貌地提出请求。
2.学习并复习一些常用动词词组。
3.学习写留言条以请求他人的帮助。
Unit
12
What’s
the
best
radio
station?
1.学习一些单音节形容词、多音节形容词和特殊形容词的比较节和最高节的形式。2.
学习进行简单的比较，并表达自己的好恶。
Review
of
Unit
7—Unit
12
1.复习第7—12单元学过的单词。2.通过听说活动复习第7—12
单元学过的语言结构。3.通过对话、写作、说唱练习着重复习第7—12
单元学过的语言结构。
2.
语法项目：
形容词和副词的比较级和最高级；动词种类：情态动词can、could、must、have
to、should；动词用现在进行时来表示按计划或安排将要进行的动作；用“be
going
to
+动词原形”表示将要发生的事或打算；句子成份、句子的类型、简单句的五种基本句型。
三．重点难点分析
1)
掌握各单元的单词和词组的用法（Unit1—Unit
12）
2)
掌握各单元的语法点和语法结构，主要是一般现在时，现在进行时和一般过去时将来时等时态的用法。具体如下：
Unit
1:
wh-引导的特殊疑问句，表示频率的副词
Unit
2:
用have莱描述身体不适，情态动词should/shouldn’t
Unit
3:
when,where，how
long引导的特殊疑问句,现在进行时表示将来计划或行动
Unit
4:
how
引导的特殊疑问句,肯定句与否定句
Unit
5:
用can
发出邀请，情态动词have
to
用现在进行时表示将来计划或行动
Unit
6:
比较级-er,ier,more的使用，both
的使用
Unit
7:
祁使句,可数名词和不可数名词，how
many/how
much引导的特殊疑问句
Unit
8:
规则和不规则动词的过去式，一般过去时的肯定句和否定句
Unit
9:
when/how
long
引导的特殊疑问句,when
引导的状语从句，被动语态
Unit10:
what,where,when,How引导的特殊疑问句,want
to
be,be
going
to
表示将来
Unit11:
用could
委婉地表示请求和许可，make
与do的区别
Unit
12:
用-(i)est,the
most
表示最高级,不规则的形容词的比较级和最高级形式
四．学情分析：
通过初中一年的英语学习，学生有了一定的英语基础，初步养成了良好的学习和生活习惯，大多数学生有较为坚实的基础知识，但还没有达到完美的程度，还需进一步的努力。教师在教学过程中应当因材施教，有一些学生需要教师在课外做大量的辅导工作，思想动员工作，培养他们良好的学习习惯，培养学习英语的兴趣，从而提高英语整体水平，防止在这个学期出现两极分化的情况。
五、教学措施
1．调动学生学习英语积极性，努力培养学生学习英语的兴趣。
2．重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。
3．培养学习朗读能力和阅读能力，并抓好词汇教学
4．听、说、读、写全面训练，不同阶段有所侧重；
5．尽量使用英语，适当使用母语；
6．发挥教师的主导作用，采取多种教学方法，充分调动学生的主动性和积极性；
7．对学生进行因材施教，全面提高学生素质；
8．积极开展课外活动，培养学生学习英语的兴趣；
9．充分利用直观教具，优化教学手段，努力创造英语学习环境，提高英语教学质量。
10．遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学中；
六、教学进度
周次
时
间
教
学
内
容
1
9.1－9.5
回头检测，暑假作业讲评
2
9.6－9.12
Unit
1
How
often
do
you
rcise?
3
9.13－9.19
Unit
2
What’s
the
matter?
4
9.20－9.26
Unit
2
What’s
the
matter?
Unit
3
What
are
you
doing
for
vacation?
5
9.27－10.3
Unit
3
What
are
you
doing
for
vacation?
6
10.4－10.10
Holiday
7
10.11－10.17
阶段性检测
Unit
4
How
do
you
get
to
school?
8
10.18－10.24
Unit
4
How
do
you
get
to
school?
Unit
5
Can
you
came
to
my
party?
9
10.25－10.31
Unit
5
Can
you
came
to
my
party?
Unit
6
I’m
more
outgoing
than
my
sister?
10
11.1－11.7
Unit
6
I’m
more
outgoing
than
my
sister?
Review
of
units
1-6
11
11.8－11.14
期中考试
Unit
7
How
do
you
make
a
banana
shake?
12
11.15－11.21
Unit
7
How
do
you
make
a
banana
shake?
Unit
8
How
was
your
school
trip?
13
11.22－11.28
Unit
8
How
was
your
school
trip?
Unit
9
When
was
he
born?
14
11.29－12.5
Unit
9
When
was
he
born?
15
12.6－12.12
阶段性检测
Unit
10
I’m
going
to
be
a
basketball
player.
16
12.13－12.19
Unit
10
I’m
going
to
be
a
basketball
player.
17
12.20－12.26
Unit
11
Could
you
please
clean
your
room?
18
12.27－1.2
Unit
11
Could
you
please
clean
your
room?
Unit
12
What’s
the
best
radio
station?
19
1.3－1.9
Unit
12
What’s
the
best
radio
station?
20
1.10—1.16
Review
of
Unit
7—Unit
12
Revision
21
1．17-1．23
Revision
22
1．24-1．30
期末考试