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《信息的鉴别与评价》参考教案3 本文简介：信息的鉴别与评价参考教案一、教材分析《信息的鉴别与评价》是《信息技术基础》（粤教版）第二章第三节的内容。在信息获取的过程中始终渗透着如何鉴别与评价信息的问题，而信息的纷繁复杂也很容易扰乱人们的注意力。因而，学会准确地鉴别和评价信息，对青少年来说尤为重要。本节正是为了满足这种需要而设置的。二、学情分析
《信息的鉴别与评价》参考教案3 本文内容：
信息的鉴别与评价
参考教案
一、教材分析
《信息的鉴别与评价》是《信息技术基础》（粤教版）第二章第三节的内容。在信息获取的过程中始终渗透着如何鉴别与评价信息的问题，而信息的纷繁复杂也很容易扰乱人们的注意力。因而，学会准确地鉴别和评价信息，对青少年来说尤为重要。本节正是为了满足这种需要而设置的。
二、学情分析
学生已经掌握了信息及其特征，获取信息的过程与方法，通过网络获取信息的策略与技巧，也能对信息进行初步的鉴别与评价，但还未上升到理论高度，还未形成自觉意识。通过几个案例让学生掌握信息鉴别与评价的方法，提升其信息素养，使之更好地在信息社会生存。
三、教学目标
1、
能鉴别和评价信息，并掌握信息价值判断的基本方法。
2、
能对信息形成敏锐的洞察力，对信息的真伪有较强的辨别能力，能识别并抵制不良信息。
四、教学重点、难点
重点：掌握信息价值判断的基本方法。
难点：能对信息形成敏锐的洞察力及对信息的真伪有较强的辨别能力。
五、教学方法
案例学习、问题驱动、讲授法
六、教学过程：
（一）步步设疑、层层引导、激发兴趣
复习：请同学们回答信息都有哪些特征。
（传递性、共享性、依附性、可处理性、价值相对性、时效性、真伪性。）
思考：从网络或其它途径获得信息后，是不是就可“拿来主义”直接使用呢？为什么？
（不能，因为信息具有真伪性，所以我们要对信息进行鉴别。）
应当如何对获得的信息的价值进行鉴别和评价呢？
我们可以从信息的来源、信息的价值取向和信息的时效性三个方面进行。
（二）案例学习、问题驱动、提升素养
1、从信息的来源进行判断
案例：课本31页“来自国外的免费陷阱”
讨论交流：
①李明从哪里获得“中奖”的信息？这个信息源所提供的信息是否真实可靠？为什么？
②李明到银行进行咨询，银行所提供的信息是否真实可靠？为什么？
③“公安局通过跟踪调查，弄清事实真相”这一做法是鉴别信息的方法之一，还有没有其他的方法？
④评价“李明在网站登记时留下了自己的姓名、地址、电子邮箱等个人资料”的行为。
⑤列举你或者你身边的人曾经碰过的类似的案例，进行比较和分析。
小结：
从信息的来源进行判断，可以采用以下方法：
①查看信息的来源，判断信息的要素是否齐全；
②逻辑推理、查阅、调查的方法，判断信息中涉及的事物是否客观存在，构成信息的要素是否来自权威部门；
③信息的来源是否来自权威部门；
④与同类信息比较；
⑤实地考证。
看到“中奖类”信息，切记“天上不会掉馅饼”，不是“馅饼”而是“陷阱”。而且同学们在上网的时候，不要随便在网上登记自己的真实信息，以防被别人利用。但有时在一些特殊场合，必须登记真实信息，如考研网上报名。
2、从信息的价值取向进行判断
信息具有价值相对性，对于同一个信息，每个人的表现是不一样的。
讨论交流：
作为学生的你们，最关心哪些信息，其它的信息哪些人会关注？
①山东省2009年学业水平考试新举措
②三鹿婴幼儿奶粉事件
③国家土地价格将上调50%
④央行将调低存款利率
⑤2009年高考最新动态
解析：
学生最关心①、⑤；关心②的是食用三鹿婴幼儿奶粉的孩子的家人；关心③的是购房户、房地产开发商；关心④的是储户、贷款人，他们是两种截然不同的反应。
小结：
一个人不可能接受所有的信息，他只关心与自己有关的信息，因为这些信息对于他来说是有价值的。
3、从信息的时效性进行判断
通知类信息、天气预报具有很强的时效性。判断信息时效性的方法如下：
①对突发性或跃进性的事实，在第一时间力做的报道，具有很强的时效性。如体育赛事结果、灾难事故的发生、各类通知等。
②渐进式的事实，应在事实变动中找到一个最新、最近的时间点来判断时效性。如体育赛事的进行情况、灾难事故处理的情况等。
③过去发生的事实，新近才发现或披露出来的，它可以通过说明自己得到信息最新时间和来源的办法加以弥补。如事故调查原因等，飞机失事，借助黑匣子来分析失事原因。
（三）课堂总结
信息网络既是信息的万花筒，也是信息的垃圾场。如果人们不具备相应的审视和判断能力，就会被一大堆信息垃圾所湮没。因此对获取的信息需要进行辨证分析，通过价值判断，剔除糟粕，然后，对有用信息进行深层挖掘，寻找其中隐含的价值和意义，来满足需求。分析和判断的过程就是去粗取精、去伪存真的过程，这个过程我们可以参照如下几方面来进行：
①信息是否真实可靠
②信息来源是否具有权威性
③信息是否可用
④信息是否具有时效限制
⑤信息包含哪种情感成分
⑥信息是否具有实用性。
（四）当堂达标
1、某同学想知道
“地球自转方向”，
通过网上搜索查询得出两种不同的答案，一是顺时针旋转，二是逆时针旋转，面对这种情况，怎样判断哪种结果正确。(
A
)
A、
看查找的是否是专业的、权威的、可信度高的网络科学数据库。
B、
依查询的结果多少而定，得出相同的结论多的就是正确的。
C、
看网站界面设计的是否美观，界面设计的好的数据比较准确。
D、看查找的速度如何，速度快的网站比较准确。
2、
因特网给我们带来了大量的信息，这些信息都是可信的，可以直接使用。（B
）
A.
正确
B.
错误
3、能力提升（2008年高考基本能力47题）
政府决策涉及社会各阶层的利益，需要广泛听取群众意见。假如你是某市物价部门的负责人，针对市自来水公司提交的水价调整方案．组织一次价格听证会。作为听证会的组织者，你应邀请哪些方面的人员参加听证会并分别说明理由。（至少3个方面）
答案：
供方代表：
①自来水公司代表，介绍调价方案并接受质询。
需方代表：
①市民代表，调价影响其生活，提出质疑。
②企业代表，提价将影响其经济效益。
③人大代表或政协委员，代表了市民和公众的利益。
第三方代表：
①媒体记者服道会情，增加透明度。
②专家学者，对其技术性问题进行质疑。
③法律工作者，就相关法律问题进行质疑。
（五）课堂反思
通过这个课的学习，学生掌握了信息鉴别与评价的方法。提高了能力，但还需进一步在生活、学习中学以致用，形成自觉意识，更好的适应信息社会的发展。
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