中等职业学校教师系列高级讲师任职资格申报评审条件 本文关键词：讲师，评审，任职资格，申报，中等职业学校
中等职业学校教师系列高级讲师任职资格申报评审条件 本文简介：中等职业学校教师系列高级讲师任职资格申报评审条件评定标准：高级讲师须系统掌握本专业的基础理论、专业知识和专业技能，了解本专业的国内外发展状况和发展趋势，治学严谨，注重学生思想道德教育，能运用现代教学手段，根据社会经济发展需要，不断更新教学内容，改进教学方法，并熟练地组织指导教学实验、实习等工作，教学
中等职业学校教师系列高级讲师任职资格申报评审条件 本文内容：
中等职业学校教师系列高级讲师任职资格申报评审条件
评定标准：高级讲师须系统掌握本专业的基础理论、专业知识和专业技能，了解本专业的国内外发展状况和发展趋势，治学严谨，注重学生思想道德教育，能运用现代教学手段，根据社会经济发展需要，不断更新教学内容，改进教学方法，并熟练地组织指导教学实验、实习等工作，教学业绩突出，教学效果优良；积极参加教学研究、教学改革等活动，具有较高的理论研究水平；有指导和培养青年教师的能力，在本地区能起到学科（专业）带头人作用。
－、适用范围
本条件适用于全省中等职业学校中从事教育教学工作的教师。
二、政治思想条件
热爱祖国，拥护党的领导，爱岗敬业，遵守国家法律、法规，贯彻党的教育方针，教书育人，为人师表，勇于探索，开拓创新，具有良好的思想政治素质和职业道德。取得讲师任职资格后，年度考核合格以上。
三、学历、资历条件
（一）获得博士学位后，取得讲师任职资格2年以上；获大学本科毕业以上学历，取得讲师任职资格5年以上。
（二）具有规定的教师资格证。
四、外语、计算机条件
（一）掌握一门外语。参加全国职称外语统一考试，成绩符合规定要求。
（二）掌握计算机应用技术。参加全国或全省职称计算机考试，成绩符合规定要求。
五、专业技术工作经历（能力）条件
取得讲师任职资格后，具备下列条件：
（—）系统担任过2门以上课程的全部教学工作，并指导学生完成第二课堂、实验、实训、实习、社会调查、社会实践和毕业设计等，受到学生好评。完成学校规定的教学工作量，其中专任教师授课时数平均每学年不少于300学时，兼任教学工作的管理人员年均教学工作量（含听课、评课、实习指导）不少于专任教师的三分之二；
（二）积极参与学生思想政治教育及学校的管理工作，担任班主任或兼任辅导员、教研组长、年级组长等工作2年以上且任教以来累计4年以上，胜任工作，并取得一定成绩。具有指导和培养青年教师的能力，系统指导过1-2名青年教师；
（三）积极参与学校德育、专业建设、课程改革、校企合作和创业指导等工作，取得显著成绩；
（四）专业课教师有在行业、企业生产服务一线工作2年以上的经历，或任现职以来到行业、企业生产服务一线实践累计4个月以上，并形成有一定价值的专业实践报告；
（五）主持或主要参加过市（厅）级以上科研（教改）项目，并取得一定成果,在本专业（学科）领域开展教学研究工作，发表较高水平的学术论文，或承担教材、教学参考书的编写工作，在本学校起到专业（学科）带头人的作用。
六、业绩成果条件
取得讲师任职资格后，具备下列条件中的二条：
（一）主持市（厅）级或主要参加（前三名）省（部）级以上科研（教改）课题1项，完成科研计划任务并通过成果鉴定或结题验收；
（二）主持技术创新、科研成果转化或技术推广，受到市级以上政府部门表彰，或获得与本专业相关的国家发明专利1项（第一发明人），并已实施转让；
（三）教学效果显著，有2学年以上教学质量考核为优秀，且主讲校级以上公开课、示范课2次以上或获得校级综合类教学比赛二等奖以上；
（四）教学科研成果获国家、省（部）级奖（以奖励证书为准，限额定人员），或厅（局）级一等奖前三名、二等奖前二名；
（五）在教育行政部门或其他政府部门举办的教学比赛、技能竞赛活动中，获全市性（设区市）一等奖或全省性三等奖以上奖励（以奖励证书为准，限额定人员）；
（六）直接指导的学生参加市以上政府部门组织的专业技能等比赛中获得全市性（设区市）一等奖或全省性二等奖以上奖励（以奖励证书为准，限额定人员），且本人获优秀指导教师奖；
（七）获得厅（局）级以上模范教师、优秀教师、先进工作者、教学名师、师德标兵、骨干教师荣誉称号，或县属职业学校教师获得县级模范教师、优秀教师、先进工作者、教学名师、师德标兵、骨干教师荣誉称号；
（八）学生管理成绩显著，本人获市级以上教育行政部门颁发的优秀班主任、德育工作先进工作者等称号或所带班级获市级以上先进班集体。
七、论文、著作条件
取得讲师任职资格后，具备下列条件之一：
（一）作为第一作者在公开出版的学术期刊上发表本专业学术论文或教育教学研究论文3篇以上；
（二）作为第一作者在公开出版的学术期刊上发表本专业学术论文或教育教学研究论文2篇以上，其中至少1篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上；
（三）在公开出版的学术期刊上发表本专业学术论文或教育教学研究论文1篇以上，并参与编写正式出版的本专业中等职业规划教材（本人撰写5万字以上），或作为主要编著者出版本专业著作1部（本人撰写6万字以上），或主持开发正式出版的中等职业教育多媒体教学软件，或主持开发网络课程、虚拟仿真实训等优质教学资源被纳入国家及省职业教育数字化信息资源库。
八、破格条件
对不具备规定学历，符合现任职资格规定年限要求，或具备规定学历，符合现任职资格2年以上，确有突出贡献者，具备下列条件，可破格申报：
（—）教学、科研成果显著，获得国家级奖（以奖励证书为准，限额定人员），或省（部）级一等奖（以奖励证书为准，限额定人员）、二等奖前三名、三等奖第一名；
（二）具备下列条件之一：
1.主持完成省（部）级以上重点课题；
2.获省级以上模范教师、优秀教师、优秀教育工作者、教学名师荣誉称号；
3.在职业教育教学改革创新活动中成果卓著，得到省(部)肯定(有文件证明)并向全国或全省推广，对促进职业教育发展起到了引领和示范作用。
九、附则
（一）本条件所称“以上”均含本级（本数量级）。
（二）国家级奖励包括：国家级科学技术奖、国家级社会科学优秀成果奖、国家级教学成果奖；省（部）级奖励包括：省（部）级科学技术奖、省（部）级社会科学优秀成果奖、教学成果奖，省社会科学基金成果奖的一等奖视同省（部）级二等奖，二等奖视同为省（部）级三等奖。同一内容的业绩不重复使用。获奖须附奖励证书或奖励文件。
（三）课题是指国家、省、市各级政府指定的科研行政单位代表政府发布立项的研究课题，代表着学科和科技发展前沿，具有重大理论和实践意义。按照课题立项来源分为国家级、省部级、市厅级课题。非政府部门指定或授权的各行业协会、学会、研究会课题不予认定，各种以鉴定方式通过的计划外自选课题（不含省社科规划办确认课题）不予认定。专业技术人员承担完成的课题要与其专业或岗位工作相关。项目“主持”指排名第一，是科研课题或工程项目的总体设计、论证、组织和指导者，并承担其中重要工作。课题须附批准文件、计划任务书和鉴定证书、结项材料。
（四）学年“教学质量考核”指学校在每学年末（或连续两个学期）通过学生、同行、督导评教等方式，对任课教师一年来教学质量进行的综合性评价。优秀比例应控制在10%-20%，学校应出具红头文件并于次年四月底前到教育厅备案。学校综合类教学比赛指学校组织的教师说课赛、教师基本功大赛等教学综合业务比赛。
（五）公开出版的学术期刊指国家新闻出版广电总局批准出版的具有统一的ISSN刊号和CN刊号的学术期刊，论文发表的刊物不含内刊、增刊、特刊、专刊、论文集；著作指国家新闻出版广电总局批准出版的著作、教材，不含论文集、习题集等。国内核心学术期刊范围包括北京大学图书馆编制的《中文核心期刊要目总览》和南京大学编制的《中文社会科学引文索引》。
（六）本条件是学校推荐和评审委员会评审时掌握的基本条件，学校和评审委员会可依据本条件制定不低于基本条件的实施办法。
篇2：中等职业学校教师在职攻读硕士学位旅游管理专业研究生培养方案
中等职业学校教师在职攻读硕士学位旅游管理专业研究生培养方案 本文关键词：硕士学位，旅游管理，中等职业学校，研究生，培养
中等职业学校教师在职攻读硕士学位旅游管理专业研究生培养方案 本文简介：中等职业学校教师在职攻读硕士学位旅游管理专业研究生培养方案发布日期：2009-04-23浏览次数：19字号：[大中小]中等职业学校教师在职攻读硕士学位旅游管理专业研究生培养方案一、培养目标本专业培养从事旅游资源开发管理、旅游产业管理、旅游人力资源开发管理、旅游监督等相关领域的应用型、教学型、复合型高
中等职业学校教师在职攻读硕士学位旅游管理专业研究生培养方案 本文内容：
中等职业学校教师在职攻读硕士学位旅游管理专业研究生培养方案
发布日期：2009-04-23
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中等职业学校教师在职攻读硕士学位
旅游管理专业研究生培养方案
一、培养目标
本专业培养从事旅游资源开发管理、旅游产业管理、旅游人力资源开发管理、旅游监督等相关领域的应用型、教学型、复合型高层次人才。具体的目标是：
1、较好地掌握建设有中国特色的社会主义理论，拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法，品德高尚，具有良好的职业道德和敬业精神，积极为我国经济建设和现代化服务。
2、掌握旅游管理学科的坚实的基础理论、系统的专业知识，具有从事旅游管理等科研、教学、管理工作的能力，熟知国内外旅游现状、发展动态和趋势，熟悉国家的相关政策和法规，并能较熟练地阅读专业领域的外文资料。
3、熟练掌握现代教育技术，胜任中等职业学校旅游专业教师工作，具有较强的解决实际问题和统筹决策、组织管理的能力，能独立担负旅游管理与开发、行业监督、项目规划与实施等各项工作。
二、研究方向
一级学科名称
工商管理学
学科代码
1202
二级学科名称
旅游管理学
学科代码
120203
序号
研究方向
本方向的研究范围及内容
1
旅游资源及开发
主要研究旅游人文资源、自然资源的本体及开发
2
旅游规划与设计
主要研究旅游规划的基本模式、基本方法和市场运作
3
旅游企业管理
主要研究21世纪旅行社和酒店的现状、类型、趋势及其管理的各个环节
三、培养方式
1．实行导师负责和指导小组集体培养相结合以及“进校不离岗”的培养方式。指导教师是研究生培养的第一责任人。
2．课堂教学与自学相结合
在职攻读硕士研究生既要完成本专业课程学习和论文研究工作又要做好本单位安排的各项工作。因此课程学习主要采用课堂教学与自学相结合，三年累计在校学习时间不少于6个月。学生在两年内修完全部课程，第三年进行课题研究与论文写作。
3．产学研联合培养
研究生在校内完成面授以后学习，到各自的单位进行自学和开展科学研究，完成学位论文。充分发挥高校和研究生所在单位的各自优势和特色，培养理论联系实际高层次应用型人才。
四、学习年限
一般为三年，实行学分制。按规定修满35学分，完成必修环节和论文工作。可适当延期毕业，最长不超过四年。
五、课程设置
课程分学位课、必修课程和选修课。学位课13学分，必修课10分，选修课至少12学分。具体设置如下：
中等职业学校教师在职攻读硕士学位旅游管理专业课程设置
课程
类别
课程名称
学时
学分
开课
学年
备注
学
位
课
程
马列原著选读
36
2
一
外国语（包括1个学分的专业外语）
72
3
一、二
管理学前沿
36
2
二
旅游战略管理
36
2
一
旅游经济研究
36
2
二
现代教育方法与技术
36
2
二
小计
13
必
修
课
程
旅游文化学
36
2
二
旅游资源学
36
2
一
旅游营销学
36
2
一
旅游规划实务
36
2
二
饭店管理理论与实务
36
2
二
旅行社管理
36
2
二
小计
12
选
修
课
程
旅游政策法规
36
2
二
任选与限选相结合至少选修12学分
旅游行政管理概论
36
2
二
中国旅游史
18
1
二
休闲经济研究
36
2
一
社会主义经济理论与运行
36
2
二
旅游企业人力资源管理
36
2
二
旅游名著导读
18
1
一
旅游项目策划
36
2
一
旅游财务管理
18
1
二
会展策划与管理
36
2
一
旅游心理研究
36
2
一
旅游文献检索与论文写作方法
18
1
二
特色旅游专题（生态旅游、商贸旅游、
学术旅游、宗教旅游、红色旅游等）
36+36
2+2
二
小计
12
合计
35
六、培养环节
1、个人培养计划
研究生入学后应在导师指导下，严格按照本培养方案填写《扬州大学攻读硕士学位研究生培养计划》，经学科负责人审定后报学院和研究生处备案。研究生的培养计划是导师指导研究生学习的依据，也是研究生毕业和授予学位进行审查的依据。培养计划确定后，研究生和导师均应严格遵守。
2、课程学习
为使研究生掌握本专业坚实的基础理论和系统的专门知识，必须十分重视课程学习，特别是学位课程和必修课程的学习，课程教学根据课程性质分为讲授，师生讨论，学生自学，读书报告等多种形式。
3、实践环节
包括社会实践和教学实践。社会实践主要是参加社会调查，在导师指导下，承担有关科研、调研等活动。教学实践主要结合中职教师研究生本单位教学工作进行。
4、旅游名著阅读
旅游名著导读是本专业研究生培养工作的重要组成部分，对扩大研究生的知识面、活跃学术思想、培养独立工作能力都有重要意义，也是学位论文选题过程中不可缺少的环节。研究生必须完成导师开列的阅读书目，广泛地阅读中文和外文文献，。
5、学术活动
硕士研究生在学期间必须参加10次以上校内外学术活动，并至少主讲1次学术报告。研究生参加的学术活动可以是校内外各院系组织的学术讲座，也可以是参加各类学术会议。
七、考核方式
1、课程考核
学位课程、必修课程、选修课程考核以试卷考试或撰写课程论文等方式进行，成绩合格即可取得相应的学分。
2、实践环节考核
实践环节由学院研究生教务员负责，研究生必须填写《扬州大学实践环节考核表》，考核合格者方能毕业。
3、学术活动考核
研究生参加学术活动时，要填写《扬州大学研究生学术活动记录表》，按学期送交学院研究生教务员审核并存档。研究生参加学术活动情况，考核合格者方能毕业。
4、中期考核
为保证研究生培养的质量，一般在课程学习结束之后，结合论文开题工作进行中期考核，具体办法详见《扬州大学研究生中期考核办法》。
八、学位论文
1、论文选题与开题
研究生在导师的指导下选定研究课题，并在查阅文献、搜集资料、充分调研的基础上做好开题报告。开题报告主要包括立题意义、文献综述、研究计划及目标、主要观点、研究方法及学术创新等。开题报告应在学科范围内公开宣讲，并广泛征求意见。
2、课题研究与论文写作
学位论文须在导师指导下由硕士生本人独立完成。用于论文研究的时间一般不少于一年。提交的论文要求资料可靠，立论正确、思路清晰，对所研究领域的历史和最新成果有所了解，并有自己的独立见解。论文书写必须符合《扬州大学研究生学位论文格式要求》。
3、论文答辩与学位授予
研究生的论文评阅、论文答辩、学位申请等环节按《扬州大学博士、硕士学位授予工作细则》中的有关规定执行。积极推行学位论文的“双盲”送审和公开答辩制度。申请硕士学位所需的科研成果条件按《扬州大学关于申请学位科研成果条件的规定》执行。
九、修订说明
1、凸显旅游管理学的学科地位，充分体现和展示本专业的传统学位优势和学术特色。
2、加重旅游管理学的研究动态的课时量，旅游经济和旅游管理等课程内容，加大基础训练和研究能力培养，以贯彻“厚基础、宽口径、高素质、重能力”原则。
3、注意加强研究生理解能力、创新能力以及写作能力的培养。
4、注意处理好学位课程、必修课、选修课之间的层次和连接、递进关系，体现整体优化原则。
十、学位专业课程和必修课程简介
1、旅游战略管理（36学时，2学分）
旅游战略管理课程主要介绍旅游战略的基本概念、主要特征、旅游战略管理发展的历史和主要流派、旅游战略分析方法、战略模式、战略实施等内容。课程将采用讲授和案例分析相结合的方法，使学生对旅游战略管理的理论和方法有所掌握。具有战略家成熟的价值观念、性格特质和管理艺术。
2、旅游经济研究（36学时，2学分）
通过对经济学基本原理、研究方法和旅游经济运行规律，发展模式等专题的讲授，指导学生对旅游产业的形成机理、组织理论、结构理论、发展理论以及政策规制等进行研究，学会对旅游事业、旅游产业的例证分析以及对旅游经济效益的测评。
3、管理学前沿（36学时，2学分）
回顾管理学发展的基本路径，结合管理环境的变化，特别是知识经济对管理学提出的挑战，侧重介绍管理学发展的前沿问题，使研究生对管理学的发展、演变和最新动态有一个基本的了解。
4、旅游文化学（36学时，2学分）
主要研究文化与旅游的结合、文化在旅游中的具体表现与运用、以及旅游文化的相关理论、文化在旅游中运用的经验与教训。
5、旅游资源学（36学时，2学分）
本课程的设计分理论与应用两个方面。理论方面，主要讲授旅游资源的特点、成因、功能、分类方法及保护管理。应用方面，主要讲授旅游人文资源、社会资源、自然资源的本体研究及调查、评估、开发。通过这门课的学习，将为从事旅游资源研究开发打下必要的理论基础，作好必要的技术技能准备。
6、旅游营销学（36学时，2学分）
场营销的性质、特点、作用及原则，主要研究旅游市场营销中的市场细分、市场分析、环境分析、策略选择和营销计划的制定。
7、饭店管理理论与实务（36学时，2学分）
本课程主要讲授中外旅游饭店管理理论的演变与发展、管理活动的基本原理与方法、管理的过程与职能，引导学生从基本原理入手来认识旅游饭店管理活动的基本运行规律，掌握旅游企业管理中常用的定量、定性分析方法。
8、旅行社管理（36学时，2学分）
本课程主要讲授旅行社的基本业务，即外联业务、地联业务、计调业务、导游业务、会计业务等。
9、休闲经济研究（36学时，2学分）
本课程主要讲授旅游休闲行业的资本运行模式、运作规则，通过对若干休闲企业的实证分析，让学生掌握休闲产业运营的基本原则和操作方式。
篇3：冕宁县选招20XX年高中初中职业学校教师工作方案
冕宁县选招2014年高中初中职业学校教师工作方案 本文关键词：冕宁县，年高，职业学校，工作方案，初中
冕宁县选招2014年高中初中职业学校教师工作方案 本文简介：冕宁县选聘教师工作领导小组关于选聘2014年高中、初中、职业技术学校教师工作方案经县委、县政府研究，同意到高校选聘2014年部分高中、初中、职业技术学校教师充实到教学一线工作。为了搞好本次选聘工作，特制定如下选聘工作方案：一、选聘条件1、选聘高中语文、数学、政治、地理、历史、生物专业的教师必须是专业
冕宁县选招2014年高中初中职业学校教师工作方案 本文内容：
冕宁县选聘教师工作领导小组
关于选聘2014年高中、初中、职业技术学校教师
工作方案
经县委、县政府研究，同意到高校选聘2014年部分高中、初中、职业技术学校教师充实到教学一线工作。为了搞好本次选聘工作，特制定如下选聘工作方案：
一、选聘条件
1、选聘高中语文、数学、政治、地理、历史、生物专业的教师必须是专业对口的2014年全日制普通高校师范类具备高级中学教师资格条件的应届本科毕业生；选聘高中英语、体育专业的教师必须是专业对口的2014年全日制普通高校具备高中教师资格条件的应届本科毕业生。
2、选聘初中语文、数学、物理、政治、地理、历史、生物专业的教师必须是专业对口的2014年全日制普通高校师范类具备初中及以上教师资格条件的应届本科毕业生；选聘初中英语、体育、音乐专业的教师必须是专业对口的2014年全日制普通高校具备初中及以上教师资格条件的应届本科毕业生。
3、选聘职业技术学校专业课（音乐、设计与制作、电子、旅游）教师必须是专业对口的2013年、2014年全日制普通高校具备初中及以上教师资格条件的专科及以上毕业生。
4、应聘者在高校学习期间未受过校纪处分，各科成绩均在及格以上，主学科无补考记录。
5、在2014年7月前能取得本科（中职学校专业课教师为专科及以上）《毕业证书》、《学士学位证书》及相应的《教师资格证书》。
6、身体健康，五官端正，无重大疾病史。
二、选聘职位
学校
选聘职位
语文
数学
英语
物理
政治
地理
历史
生物
体育
音乐
设计与制作
电子
旅游
合计
冕宁中学
2
2
1
1
1
1
8
泸沽中学（高中）
2
1
1
1
1
1
7
高中小计
2
3
1
3
1
2
2
1
15
泸沽中学（初中）
2
1
1
1
2
2
2
1
12
冕宁二中
3
2
1
2
2
1
2
2
15
民族中学
2
2
1
1
1
7
巨龙中学
1
1
1
3
泸宁中学
3
2
1
1
7
里庄中学
1
1
2
初中小计
11
6
5
5
4
4
6
3
1
1
46
职业技术学校
2
2
1
1
6
合计
13
9
6
5
7
5
8
5
2
3
2
1
1
67
三、选聘原则
1、选聘工作必须坚持公开、公平、公正、择优的原则。
2、选聘对象的确定必须由选聘工作领导小组集体研究决定。
3、选聘工作在县纪检监察部门的监督下进行。
四、选聘工作程序
1、选聘工作小组进驻高校后，通过校园网发布选聘信息。
2、选聘工作领导小组召开应聘人员见面会，介绍我县的基本情况、工资福利和保险等方面的政策；各用人学校向应聘人员介绍学校基本情况；应聘人员投递自荐书。
3、按照双向选择的原则，由各用人学校将收取的自荐书进行认真审查后，报县选聘工作领导小组初审，原则上按照选聘计划1：3的比例确定各学科、专业面试人选。
4、分学科、专业进行面试。面试采取抽签方式确定顺序和面试内容；面试按照《四川省申请认定高级中学教师资格、初级中学教师资格人员教育教学基本素质和能力测试标准》（现场无学生的面试）进行。面试内容为现行普通高中、初级中学、中等职业技术学校相关学科教材，由用人学校现场出题、考生抽签进行，采用百分制记分现场打分，去掉一个最高分和一个最低分后平均分为考生的面试成绩。
5、面试工作结束后，由领导小组召集会议进行资格复审，集体讨论，按照选聘原则和面试成绩确定聘用人选，各用人学校填写《冕宁县选聘2014年教师审批花名册》，报领导小组成员单位签署意见。
6、签订《全国普通高等学校毕业生就业协议书》和《全国普通高等学校毕业生就业协议书补充协议》。
五、优先选聘条件
共产党员学生和优秀学生干部优先选聘。
六、报名所需材料
1、《身份证》原件及普通高等学校出具的证明材料（证明该生系该校2014年应届毕业生，且已具备按时毕业条件，能按时获得相应的《毕业证书》和《学位证书》）。
2、个人自荐材料。
3、《高、初级中学教师资格证书》原件及复印件，或具备高、初级中学教师资格条件的相关证明材料。
七、选聘地点和时间安排
选聘地点：四川师范大学狮子山校区（成都市静安路5号）
电话：028-84760653
联系人及电话：
宋恒远13881489108
许永康18981537218
选聘时间：2013年12月3日开始发布公告，
6日上午9：30应聘人员在四川师范大学招生就业处集中开会。
附件：1、《选聘工作流程》
2、《冕宁县选聘2014年教师面试评委打分表》（现场无学生的试讲）
3、《冕宁县选聘2014年教师面试计分汇总表》
4、《冕宁县选聘2014年教师抽签及面试成绩册》
5、《冕宁县选聘2014年教师审批花名册》
冕宁县选聘教师工作领导小组办公室
2013年11月11日
5