新港小学素质教育特色校活动方案打造书香校园提升生命质量 本文关键词：新港，书香，素质教育，活动方案，提升
新港小学素质教育特色校活动方案打造书香校园提升生命质量 本文简介：打造书香校园提升生命质量 新港小学素质教育特色校活动方案我们继续坚持“为了一切学生，为了学生的一切”的办学理念，以学校和谐发展、师生快乐成长为目标，以创建特色学校为契机，扎实开展书香校园校本活动，深入书香校本研究，全力把“书香校园”打造成学校形象品牌。一、指导思想以十七大关于建设“学习
新港小学素质教育特色校活动方案打造书香校园提升生命质量 本文内容：
打造书香校园
提升生命质量
新港小学素质教育特色校活动方案
我们继续坚持“为了一切学生，为了学生的一切”的办学理念，以学校和谐发展、师生快乐成长为目标，以创建特色学校为契机，扎实开展书香校园校本活动，深入书香校本研究，全力把“书香校园”打造成学校形象品牌。
一、
指导思想
以十七大关于建设“学习型社会”的精神为指针，以创建“学习型学校”为导向，以新课程改革为契机，贯彻落实新课程要求，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，挖掘全方位的人、材、物、时间、信息等资源，努力营造书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。
二、读书宣言
读书引领人生，让我们将读书进行到底！
三、创建目标：
引领全体师生从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，探索科学的学习方法，树立终身学习的理念；营造人人热爱学习、善于学习的氛围，积极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念。
把“书香校园”打造成学校形象品牌。
１、在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。
２、在学生中倡导“与好书交朋友”的思想，以“中华经典名著”为内容，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，为其终身学习打下基础。
３、在家长中倡导“栽花种花重在浇花，生子养子重在教子”的理念和“亲子阅读，共同提高”的思想，以“家庭教育方法理论”书籍为主要内容，学习教育孩子、培养孩子、做一个优秀的家长方法。
4、营造浓厚的“书香氛围”，让人一进校园就能感受到浓浓的书香人文气息，打造有特色的校园文化品牌。
四、具体内容
（一）教师读书
一所学校不在于它有多少漂亮的建筑，而在于它有多少优秀的名师。在一定意义上说，读书就意味着教育。一位优秀的教师就是在持之以恒的读书与反思中成长的。优秀的教师将意味着优秀的教育，况且教师的读书兴趣又直接影响学生的读书兴趣与水平。读书不但是教师教育的需要，也是在不断地丰富教师人生的内涵。充实有意义的人生，应该伴随着读书而发展的。当前农村学校师资水平整体不高的情况下，打造学习型教师团体，是农村教育摆脱薄弱的一大关键。对于教师而言，书带动的是阅读，是思考，是实践。阅读滋养底气，思考带来灵气，实践造就名气。
1、学期初教师制定个人读书计划。
2、完善图书室、阅览室建设管理，让“沉淀”的图书“流动”起来，使之成为教师借书、读书的开放港湾。
3、充分挖掘学校现有网络资源，搜集适合教师及广大学生阅读的电子图书，将软件安装到多媒体教室。面向全体师生开放，教师可随时阅读。
4、每学期每位教师必读两本教育专著，同时认真做好教育理论读书笔记，学校于期末前组织教师进行理论考核。
5、语文教师根据课堂教学内容向学生推荐优秀课外读物，并在备课上有所体现。
6、开展每两周一次的学习沙龙活动，从不间断，大家把学习到的理论与实践相结合，针对学校的教育教学现状，说说自己的读书感受，还对学校的教育教学大胆地提出建议。全体成员积极撰写学习心得个案反思教育叙事等，多篇发表或得奖。
7、开展教师阅读沙龙，为广大教师交流读书心得提供一个很好的平台。
（二）学生读书
广泛开展诵读《四书》、《五经》等中华经典活动。经典是智能的结晶，所载为常理常道，其价值历久而弥新，任何一个文化系统都有其永恒不朽的经典，做为源头活水。中国自古流传的四书、五经，是中国人安身立命的典册。儿童读经就是教儿童诵读经典，以此传承中国文化的特色。在儿童记忆力最好时
储备一生受用的好东西。
理由是，从小让孩子接触『最有价值的书』、『永恒的书』，要求他熟背，暂且不管懂不懂，让他储备一些一生受用的好东西。据专家研究，人类有理解与记忆两大学习能力，记忆如计算机资料之输入与保存，理解则如程序之设计与应用。记忆力从小即显著发展，至十三岁为最高峰，其后便有趋下的可能；理解力则十三岁以后方有长足进步，其后日渐成熟，直至老死。王财贵提倡的『儿童读经』就是利用儿童记忆力最好的时候，让他尽量背愈多愈珍贵愈好的经典，即使一时不了解，用不上，等到理解力渐臻成熟，后来居上之际，数据库里的东西自然而然反刍出来，酝酿发酵所『食』之『古』，自然而然『化』成了他人生智能的一部分。
古文本身就是一种修饰过的语言，抑扬顿挫，长短相间，极富音乐性的美感，一唱三叹，遗韵不绝。长期背诵经典，潜移默化一个孩子的心灵，塑造优美的人格。
教儿童读经，必须选择永恒的经典。可由四书、老庄、唐诗三百首入手，跟学生没有讨价还价的余地，从第一章开始，脚踏实地地背下去，不跳章、不跳节，不计较重不重要；否则挑三拣四，孩子起了分别心，就不易受教了。上课时，可两三种书同时进行，授课老师念一句孩子跟着念一句，一句句诵读那自成节奏的文句，
而不做任何讲解。因为即使讲解，孩子也未必懂，经点的东西，需要时机配合才能豁然开通，讲解功效不大。
保证阅读时间。学校要固定读书时间，一般为：晨读、午间阅读、双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。要以多种形式开展活动，促进读书活动的有效进行。
1、从优化育人环境出发，结合学校实际情况，我们开辟诗词板报和论语板报，做到经典诗词上墙。当学生漫步在校园时，受到耳濡目染的熏陶。学校在校门口还开设了“今日荐读”栏目，每天把一些优秀的诗词、短句、名言等写上去让学生读读背背，与高尚同行，与圣贤对话，学校读书之气蔚然成风。读书成为同学们最大的乐趣。使学校不但成为他们的乐园，而且也成为孩子们心中的学园。
在班级建立图书角（有学生推荐好书供全班学生共同阅读），学校图书室每两周利用阅读实践指导课的时间为学生调换一次图书，使学生有书可读。
2、大力推进课外阅读行动。即每学期各班要求每位学生购买一本好书（由班主任根据学生年级特点推荐），每位学生读20本好书，写20篇读书笔记，将指导读书落实到每位教师。
3．加强文学社管理。在语文教研组长的指导下，学校
“小小”文学社，定期开展社团活动，培养学生的文学兴趣，提高学生的文学素养。同时积极鼓励学生向上级刊物发表习作，学校将多次组织集体投稿，要求每位老师至少指导学生发表一篇习作，超过一篇的，学校予以奖励。每学期语文组汇编一期《小荷才露尖尖角》，让学生体验成功的快乐。
4、精心策划读书节活动。力争做到主题响亮，全员参与，内容丰富，形式多样，给学生留下深刻的印象。利用一周的时间开展，主要内容为：分年级进行成果展示（设定相关主题，如“诗海漫步”“故事屋”“人物画廊”“阅读直通车”等）；各班组织学生开展各种读书实践活动（如经典诵读展示、赏诗会、擂台赛、读书笔记评选、读书小报评选等），给学生提供展示自我的舞台，增强学生读书乐趣；确定一天为“读书交换日”，学生在这天相互交换自己的藏书，共同分享书中的乐趣；开展一次“我与书”征文暨演讲比赛，并予以表彰；全校范围内开展“三大王（藏书大王、阅读大王、故事大王）”评比活动，并在校会上通报表彰，同时表彰“读书积极分子”。
5、加强书香校园活动资料的收集与整理，重视学生的读书成果的积累。将组织开展一次书香校园半日开放活动，向家长向社会展示学生读书成果，推进书香校园活动不断深入。
6、丰富校园广播内容。建议学校大队部在校园广播中开设“读书俱乐部”栏目，安排好节目播出内容，小广播员读一读好的文章，讲讲故事，更可以是说一说读书心得。或利用假期上网搜集一批儿童童话故事、寓言、儿歌等，从网上下载刻录成光碟在校园广播中穿插播放，丰富目前的校园广播内容。
7、开展“文明礼仪”童谣编创活动
在全校学生中广泛开展文明礼仪童谣编创活动，内容要与小公民道德建设、文明礼仪联系起来，可以涉及文明礼貌、尊老爱幼、诚实守信、热爱劳动、勤奋学习、遵守交规、绿色环保、勤俭节约等多个方面，以此点燃学生的创造激情，培养他们的道德情感。最终将优秀的编创童谣彩绘展览，编辑成册。
8、有选择性地开展“读书主题班队会活动”、“课前一分钟诵读活动”以及以读书为主题的演讲比赛、朗读比赛等。
9、落实评价。
（1）学生要建立自己的“读书成长册”。可让学生进行个性化栏目设计如：个人小档案、读书计划书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。每学期一本。
（2）学校每学期要进行“读书明星”、“书香家庭”、“书香班级”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。
（三）开展家庭读书活动
教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性。学校教育离不开家庭教育的密切配合。“父母是孩子最好的老师”“推动世界的手是摇摇篮的手”自古以来，人们就深知家庭教育对孩子的至关重要性。可以这么说，一个孩子成为优秀人才的背后总能找到书香家庭的影子，书香门第出自书香家庭。
当前农村家庭的现状是多数家长为生计而忙碌奔波着，他们的经济基础相对的薄弱。越是薄弱，对知识的渴望、对孩子教育的渴望也就特别的强烈。他们对孩子期望值很高，对孩子的教育重视程度超过他们的父辈，孩子是他们全部的希望。但农村的家长因为自身素质不高的影响，缺乏科学的教子育子的方法指导，因此，家长也需要多学习、多读书，多读一些家庭教育指导方面的书。
为了更广泛地开展书香校园的建设，我们通过家长学校、家长会或家访等形式倡导广大家长为书香家庭做些力能所及的事情。如变给孩子压岁钱为压岁书，与孩子共读一本书共背一首诗词，让孩子远离黄色淫秽书籍帮孩子读书把把关，创设一个舒适的读书环境，有条件的建立一个小型家庭书架。倡导家长在做严师的同时，更要做孩子的良师诤友，培养孩子们爱读书多读书读好书的良好习惯。
在家庭开展“亲子共读”活动，充分发挥社会、家长的作用，使其成为学校读书活动的支持者、宣传者和参与者、建设者。
四、时间安排
“书香校园”创建活动分三个阶段进行。
第一阶段：2011年9月——10月，为发动、准备阶段。
主要任务是：计划，初步改变校园环境，学校要利用各种机会、各个平台向全校师生、学生家长发出倡议，做好宣传发动工作。
第二阶段：2011年10月——2013年10月，为重点实施阶段。
主要任务是：完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。
第三阶段：2011年11月——12月，为总结阶段。
主要任务是：参加市级组织的相关展示、评比、总结活动。
五、保障措施
1、加强领导。要把读书活动作为推进校园文化建设、促进学生全面发展、促进学校特色形成的一项重要举措，切实加强对读书活动的领导，成立专门的“创建书香校园”活动领导小组，为活动提供各方面的支持和保障。
组
长：
许飞虎负责教师读书的具体安排
副组长：
谢艳云
负责学生读书的具体安排
徐
英
负责家长读书的具体安排
姜美玲
负责后勤相关活动的开展
组
员：
教研组长负责本组活动的开展和组织管理
班主任负责本班活动的开展和组织管理
语文教师负责授课与指导。
2．规范管理。把此活动纳入学校常规工作进行管理，分级管理，明确职责。每年要有创建计划、相关制度、活动记载、成果汇报等，做好档案管理工作。
3．确保落实。要以“内容充实、形式多样、不断创新、长抓不懈”
为原则，各个班级、各位教师、各位同学全员参与，以校为主，广泛发动，辐射家长，力求读书活动收到实效。
我们相信，随着书香活动的开展，学校的每一名学生都能捧起一套经典，用最静心的阅读，来填实自己比天空更广阔的心灵；每一个家庭都能坐拥一壁藏书，上至天文地理，下至草木虫鱼，乐在其中；这将形成一门课程：阅读经典，阅读思想，阅读文化，阅读精神……
书香校园，我们在行动中得到感悟，我们在感悟的阳光下携手向前，我们有理由期待着它走向辉煌。营造书香校园，澎湃的是激情，涌动的是理想；激起的是热情，付出的是真心；发展的是智慧，收获的是每一刻的生命！中华民族是一个爱读书的民族，古人云“万般皆下品，惟有读书高”，“最是书香能致远，读书之乐乐无穷。”这源泉近在咫尺，这阶梯已在脚下。营造书香校园，让师生灵动的心自由地翱翔于“学海”、“书山”之间，让读书成为习惯，让学习成为乐趣，形成一种风气，一种氛围，一种促使师生主动学习、自由发展的“书香”人文环境是我们永远的追求。