老年大学备课笔记(高级) 本文关键词：备课，老年，高级，笔记，大学
老年大学备课笔记(高级) 本文简介：备课页授课时间2013.3.5教学内容电脑文件管理教学目标让学员们了解并掌握计算机文件系统管理方式以和管理技巧教学重点难点及教学过程一、计算机文件及文件夹操作1、计算机文件名命名规则及技巧计算机文件命名可以使用字母、数字、汉字以及大部分符号，但某些特殊符号不能使用（如*？等），一般命名以要和文件内容
老年大学备课笔记(高级) 本文内容：
备
课
页
授课时间
2013.3.5
教学内容
电脑文件管理
教学目标
让学员们了解并掌握计算机文件系统管理方式以和管理技巧
教学重点难点及教学过程
一、计算机文件及文件夹操作
1、计算机文件名命名规则及技巧
计算机文件命名可以使用字母、数字、汉字以及大部分符号，但某些特殊符号不能使用（如*
？等），一般命名以要和文件内容相关联，这样的文件名才一目了然。
例：电脑备课笔记2013.doc
绍兴县老年大学课程表2013.doc
2、文件夹的操作
（1）文件夹的建立
（2）文件夹的删除
（3）文件夹的复制和移动
3、利用文件夹管理计算机文件的技巧
（1）文件不要随意放置到根目录，一定要放到相应的文件夹中。
（2）学员要一开始就对文件夹的建立有一个规划，建立日常应用相应的文件夹，并且把文件始终按规划放置。
教后随笔
文件管理课内容虽不多，但理论内容较多，需要理解，对学员来说是个难点，但一旦理解了就会非常简单。
，
备
课
页
授课时间
2013.3.12
教学内容
电脑文件管理
教学目标
让学员们了解并掌握计算机文件系统管理方式以和管理技巧
教学重点难点及教学过程
二、计算机磁盘文件管理实例
1、磁盘文件夹的规划
（1）C盘为系统盘，一般尽量不要存放数据（文章，照片等）文件
（2）建立日常文件夹举例
照片文件夹、安装程序文件夹、临时文件、个人数据
（3）某些不能随意移动或删除的文件夹，管理的时候千万要注意
Windows文件夹
Program
Files文件夹
Documents
and
Settings文件夹
以及安装的程序文件夹
（4）以培训机D盘为实例讲解文件及文件夹管理
教后随笔
文件及文件管理的整理有一定风险，实际学员在家操作容易出现误操作，所以一定要叫学员掌握以后才在自己的电脑上操作。
备
课
页
授课时间
2013.3.19
教学内容
Winrar压缩软件的使用
教学目标
学会利用WINRAR进行文件压缩及解压缩
教学重点难点及教学过程
一、WinRAR
的安装
WinRAR
的安装十分简单，您只要双击下载后的安装文件，按提示操作即可安装完毕，一般计算机都已经安装好WINRAR软件，这是一个常用软件。
二、WinRAR使用
1、压缩
当我们在文件上点击鼠标右键的时候，就可以看到WINRAR在右键中创建的快捷菜单。我们着重要讲的第一个快捷菜单“添加到压缩文件”。当选择这个菜单后，就会出现“档案文件名字和参数”这个窗口。窗口中我们要进行的主要设置都在“常规”这栏内。
2、解压缩
在压缩文件上点击鼠标右键的时候，就可以看到WINRAR在右键中创建的快捷菜单，选择解压到。
直接在压缩文件双击鼠标，即打开WINRAR界面，选择解压缩。
三、WINRAR使用技巧
1、创建加密压缩包
2、创建自解压压缩包
教后随笔
备
课
页
授课时间
2013.3.26
教学内容
网上购物（京东）
教学目标
让学员能够轻松的利用网络进行购物
教学重点难点及教学过程
1、
京东商城
www.16fw.com
京东商城购物优势，电器比较齐全，货到付款，学员们不需要专门去注册网银。
2、
注册
建议用手机号注册，这样的话如果忘记密码可以轻松的利用手机找回密码。而且用户名就是手机号码，不容易忘记。
教后随笔
网上购物和金钱有关，一定要熟练掌握后才能真正进行网上购物。而且要注意网络购物安全。
备
课
页
授课时间
2013.4.2
教学内容
网上购物（京东）
教学目标
让学员能够轻松的利用网络进行购物
教学重点难点及教学过程
1、
如何进行购物选择
（1）京东购物39元包邮
（2）如何加商品关注
（3）注意商品购买区域，不是所的区域都有现货。
2、
购物注意事项
（1）
注意商品介绍，特别是评价。
（2）
要结算时注意看清购物车中的商品
（3）
地址等信息千万不要有错误
（4）
配送方式选择一定要正确
教后随笔
备
课
页
授课时间
2013.4.9
教学内容
网上购物（淘宝）
教学目标
让学员能够轻松的利用网络进行购物
教学重点难点及教学过程
一、淘宝帐号注册（淘宝网注册
免费）
1、进入到www.16fw.com
2、点击网页上的免费注册按钮。
（1）输入相应的信息（用户名，密码等信息）
（2）输入手机号（虽然也可以用邮箱注册，但建议用手机注册），按要求完成注册。
记录好申请好的帐号密码，格式如下：
淘宝用户名：lusys0602
支付宝帐户：手机号
密码：。。。。。。。
二、支付宝帐号
（支付宝网站注册
免费）
1、进入到www.16fw.com
2、点击网页上的注册按钮，再单击邮箱注册
三、如何使用淘宝
1、直接使用淘宝网站购物（不推荐）
2、使用淘宝旺旺进行淘宝购物
（1）下载阿里旺旺买家专用版
（2）安装完毕后启动阿里旺旺
教后随笔
银政储蓄银行开卡
1、带身份证，用淘宝注册手机、淘宝帐号（绍兴人宁宁）
2、开通支付宝卡通（储蓄卡）
3、并开通网上银行
4、开通后的所有资料一定要保留好。特别是密码。
备
课
页
授课时间
2013.4.16
教学内容
网上购物（淘宝）
教学目标
让学员能够轻松的利用网络进行购物
教学重点难点及教学过程
四、开通网上银行银行帐号（银行卡
相应的银行开通）
五、淘宝帐号的正式激活
1、登陆到阿里旺旺
2、点击我的淘宝
3、点击支付宝帐户的帐户管理
4、单击激活帐号
六、如何激活支付宝卡通
1、登陆到阿里旺旺
2、点击我的淘宝
3、点击支付宝帐户的帐户管理
4、单击激活卡通
教后随笔
备
课
页
授课时间
2013.4.23
教学内容
网上购物（淘宝）
教学目标
网上购物（淘宝）
教学重点难点及教学过程
七、开通淘宝帐号后需记录的问题淘宝帐号：绍兴人宁宁淘宝密码：sx….aac
支付宝帐号：13305753868
支付宝密码：sxbc支付宝支付密码:aa…sxc
八，支付宝安全设置
1、设置数字证书
教后随笔
备
课
页
授课时间
2013.5.7
教学内容
网上购物（淘宝）
教学目标
网上购物（淘宝）
教学重点难点及教学过程
七、淘宝网上购物要点
1、查询物品(重点)
2、查询卖家信用度（重点）
3、淘宝收藏夹的使用
教后随笔
备
课
页
授课时间
2013.5.14
教学内容
网上购物（淘宝）
教学目标
网上购物（淘宝）
教学重点难点及教学过程
八、网上完整的购物体验
1、启动旺旺
2、查找商品(www.16fw.com)
3、找到商品后与商家联系
4、拍下宝贝后付款
5、等待对方发货，收到货以后付款
6、货物满意后作出评价。
教后随笔
备
课
页
授课时间
2013.5.21
教学内容
格式工厂的使用
教学目标
让学员熟悉各种视频、音频之间的转换
教学重点难点及教学过程
一、
格式工厂简介及下载安装
格式工厂（Format
Factory）是一款多功能的多媒体格式转换软件，适用于Windows。可以实现大多数视频、音频以及图像不同格式之间的相互转换。只要装了格式工厂无需再去安装多种转换软件提供的功能。
二、
格式工厂下载
http://www.16fw.com/CN/
因网址太长不容易记忆，也可以直接百度搜索格式工厂官网，直接选择下载
三、
常见视频音频格式介绍
所有类型视频转到MP4/3GP/MPG/AVI/WMV/FLV/SWF。
所有类型音频转到MP3/WMA/AMR/OGG/AAC/WAV。
所有类型图片转到JPG/BMP/PNG/TIF/ICO/GIF/TGA。
抓取DVD到视频文件，抓取音乐CD到音频文件。
教后随笔
备
课
页
授课时间
2013.5.28
教学内容
格式工厂的使用
教学目标
让学员熟悉各种视频、音频之间的转换
教学重点难点及教学过程
四、
格式工厂音频格式转换
五、
格式工厂视频格式转换
教后随笔
备
课
页
授课时间
2013.6.4
教学内容
教学目标
教学重点难点及教学过程
教后随笔
备
课
页
授课时间
2013.6.18
教学内容
教学目标
教学重点难点及教学过程
教后随笔
备
课
页
授课时间
2013.6.25
教学内容
教学目标
教学重点难点及教学过程
教后随笔
备
课
页
授课时间
2013.
教学内容
教学目标
教学重点难点及教学过程
教后随笔
备
课
页
授课时间
2013.
教学内容
教学目标
教学重点难点及教学过程
教后随笔
备
课
页
授课时间
2013.
教学内容
教学目标
教学重点难点及教学过程
教后随笔
备
课
页
授课时间
2013.
教学内容
教学目标
教学重点难点及教学过程
教后随笔
备
课
页
授课时间
2013.
教学内容
教学目标
教学重点难点及教学过程
教后随笔
备
课
页
授课时间
2013.
教学内容
教学目标
教学重点难点及教学过程
教后随笔
篇2：20XX～20XX学年度上学期期中备课组工作总结
2012～2013学年度上学期期中备课组工作总结 本文关键词：学年度，期中，工作总结，上学期，备课组
2012～2013学年度上学期期中备课组工作总结 本文简介：2012～2013学年度上学期期中备课组工作总结高二语文组一，建设备课组的工作思路1、着力打造一个具有凝聚力、向心力、战斗力的集体中国人有个特点“一人成龙，三人成虫”，其实就是说集体的凝聚力、向心力的问题，这种情况在教师这个行业中体现得尤为明显，因为这个职业具有明显的个性特征。但是在教育教学实践中，
2012～2013学年度上学期期中备课组工作总结 本文内容：
2012～2013学年度上学期期中备课组工作总结
高二语文组
一，
建设备课组的工作思路
1、着力打造一个具有凝聚力、向心力、战斗力的集体
中国人有个特点“一人成龙，三人成虫”，其实就是说集体的凝聚力、向
心力的问题，这种情况在教师这个行业中体现得尤为明显，因为这个职业具有明显的个性特征。但是在教育教学实践中，单靠个人的单打独斗是不能成功的，特别是对教育教学而言。这就要求我们能充分发挥集体的力量、集体的优势，充分调动集体中每一位成员的积极性和力量。
这学期高二语文组共有十位教师，其中四名老教师，四名年轻教师，两名刚分配来的教师。为了调动每位教师的积极性和发挥每一位教师的优势力量，我把每个任务、每项工作都分配给每位教师，以每位教师为主体，群策群力，共同解决我们遇到的所有问题。比如，在刚刚结束的我们学校组织的每位教师都参加的讲课评课说课竞赛中，我们组参赛的三位教师取得了优异的成绩，其中张翠辉老师获得讲课第二名，刘娜老师获得评课第一名，虽然丁妍老师的说课获得了第十三名的成绩，但作为一名刚参加工作仅仅半年的老师，已经很不错了。之所以我们这一次取得了这么好的成绩，关键就在与我们全组成员的共同努力。当时我们得知要比赛的时候，距离正式比赛仅有一个星期的时间，而且我们语文组又是头一个，我们仅有一个星期的时间，时间紧，任务重。当我把任务分配下去的时候，我们每个人都抓紧时间，并进行同组成员之间的教学观摩，然后进行分析，找出出现的问题，并寻找相应的解决方法。进过一个星期的艰苦努力，终于赢得了相应的回报。
除了学校领导交代的相关任务、竞赛，在平时的工作中，我们也是充分发挥大家的力量，享受集体的智慧，比如从高一就开始进行的分组教学和导学案教学活动，我便把编写导学案的工作分配给每位老师，分成电子稿和打印稿，一方面用作具体的教学活动，一方面统一在一起，以备将来之用。在小组教学方面，虽没有具体分配任务，但是在教学过程中出现什么问题，我们都是互相研究，共同找出方法进行解决。
经过两年来的建设，我们语文组老教师不用说，仅就四名年青教师而言，都已经成为了我们组的骨干，下一步的任务就是找到机会，把他们推出去，通过具体大赛的磨练，让她们迅速成长为独当一面的中流砥柱。
2、本学期的备课组工作结合学校的工作计划，积极实施新课程改革，以培养学生的创新精神与实践能力为着力点，以课程改革为导向，转变教学观念，围绕有效课堂、校本备课、备课组备课、教学信息化等重点，本着“务实、有效”的原则，狠抓教学常规。
进一步领悟《新课标》中的教学理念，建立全新的教学观念，重视基础，适应个性需求，关注学生情感，提高学生自主学习能力，为学生构建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到语文课堂教学之中，真正做到提高学生自主学习能力。
3、研究并尝试将教学实例、教学理念与教学反思记录下来并写成案例，并在组内进行讨论交流。
4、探究有效课堂，规范教学行为，向课堂40分钟要质量。通过备课组集体备课，研究教学内容，研究学生，进度，研究教学方法，切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善教学。
5、充分发挥语文课的德育教育功能，培养学生爱国主义、集体主义精神，树立科学的世界观、人生观、价值观，全面提高学生的科学文化素质和思想道德素质，使学生德、智、体、美全面发展。
二、备课组工作重点
1、加强对探究式教学方式的学习研究，进一步实施并研究学案教学和分组教学，促进教学效率的提高。
2、抓好备课组的建设，尤其是备课组活动的落实。进一步规范备课组活动，学习相关教育理论，转变教学观念，进行课改研讨，听课评课。在小组备课活动中认真科学地制订授课进度计划，每次备课活动做到备大纲、备教材、备学生，研究其重点、难点、知识点、思想教育渗透点，研究教法、学法，将注重学生思维的训练和创新能力的培养，在教案中充分体现出来，真正使学生“学会”和“会学”。
3、学习新课程标准，教学中坚持以学生为本，积极参加各类备课组活动，加强教学研究力度，提高教学效率。能认真把握教材——把大纲、课本、生活实际及时有机结合，以提高学生分析问题和解决问题能力为目标，切实落实培养学生的创新思维和创造能力，帮助学生拓展思路，对基础知识能灵活运用，从而使同学们分析、解决问题的能力不断提高。能把握学生的认知水平和能力。重视对已学知识的巩固和新、旧知识的联系，培养学生建立知识结构的意识和能力，利用电教手段提高课堂教学效率，在讲课时除讲清知识点外能把重点放在知识间的连接上，达到帮助学生学会求知、不断发展的目的。
4、加强集体备课，定期开展有质量有实效的活动。备课做到三知：一知教材；二知学生；三知教法。同时做到统一目的、统一重难点、统一导学案、统一课后测试、统一作业、统一批改作业，统一进度，做到整体教学活动有序、规范、有计划性，提高整体作战的能力。
2、进一步加强现代信息技术与学科的整合。构建高中语文学科的课件、教案、训练体系。提高自身的教学能力和创新能力，增强学生们的自主学习意识和学习创新能力。
3、在教学过程中善于积累素材，能够有意识地进行教学方面的研究和反思，撰写论文和教研文章、心得。
4、知识更新。为了能够适应不断变化、发展的教育形势，并且能够高屋建瓴地引导学生适应教育改革的要求，每年坚持订阅教学报刊，天天上网查阅、储存资料，构建学科资料库。不断完善自身知识体系。积极学习各种教育理论以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。
三、期中考试情况总结
总体情况如下，学校共16个理科班，两个尖子班，除两个尖子班的平均成绩达到了100分——分别为二年一班103.67，二年二班101.22外，剩下的14个普通班的语文平均成绩最高为94分，最低为90.2分，总平均成绩为93.02.正常水平。文科班四个班最高分为92.55，最低分为90.78，总平均成绩为91.69，比理科略低，总体相差不大。
就语文平均分来看，应属正常成绩，因为现在是高二上学期。平时的语文总平均成绩大体为90~95之间。但是考试过程中暴露出来的问题却不容忽视。如基础知识积累不过关，阅读水平整体下降，除了以往学生认为的老大难问题——诗歌鉴赏、文学类文本阅读外，现在的学生竟然连文言文阅读都认为是难题，可见其整体语文水准的下滑。
结合这个情况，价值这次期中考试中暴露出来的问问题，我们制定了下一阶段语文教学的重点。重点一，继续加强基础知识积累，包括成语、病句、名言名句背诵、文言文实词虚词词类活用特殊句式的积累，结合我们现在正在进行的选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》的教学，并对文言文做个简单的复习积累，小阅读练习积累、作文练习、素材积累等。重点二，继续将加强并督促学生多练笔，也就是督促学生多动笔，养成好习惯。重点三，加强难点知识的讲解与练习，比如诗歌鉴赏，文学类文本阅读，作文练习等。
希望通过我们有计划的重点攻关，能取得可观的成就。
以上就是这学期我们语文组的工作情况，希望各位能提宝贵意见。
高二语文组
2012年11月19日
5
篇3：集体备课活动记录表1
集体备课活动记录表1 本文关键词：备课，集体，记录，活动
集体备课活动记录表1 本文简介：集体备课活动记录表主备人宋艳红石杨杨参加人员宋艳红石杨杨学科音乐年级二备课时间10月日备课地点音乐教室备课内容时间像小马车教材分析歌曲《时间像小马车》是一首富有儿童情趣的歌曲。2/4拍，F大调式。歌曲采用了有规律的四分、八分音符，形象地模仿了时钟“嘀嗒“走动的声音。旋律多为级进，流畅上口，并采用节奏
集体备课活动记录表1 本文内容：
集体备课活动记录表
主备人
宋艳红
石杨杨
参加人员
宋艳红
石杨杨
学科
音乐
年级
二
备课时间
10月
日
备课地点
音乐教室
备课内容
时间像小马车
教材分析
歌曲《时间像小马车》是一首富有儿童情趣的歌曲。
2/4拍，F大调式。歌曲采用了有规律的四分、八分音符，形象地模仿了时钟“嘀嗒“走动的声音。旋律多为级进，流畅上口，并采用节奏的重复，使歌曲的情绪欢快、活泼。歌词简单明了，寓意深刻，告诉我们，在同样的时间里，每个人各自都做着不同的事情，有的人成绩卓著，有的人一事无成，说明了时间的珍贵而紧迫，要珍惜时间，有限的时间多学习本领，成为对祖国有用的人
重点难点
分析
重点：用有弹性的声音演唱歌曲《时间像小马车》
难点：XX
XX|XX
XX|X
X|X-
|的渐强和XX
XX
|XX
XX
|X
X
X
X|X-
|的渐弱处理。
学情分析
二年级学生对音乐有着浓厚的兴趣，大部分学生爱唱、爱跳，肢体语言丰富有很强的表现欲望。学生可以认识简单的歌曲曲谱，但还需加强实践。课中还利用音效、图片激发学生多种感官，让学生在快乐中学习！
教学目标
1、知识与能力：用清脆的声音、活泼的情绪演唱歌曲《时间像小马车》，懂得时间一去不复返的道理，教育学生做珍惜时间的人。
2、过程与方法：体会小马车“由远而近”和“由近而远”的声音变化，引导学生体验、表现声音渐强和渐弱的效果。
3、情感、态度、价值观：懂得时间一去不复返的道理，教育学生做珍惜时间的人。
教法
学法建议
创设情境法、直观教学、活动教学
研
究
过
程
及
思
路
详
记
宋艳红：导入时可以采用猜谜语的形式
你们喜欢猜谜吗？今天老师让你们猜个谜语，仔细听：滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒……会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我，什么时候起，什么时候睡，猜猜它是谁？生答：（钟表）
上节课我们一起学习了一首关于钟表的歌曲，叫做《这是什么》你们愿意给在座的老师唱唱这首歌呢？
滴答滴答的声音，告诉小朋友们要早谁早起休息好。.今天老师带给大家的这首歌告诉我们时光来去匆匆，好象是一辆不知疲倦的小马车，如果一不小心把握，就会让时间白白的溜走。让我们一起来听这首《时间像小马车》。
宋艳红：新课导入时播放《时间像小马车》的音乐课件，学生认真倾听。听后
谁能给大家说说，这首歌曲共有几个乐句？你听到小马车奔跑的声音了吗？
学习重点乐句节奏
看，这就是小马车跑过来的脚印，你们熟悉吗？谁能来划拍读一读？
XX
XX|XX
XX|X
X|X-|
XX
XX
|XX
XX
|X
X
X
X|X-
|
当小马车从远处跑到近处的时候，声音是怎样变化的？（由弱到强）
好，大家一起模仿一下。（从远到近）
不错，现在我们想让马车从近处跑回去，可以吗？（由强到弱）
小马车离我们越来越近的时候声音变大了，小马车离我们越来越远的时候声音变小了，生活中声音的“大“和“小“在音乐中用“强“和“弱“来表示，刚才的马蹄声是一下子变强，变弱的吗？
（启发学生发现声音变化的逐渐性）
学生发表自己的认识。
宋艳红：及时给于学生评价
（1）初听歌曲
我们接着填词（第一段）
想找几个同学到前面来展示
看来大家挺有本事，现在，咱们就来独立完成第二段，可以吗？
同学们有没有问题，我能帮你们吗？
同学们完成怎么样了？
有哪位同学能大胆的上来给我们展示一下。
现在我们再来完整的播放这首歌曲，有能力的同学，希望你们能把两个乐段连起来唱。
鼓励学生完整演唱。
分组演唱，男女合唱，个人唱。
石杨杨：学会后可加入拓展
如：今天，时间老人把这首歌送给我们当礼物非常有意义，老师也要送给大家一首诗。师生共勉。课件出示《惜时》----陶渊明
老师还找到一些这样的格言，（出示格言）
（1）“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”
（2）“光阴似箭，岁月如梭”
（3）“少壮不努力，老大徒伤悲”
教学流程设计（简要）
一、激趣引新：
谜语导入，激发学生学习兴趣
二、学习乐句重点节奏
认识渐强渐弱记号，乐句做渐强渐弱处理
三、学习歌谱
通过游戏巩固简谱知识，学习演唱歌谱
四、学唱歌曲
通过聆听、模唱学习演唱歌曲
五、拓
展
通过故事、结合歌曲，启发学生懂得珍惜时间
作业设计
把学的歌曲唱给好朋友听一听
集体备课活动记录表
主备人
宋艳红
石杨杨
参加人员
宋艳红
石杨杨
学科
音乐
年级
四
备课时间
10月
日
备课地点
音乐教室
备课内容
冬夜静悄悄
教材分析
这是一首优美抒情的儿童歌曲。作者通过老师日常家访的生动描写，展现了一幅师生间深厚友情的生动画面，充分地表现了学生对老师的一片真情。
重点难点
分析
重点、难点：
歌曲两声部部分掌握连、顿两种唱法
有感情的歌唱
学情分析
四年级的同学已经具有了一定的音乐基本技能，对音乐有一定的认知，能积极的上音乐课。
教学目标
1、知识与能力：能够有感情的演唱《冬夜静悄悄》，感受师生情谊。
2、过程与方法：能够用连、顿两种唱法表达歌曲的情绪。
3、情感、态度、价值观：
能够听辨歌曲结构，掌握反复跳跃记号，
教法
学法建议
创设情境法、直观教学、活动教学
研
究
过
程
及
思
路
详
记
宋艳红：安排一个体验活动
1．生观看雪景画面，模仿风声、下雪声，创设音乐情景，进行发声训练，学习两种唱法。
（1）模仿风声，呜———
，表现渐强渐弱
（2）轻声有弹性的模仿下雪声，刷刷
刷
（3）看指挥手势模仿风雪声，体会连、顿气息
2．“听雪花”——
生聆听歌曲旋律，初步感受歌曲结构。
3．“接雪花”——
生交流旋律感受，再次聆听感受歌曲结构。
4.“造雪花”——
生探索纸片声响，模拟大、小雪花声音为歌曲伴奏。
5.“画雪花”——
生聆听音乐，用接雪花手势画旋律线。
石杨杨：学唱歌曲
1.
生听赏歌曲，简述歌曲内容。
（1）处理“小木桥”的附点节奏、连顿对比的唱法
（2）生有表情地演唱
2.师出示课题，生用轻柔的读课题，感受静谧意境。
3.
生做口型默唱听演唱顺序，认识反复跳跃记号。
4.
生指谱小声跟唱，找难点即兴解决。
5.
生跟琴唱全曲，师及时纠正音准与节奏。
◎
附点节奏
◎
一字多音
宋艳红：对歌曲的处理可进行如下安排
第一段
A部分
1.生完整演唱歌曲第一段，感受两个乐段音乐要素的变化，说出歌曲结构。
2.生用连音唱法、轻柔力度、优美的声音唱好A部分。
B部分
1.
生在意境中有激情的演唱B部分。
1）生体会“山陡、路滑”的危险，用f的力度，焦急、担心的心情演唱“山陡、路滑”
2）生体会送老师的心情，用mf的力度，激情地演唱“老师啊”，深情地送老师“过木桥”
2.
生有感情地演唱第一段。
第二段
1.生分成两组接唱a,齐唱b
，比谁的声音美？
2.生分享第二段最喜欢的地方，师生合作处理唱法、动作、表情。
◎
生用mf力度，深情地演唱
◎
生用mp力度，担心的心情演唱
3.
生用接唱、齐唱的演唱形式唱第二段。
4.
生用渐弱的力度演唱尾声，呈现师生告别的情景。
有感情地齐唱第一段，接唱、齐唱第二段。
石杨杨：对歌曲进行表演可设计三个步骤
1.
生即兴创设情景：山、路、桥。
2.
师生即兴表演前奏，生有感情地演唱全曲。
3.
交流师生情。
教学流程设计（简要）
一
体验活动
二
学唱歌去
三
分部分处理歌曲
四
创编歌曲
作业设计
把学的歌曲唱给好朋友听一听