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大班语言活动《会动的房子》说课稿 本文简介：大班语言活动《会动的房子》说课稿尊敬的各位评委老师早上好，我是X号考生：语言是人类开展思维活动，进行交流的重要工具。故事教学是幼儿园语言教学的重要组成部分，由于故事本身具有主题单纯、内容浅显、情节生动、富有儿童情趣等特点，是幼儿接触最多而又非常喜爱的一种文学形式。今天我说课的内容《会动的房子》就是这
大班语言活动《会动的房子》说课稿 本文内容：
大班语言活动《会动的房子》说课稿
尊敬的各位评委老师早上好，我是X号考生：
语言是人类开展思维活动，进行交流的重要工具。故事教学是幼儿园语言教学的重要组成部分，由于故事本身具有主题单纯、内容浅显、情节生动、富有儿童情趣等特点，是幼儿接触最多而又非常喜爱的一种文学形式。今天我说课的内容《会动的房子》就是这样一个富有代表性的故事。接下来我将从教材、活动目标、活动准备、教法和学法、活动过程，以及活动特色几个方面来阐述我对本次活动的理解和认识。
一、
说教材
《会动的房子》选自一则童话故事，故事讲述了一只可爱的小松鼠因为粗心，把房子建在了乌龟背上，故事充满艺术的想象，开始设置悬念，把幼儿带进回荡着风声、海浪声、马蹄声的大自然交响曲中，展示了博大美妙的大自然，让儿童充分体会到自然与人的和谐美，人与人互助的人情美，给儿童留下了丰富的想象空间。
学情：故事是幼儿较喜欢的文学作品之一，大班阶段的幼儿普遍喜欢听故事，甚至不厌其烦的重复听一个故事，听故事有助于培养幼儿的倾听习惯，对于即将进入小学的大班幼儿，良好的倾听习惯显得十分必要，因此《会动的房子》符合该阶段的幼儿兴趣特征，不但适合幼儿倾听，还适合大班幼儿进行故事续编。
二、说活动目标
遵循三维目标“知识、技能、情感态度”的要求，根据《幼儿园教育指导纲要》中语言领域“喜欢听故事，看图书”的目标，以及“养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力；鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力”的要求，本次活动的目标确定为：
知识目标：引导学前儿童理解作品故事情节，人物形象的特点，学习新词“呼呼呼、哗哗哗、哒哒哒”；学会用语言正确描述出声响。
能力目标：开动脑筋续编故事，培养学前儿童大胆想象创造的能力。
情感目标：感受作品的诙谐美，体会大自然的美，培养学前儿童对大自然的热爱。
活动重点：理解故事情节，引导幼儿学习象声词。
活动难点：在理解故事的基础上大胆想象，对故事进行创编。
三、说活动准备
为了组织好此次活动，需要做好以下准备：
（一）物质准备
1.教学幻灯片《会动的房子》四幅。
2.录有风声、海浪声、马蹄声的磁带。
（二）经验准备
幼儿对乌龟尤其是龟背的认知准备。
四、说教法与学法
（一）说教法
围绕活动所确立的目标，活动主要采用的教法有：
1．谈话法
幼儿学习的特点表现为直接经验性，幼儿的认知发展是以其生活的直接经验为基础的，因此决定了幼儿园教学活动的内容必须生活化、直观化，故而谈话法贯穿于幼儿园所有活动中。谈话法具体表现为教师紧扣活动主题所提出的问题，而幼儿园的活动也就是教师通过一个接一个的问题引发幼儿思考，层层推进，最终达到教育目的，完成教育活动。
2.讲述法
在活动中讲述法主要表现为教师对故事透彻的理解后，通过语言，伴随表情、动作和抑扬顿挫的声音传达给幼儿故事的情绪情感，让幼儿在故事中体会大自然的美，感受小动物之间互助的情感。
3.直观教学法
主要表现为现代化教学手段的运用，《会动的房子》中，教师使用幻灯片，最好配有声音，色彩鲜艳，能够生动形象的展示在有幼儿眼前，吸引幼儿的注意力。通过这种有效的直观手段对视觉、听觉等感官的作用，丰富幼儿的感性认识，有助于幼儿对故事的深刻理解。
（二）说学法
幼儿园活动的顺利完成有赖于高效的是有互动，所以不止有教师的教，更需要幼儿的积极主动参与——学，在活动中教师需要培养幼儿的学法有：
1．感官参与获取信息法
《指南》中指出“引导幼儿仔细观察画面，结合画面讨论故事内容，学习建立画面与故事内容的联系。”在《会动的房子中》，需要幼儿通过耳听（倾听）、眼看（观察）、脑想（思考与想象），从而获得知识体验。在感官参与过程中，要引导幼儿养成良好的倾听习惯。
2.语言表述法
纲要指出“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。”本活动的难点在于鼓励幼儿大胆想象，续编故事，所以要引导幼儿学习运用语言讲述情感表达的方法，能够大胆清楚地表述自己续编的故事。
五、说活动过程
（一）导入部分
根据幼儿学习的直接经验性特点，在导入中，我从生活经验入手，向幼儿提出问题“小朋友们，你家的房子会动吗？你见过会动的房子吗？今天呀，老师要讲一个会动的房子的故事，小朋友们想不想听听呀？”引出故事。
（二）基本部分
1.教师生动有感情地讲述故事。
第一遍故事结束后，我提出描述性问题“故事叫什么名字？故事中有哪些小动物？小松鼠把房子盖在了哪里？小松鼠的房子先后到了哪些地方？”等等，帮助幼儿掌握故事的大意。
2.教师通过幻灯片和录音，并提出进一步的问题“房子问什么会动？故事里的小松鼠是一只什么样的小松鼠？”让幼儿带着问题再次听故事，第二遍讲述故事，引导幼儿多角度理解故事。
3.请个别幼儿概括故事，巩固故事的理解,在假设性提问“会动的房子还会到哪里去？如果小朋友们来造房子，你会把房子造在哪里呢？你可以是用什么办法使你的房子动起来呢？”等等，引导幼儿迁移作品经验，进行大胆的艺术想象和创造。通过提问引导幼儿在理解故事的基础上，大胆地续编故事或创编故事。
（三）小结：完成了上述环节后，我对此次活动幼儿表现做一个简单的评议，给予幼儿鼓励和肯定，然后对本次活动和幼儿一起做一个知识性总结“风声是呼呼呼，海浪声是哗哗哗，马蹄声是哒哒哒”等，巩固幼儿的认知。
（四）活动延伸
和幼儿一起到户外散步，倾听大自然的声音，感受大自然的美。
六、活动特色
活动选材童趣、新颖，既诙谐有趣，又合乎情理易于吸引幼儿的注意力。
4
篇2：大班科学活动《鸟朋友》
大班科学活动《鸟朋友》 本文关键词：大班，科学，朋友，活动
大班科学活动《鸟朋友》 本文简介：大班科学活动《鸟朋友》第一组胡蓉设计意图：鸟对于孩子来说既熟悉又陌生。他们常常可以在生活中看到，又因为小鸟飞得高胆子小而不能好好的观察它们。于是小鸟成了很多鸟的名字，不管是长腿的白鹭或者是灵巧的麻雀的统称。这个活动的意图是发现“鸟类”的多样性，以及它们体态和生活环境的关系，从而引导孩子产生保护鸟类赖
大班科学活动《鸟朋友》 本文内容：
大班科学活动《鸟朋友》
第一组
胡蓉
设计意图：
鸟对于孩子来说既熟悉又陌生。他们常常可以在生活中看到，又因为小鸟飞得高胆子小而不能好好的观察它们。于是小鸟成了很多鸟的名字，不管是长腿的白鹭或者是灵巧的麻雀的统称。这个活动的意图是发现“鸟类”的多样性，以及它们体态和生活环境的关系，从而引导孩子产生保护鸟类赖以生存的环境的想法。
目标：
1.
在分类中感知“猛禽、游禽、涉禽”三大禽类的主要特点，并初步了解它们的不同生活环境。
2.
借助图片感知鸟的多样性，产生喜欢鸟，保护鸟的感情。
准备：
PPT、操作卡片、记录表等
过程：
（一）
鸟叫声引题——感知鸟的基本外形特征
1.
请来一位朋友——听声音——谁？
2.
小鸟是什么样子的？
3.
出示图片，小结鸟的基本构造。有尖尖的喙，爪子、翅膀、尾巴，身上覆盖着羽毛。
（二）
谜语方式感知鸟的多样性
1.
鸟是我们的朋友，那你们知道有哪些鸟吗？能叫出鸟朋友的名字吗？
2.
猜谜语清楚需要分类的4种小鸟（鹅、鸭子、老鹰、猫头鹰）增加两位新鸟朋友（白鹭、丹顶鹤）
3.
小结：原来鸟这个很大的种类，里面有这么多的品种。
（三）
观察图片根据特征分类
1.
刚刚请来的鸟朋友都长的不太一样，但是也有一些类似的地方。请小朋友们给这六位鸟朋友分分类，记住你是怎样分的，等一下请你来说说你分类理由。
2.
幼儿操作图片，教师了解幼儿的分类理由，并进行个别需要帮助的幼儿的指导。
3.
分享分类理由
（四）
梳理“猛禽”“游禽”“涉禽”的关键经验
1.
引导幼儿描述每一项分类后同类鸟的嘴和脚的关键特征。嘴是怎样的？
脚是怎样的？你猜猜这样的腿这样的嘴有什么用？引出猛禽、游禽、涉禽的概念。
2.
观看图片，了解三种禽类的生活环境和习性。老师带来了三段关于三种禽类的信息图片，我们一起来看一下。看完后，告诉老师“它生活在哪里？”“喜欢吃什么”以及更多有意思的事情。
3.
幼儿表述自己的发现。
4.
保护鸟类生存环境的重要性。今天，我们认识了这么多的鸟朋友，可是你们知道吗？世界上各种各种的鸟有些却再也看不见了？为什么？我们应该怎么做？
篇3：幼儿园大班20XX毕业典礼主持词
幼儿园大班2010毕业典礼主持词 本文关键词：典礼，主持词，毕业，幼儿园大班
幼儿园大班2010毕业典礼主持词 本文简介：2010-6-23大班毕业典礼主持稿开始语：各位老师，小朋友们，大家上午好。今天我们全园小朋友欢聚在这里和所有的老师，阿姨们，还有家长们共同度过这难忘的大班毕业典礼！首先老师要祝贺大班的小朋友顺利毕业!时间过的真快，一转眼你们就要毕业了，还记得那三年前，你们还是些不懂事的娃娃，躲在爸爸妈妈身后，睁大
幼儿园大班2010毕业典礼主持词 本文内容：
2010-6-23大班毕业典礼主持稿
开始语：
各位老师，小朋友们，大家上午好。今天我们全园小朋友欢聚在这里和所有的老师，阿姨们，还有家长们共同度过这难忘的大班毕业典礼！首先老师要祝贺大班的小朋友顺利毕业!
时间过的真快，一转眼你们就要毕业了，还记得那三年前，你们还是些不懂事的娃娃，躲在爸爸妈妈身后，睁大好奇的眼睛，来到幼儿园，想了解这个有趣的地方。三年前，当你们迈着蹒跚的步伐走进幼儿园，是老师轻轻接过你们的小手。三年前，你们只会唱一些简单的歌曲，画涂鸦式的画，可是现在，你们已经长大了、聪明了、懂事了，会唱好听的歌曲，会跳可爱的舞蹈，会画美丽的图画，还会许许多多的本领，老师为你们骄傲。今天，让我们在这里，和所有的小朋友、老师一起，分享成长的快乐，好吗？
1．《毕业诗》：在这个特别的日子里，相信小朋友一定有许多话想说。那就请大班的小朋友一起说出你们的心里的话。
2.
园长讲话：今天是我们大班毕业典礼，陈颖园长有许多话要对我们说。让我们用掌声欢迎陈颖园长讲话。
颁发毕业纪念册。请大班的学生代表上台领取。
3.中一班，歌表演《我爱你》：马上就要毕业了，想不想再和中班的弟弟妹妹一起玩游戏呀？别急，你看，中一班的弟弟妹妹来欢送大班的哥哥姐姐了。他们想对哥哥姐姐们说《我爱你》
4.中二班，《蝴蝶花》《小海军》：除了中一班的弟弟妹妹，还有中二班的弟弟妹妹也准备了精彩的歌表演送给大班的哥哥姐姐呢，接请欣赏歌表演《蝴蝶花》《小海军》
5.小班，《小鸡小鸭》《春雨》有两只可爱的小动物。每一天，它们都在一起快乐的玩耍。请听小班小朋友带来的儿歌《小鸡小鸭》
小班的弟弟妹妹们除了儿歌念的好，还会唱歌跳舞，演奏乐器呢，瞧好吧！小班的弟弟妹妹要表演打击乐《春雨》了。
6.
大一班，歌表演《猪都笑了》动物园里，住着一群可爱的小动物。那里呀，每一天，都发生着有趣的故事。请欣赏大一班歌表演《猪都笑了》。
7.
大二班，手语操《感恩的心》亲爱的老师、阿姨，这是我们最后一次在这里与你们一起分享快乐。但是，不管我们走到哪里，我们都会想起你。请欣赏大二班的手语操表演《感恩的心》
8.
老师送祝福：今天是我们大班毕业典礼，我们幼儿园的每一位老师都有话要对你们说。让我们用掌声欢迎各位老师。（播放音乐，《再见吧老师》）孩子们，你们就要毕业了，我相信你们一定有很多的悄悄话想和老师说，想对小朋友说什么，想对爸爸妈妈说。你想和谁说话，想抱抱谁，想亲亲谁，就去找她好吗？
此时此刻我心情凝重,因为与我朝夕相伴的你们马上就要离开了；此时此刻我又倍感欣慰，因为你们将来要做一名光荣的小学生了。和你们共同度过的每一天，都是我生命中最珍贵的回忆。再见了，我最亲爱的宝贝！希望你们能永远健康幸福。