双墩青少年活动中心九年级化学上册第一单元测试卷 本文关键词：上册，活动中心，九年级，青少年，单元
双墩青少年活动中心九年级化学上册第一单元测试卷 本文简介：双墩青少年活动中心九年级化学上册第一单元测试卷年级：姓名：分数：一、选择题(每小题只有1个正确答案,共40分)1.研究一个自然现象或社会现象常常需多学科参与，但各学科有所侧重，下列课题属于化学科研究范畴的是（）A．银行的利率变化B．神州五号飞船在太空中由椭圆形轨道变为圆形轨道C．“禽流感”的病因D．
双墩青少年活动中心九年级化学上册第一单元测试卷 本文内容：
双墩青少年活动中心九年级化学上册第一单元测试卷
年级：
姓名：
分数：
一、选择题(每小题只有1
个正确答案,共40分)
1.研究一个自然现象或社会现象常常需多学科参与，但各学科有所侧重，下列课题属于化学科研究范畴的是（
）
A．银行的利率变化
B．神州五号飞船在太空中由椭圆形轨道变为圆形轨道
C．“禽流感”的病因
D．超导材料的研制
2．有四位同学谈了学习化学的感受，你不赞同的是（
）
A．学习化学可以帮助人们变得聪明，防止人们走入生活和学习中的许多误区
B．学好化学的关键在于多观察、多动脑、多动手
C．目前人类面临的很多危机如能源问题、环境问题等都是化学造成的
D．化学是一门很有趣很有用的科学，我们一定要学好它
3.以下物质的变化过程中，没有发生化学变化的是（
）
A．吃进的食物一段时间被消化了
B．人参加课外体育活动时呼吸作用增强
C．水放进冰箱一段时间后结成冰
D．氨基酸被人体吸收后结合成各种蛋白质
4．下列化学实验仪器中不能用于加热的是（
）
A.
燃烧匙B.
蒸发皿C.
量筒D.
试管
5．能用于搅拌、蘸取药品的仪器是
(
)
A．温度计
B.药匙
C.试管夹
D.玻璃棒
6.下列实验操作正确的是（
）
A.用试管取用液体药品时，如果实验里没有说明用量，应取容积的1/2
B.给试管里的液体加热，试管盛放液体体积不超过容积的2/3
C.向试管中滴加液体时，为防止液滴飞溅，滴管应紧贴试管内壁
D.用试管加热液体时，不可使试管口对着自己或旁人
7．在擦玻璃时,人们常向玻璃上“哈气”再擦会更干净，这说明与空气相比人体呼出的气体中含有较多的
（
）
A．二氧化碳
B.
氮气
C.
水蒸气
D.
氧气
8．下列俗语与物质的化学性质无关的是（
）
Ａ．真金不怕火炼
Ｂ．百炼方能成钢
Ｃ．纸里包不住火
Ｄ．玉不琢不成器
9．烧杯不能用于(
)
A.
配制溶液
B.
盛液体物质加热
C.
作反应容器
D.
量度液体体积
10
玻璃仪器洗涤干净的标志是（
）
A.
容器内壁看不到污物，呈无色透明状
B.冲洗时倒出的水是无色透明的
C.
仪器内壁的水既不成股流下也不聚成水滴
D．上述中的任意一种标志均表示仪器已经洗净
11.
郝颖同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人的气体是否是二氧化碳气体，就这一过程而言，属于科学探究环节中的（
）
A．建立假设
B．收集证据
C．设计实验
D．做出结论
12．对下列实验操作的叙述中，正确的是（
）
A．固体食盐放在细口瓶中
B.
用完滴瓶上的滴管直接放回滴瓶
C．未说明药品用量时，液体取5
mL
D．液体之间的反应，可以在量筒内进行
13.
下列做法正确的是（
）
A．手拿试管给试管里的固体加热
B．用排水法收集气体时，水槽内装满水
C．用完试剂后，把试剂瓶标签向外放回原处
D．用药匙取用食盐后，再用同一药匙直接取用碳酸钠粉末
14．用天平称量有腐蚀性的固体药品最好放在（
）
A.天平托盘上
B.在纸上
C.小烧杯里
D.蒸发皿里
15．下列仪器中，能用来装液体药品加热的是（
）
①试管
②量筒
③蒸发皿
④广口瓶
⑤烧杯
A．①②③
B．②③⑤
C．①③④
D．①③⑤
16．下列操作或做法正确的是（
）
A.未经老师允许，擅自把实验室的药品带回家做家庭实验
B．用滴管滴加液体完毕，把它放在桌面上
C．用量筒量取液体时，视线与量筒内液体的凹面最低处保持水平
D．实验完毕把仪器洗涤干净，废液倒入原试剂瓶
17．以下存放和取用药品的方法不合理的是（
）
A．食盐存放于广口瓶中
B．盐酸存放于细口瓶中
C．用量筒取用大量液体
D．用镊子取用碳酸钠粉末
18.先将甲物放在托盘天平右盘进行称量，再将乙物放在左盘进行称量，若两次都使用了游码，且砝码和游码读数相等，甲、乙两物质的质量是（
）
A．甲＞乙
B．甲＜乙
C．甲=乙
D．不能确定
19.
下列实验操作正确的是
(
)
A
B
C
D
20.古诗词是古人为我们留下的宝贵精神财富，下列诗句中只涉及物理变化的是（
）
A.野火烧不尽，春风吹又生
B.春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干
C.只要功夫深，铁杵磨成针
D.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏
二、填空题（共33分）
21．（5分）填写你所知下列实验所用仪器的名称（只填一种）
（1）取用粉末状药品时使用
；
（2）用作少量反应容器的是
。
（3）收集气体进行存放时使用
；（4）用于夹持试管的是
；
（5）加热试管里的液体使用
；
22.（12分）
吸取和滴加少量液体的仪器主要有,使用过程中应保持橡胶胶帽
，不要
或
，防止
。用它取用一种试剂后，未经
不可再吸取别的试剂。托盘天平能称准到
g,量筒能量准到
ml.实验室取用药品不能
，不要
，不得
。用剩药品要放
。
23．（6分）向试管内装入碳酸钠粉末时，为避免药品沾在管口和管壁上，可先使试管
，把盛有药品的药匙或纸槽小心地送至试管
，然后使试管
。
24．（6分）指出右下图所示倾倒液体的操作中的错误：
（1）
。
（2）
。
（3）
。
25．（4分）酒精灯不用时要盖上灯帽，这是为了防止,同时也避免
。
四、简答题（共15分）
26．（3分）要将一个完整的鸡蛋放入玻璃杯中，但由于杯口较窄，拿着鸡蛋的手无法伸进杯中将鸡蛋放在杯底，用什么方法可解决这一问题？
错误的操作
不良的后果
给试管里的液体加热时，管口对着人
用合格的量筒量取5
mL液体，实际只有4.8
mL。
向燃着的酒精灯内添加酒精
加热后的试管立即用冷水冲洗
27．(8分）填写下表：
28.（4分）某专用实验室，要控制室内空气中氧气的含量，现需要对室内空气取样检验，请你设计出最简单的方法，取出室内空气样品。可供选用的实验用品有：烧杯、集气瓶、水槽、漏斗、量筒、橡皮管、玻璃片、水。
五、实验探究题（共12分）
29．（6分）填写实验报告：
实验现象
结论
把一只干燥的冷烧杯罩在酒精灯火焰上，观察到烧杯内壁出现水雾
说明酒精燃烧时生成了
用手触摸上一步骤中的烧杯底部，感觉
说明酒精燃烧时有热量放出
用塑料软管向一杯盛有澄清石灰水的烧杯内吹气，发现石灰水变浑浊
说明呼出的气体中含有
30．（6分）酒精灯火焰分为外焰、内焰和焰心三层，不同火焰的加热效果相同吗？请你用下列定实验用品中的部分或全部，设计实验加以探究(只要说出实验方法即可)：酒精灯、试管、试管夹、量筒、胶头滴管、计时器、火柴、水等。
长丰县双墩青少年活动中心
地址：双墩镇老邮电局向西50米
电话：13865925727（宋）
篇2：20XX年秋季二年级语文上册课时计划之二年级语文第一单元
2010年秋季二年级语文上册课时计划之二年级语文第一单元 本文关键词：语文，上册，之二，课时，二年级
2010年秋季二年级语文上册课时计划之二年级语文第一单元 本文简介：第一单元秋天单元教材分析：本单元围绕“秋天”这一主题，编排了两篇主题课文《秋天到》、《火红的枫叶》和一个“语文天地”。主题课文通过描写秋天特有的景物，从不同角度展示了大自然的多姿多彩以及人与自然的密切关系。“语文天地”通过读、背古诗《山行》，自读诗歌《露珠》，使学生进一步了解秋天的特点，感受秋天的可
2010年秋季二年级语文上册课时计划之二年级语文第一单元 本文内容：
第一单元
秋
天
单元教材分析：
本单元围绕“秋天”这一主题，编排了两篇主题课文《秋天到》、《火红的枫叶》和一个“语文天地”。主题课文通过描写秋天特有的景物，从不同角度展示了大自然的多姿多彩以及人与自然的密切关系。“语文天地”通过读、背古诗《山行》，自读诗歌《露珠》，使学生进一步了解秋天的特点，感受秋天的可爱。此外，“语文天地”还安排了字、词、句方面的练习，指导学生抄写句子，认识字典等。
单元教学目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文，了解秋天的特点和变化，培养观察、探究自然的兴趣和能力，知道教师节是老师的节日，尊重、热爱老师。
2.认字24个，写字15个，学习多音字“转”。
3.复习巩固几种常用偏旁，感知字形、字义间的关系。
4.
练习抄写句子，仿照例子说句子。
5.读、背古诗《山行》，了解诗的意境。
6.独立阅读《露珠》，运用自己掌握的识字方法认读生字。
7.进行口语交际练习，学会清楚地表达自己的愿望，继续学习观察。
8.观察字典，认识字典，为学习部首查字法做准备。
单元教学重点：
1.认字24个，写字15个，学习多音字“转”。
复习巩固几种常用偏旁，感知字形、字义间的关系。
2.观察字典，认识字典，为学习部首查字法做准备。
3.正确、流利、有感情地朗读课文，了解秋天的特点和变化，培养观察、探究自然的兴趣和能力。
单元教学难点：
1.进行口语交际练习，学会清楚地表达自己的愿望，继续学习观察。
2.练习抄写句子，仿照例子说句子。
单元课时安排：六课时
秋天到
教材分析：
这是一首描绘秋天迷人景象的小诗。诗虽然短小，但却把秋天最美丽的一面呈现在了孩子们眼前：天气转凉的八月，丰收的九月，五彩的十月。诗中的景色更是色彩明丽，多姿多彩；诗中的每一行文字都像秋天充满激情，有静有动，点面结合，恰到好处。教学本课时要注意引导学生在品味小诗中掌握秋天的特点，并通过朗读体会诗歌的韵律美，让孩子的心和秋天一起飞翔。
教学时间：两课时
教学设计：
第一课时
教学目标：
1.指导学生会认11个生字，会写7个字。
2.正确、流利地朗读诗歌。
教学重难点：
指导学生会认11个生字，会写7个字。
教学准备：
生字卡片
补充练习：
一、看拼音，写词语。
qiū
tiān
chàng
gē
shoū
chéng
lián
máng
(
)
(
)
(
)
(
)
làng
huā
qiū
fēng
jiǔ
gē
hǎi
làng
(
)
(
)
(
)
(
)
二、比一比，再组词。
放(
)
浪(
)
芒(
)
秋(
)
九(
)
收(
)
朗(
)
忙(
)
伙(
)
几(
)
第二课时
教学目标：
1.分析、理解课文，通过朗读认识秋天的特点，练习对对子。
2.指导学生有感情地朗读课文，背诵课文，感受秋天的美丽
培养热爱大自然的感情。
教学重点：
分析、理解课文，通过朗读认识秋天的特点，练习对对子。
教学难点：
指导学生有感情地朗读课文，背诵课文，感受秋天的美丽，培养热爱大自然的感情。
教学准备：
小黑板
补充练习：
一、按课文内容填空。
1.
(
)秋天到，(
)转凉，(
)变爽，蟋蟀把(
)。
2.
(
)秋收忙，(
)肥，(
)香，田野翻金浪。
3.
(
)寒霜降，枫叶(
)，菊花(
)，(
)排成行。
二、练习对对子。
鱼虾对(
)
枫叶对(
)
肥
对(
)
红
对(
)
天
对(
)
凉
对(
)
火红的枫叶
教材分析：
这是一篇优美的散文。文章通过“我”在树林里寻找火红的枫叶，给老师做贺卡的行为，抒发了小学生对大自然和老师的热爱。
课时安排：2课时
教学设计：
第一课时
教学目标：
1.认识本课13个生字，会写8个生字，并能用自己喜欢的方法独立识字。
2.正确、流利地朗读课文。
教学重难点：
认识本课13个生字，会写8个生字，并能用自己喜欢的方法独立识字。
教学准备：
生字卡片
补充练习：
一、看拼音，写词组。
rán
ér
jié
bái
měi
lì
biǐ
yī
bǐ
(
)(
)
(
)
(
)
chéng
jiù
sòng
gěi
(
)
(
)
二、我会填。
一(
)枫叶
一(
)小手
一(
)小诗
一(
)白纸
一(
)大雁
一(
)贺卡
三、照样子组字再组词。
合
(
拾
)
(
拾起
)
占
(
)
(
)
寺
(
)
(
)
关
(
)
(
)
吉
(
)
(
)
加
(
)
(
)
第二课时
教学目标：
1.理解课文内容，体会小学生对大自然和对老师的热爱，激发学生们热爱大自然，热爱老师的美好情感。
2.练习有感情地朗读课文。
教学重难点：
理解课文内容，体会小学生对大自然和对老师的热爱，激发学生们热爱大自然，热爱老师的美好情感。
教学准备：
小黑板
补充练习：
一、在括号里填上恰当的词语。
(
)的枫叶
(
)的手掌
(
)
的纸张
(
)的贺卡
(
)的老师
(
)的秋天
(
)的朝霞
(
)的大雁
二、你会照样子填词吗？
1.火红
(
)红
(
)黄
(
)绿
(
)白
2.它比朝霞还红，比玫瑰还红。
它比(
)还(
)，比(
)还(
)。
语文天地
教材分析：
这是一次语文综合能力训练。根据新课标的特点，结合学生个性特点及教材、生活实际，在区别、改写、辨析中学习汉字、提高说、写能力；在讨论、背诵中训练表达能力、扩大积累，进而使学生的积累能力、观察能力、创新思维能力进一步提高，使课堂教学延伸到课外。
课时安排：2课时
教学设计：
第一课时
教学目标：
1.正确书写左右结构的汉字。
2.交换部首复习生字
3.正确搭配词语。
4.仿造例子说句子。
教学重难点：
1.交换部首复习生字。
2.争取说词、说句，训练表达。
补充练习：
一、照样子，写一写。
例：
拾
＿（
）+
（
）→（
）→（
）
1.忙＿（
）+
（
）→（
）→（
）
2.叫＿（
）+
（
）→（
）→（
）
二、连一连，给词语找朋友。
火红的
手掌
洁白的
枫叶
小小的
秋天
美丽的
纸
第二课时
教学目标：
1.学会向父母表达自己的愿望。
2.读、背诗句。
3.学习用部首查字法查字典。
教学重难点：
1.有感情地诵读诗文，激发对秋天的热爱。
2.学习用部首查字法查字典。
补充练习：
一、出示下列字，练习查字典。
继
偶
晓
款
建
最
二、积累描写秋天的词语，古诗。
篇3：20XX年秋季三年级语文上册课时计划之10单元海底世界
2010年秋季三年级语文上册课时计划之10单元海底世界 本文关键词：上册，课时，秋季，海底世界，单元
2010年秋季三年级语文上册课时计划之10单元海底世界 本文简介：海底世界课时安排：2课时第一课时教学目标1.初读课文，学习本课的生字新词。2.整体感知课文内容，给课文分段，概括段意。3.利用学过的方法，理解“宁静”“窃窃私语”等词语的意思。4.正确、流利地朗读课文。教学重点学习本课的生字新词，整体感知课文内容，给课文分段，概括段意。教具准备生字词语卡片，海底世界
2010年秋季三年级语文上册课时计划之10单元海底世界 本文内容：
海底世界
课时安排：2课时
第一课时
教学目标
1.初读课文，学习本课的生字新词。
2.整体感知课文内容，给课文分段，概括段意。
3.利用学过的方法，理解“宁静”“窃窃私语”等词语的意思。
4.正确、流利地朗读课文。
教学重点
学习本课的生字新词，整体感知课文内容，给课文分段，概括段意。
教具准备
生字词语卡片，海底世界的一些图片。
补充练习
1、
看拼音写词语
qiang
lie
qi
guan
wei
xian
hou
tui
dao
da
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
2、
从文中找出下列词语的反义词
微弱——（
）
模糊——（
）
前进——（
）
第二课时
教学目标
1.学习课文内容，了解海底的景色奇异，物产丰富。激发学生热爱自然、探索自然的兴趣。
2.总结课文，拓展延伸。
3.有感情的朗读课文，背诵课文。
教学重点
1.学习课文内容，了解海底的景色奇异，物产丰富。激发学生热爱自然、探索自然的兴趣。
2.能够抓住课文的中心句，能抓住重点理解一段话的意思，并体会这段话是怎样写具体的。
教具准备
体现海底物产丰富的图片、生字词语卡片。
补充练习
1、
用“有的……有的……有的……还有的……”说一句话。
2、
本文主要围绕那一句话写的？
——————————————————————————
圆圆的沙粒
课时安排：2课时
第一课时
教学目标
1、初读课文，学习本课的生字新词。
2、整体感知课文内容，给课文分段，概括段意。
3、学习课文第一部分，体会沙粒决定变珍珠的决心。
4、正确、流利地朗读课文。
教学重点
1、初读课文，学习本课的生字新词。
2、整体感知课文内容，给课文分段，概括段意。
教具准备
生字词语卡片、沙粒。
补充练习
写出下列词语的近义词
坦然——（
）
真诚——（
）
赞美——（
）
愉快——（
）
猛然——（
）
第二课时
教学目标
1、
继续学习课文，体会沙粒变成珍珠的快乐以及变化的过程。
2、
领悟“只有朝着预定目标坚定不移的努力，就能实现愿望”的道理，从而激发学生朝着目标，奋发前进。
3、
有感情的朗读课文。
教学重点
1、继续学习课文，体会沙粒变成珍珠的快乐以及变化的过程。
2、领悟“只有朝着预定目标坚定不移的努力，就能实现愿望”的道理。
教具准备
生字词语卡片，沙粒变成珍珠过程的资料。
补充练习
比较组词
棵（
）
份（
）
摇（
）
坦（
）
钻（
）
颗（
）
纷（
）
谣（
）
担（
）站（
）
语文天地
课时划分：3课时
第一课时
教学目标
完成“日积月累”的教学。
教具准备
词语卡片、文字幻灯。
补充练习
1、
把下列词语补充完整
窃窃（
）
（
）收脸底
分（
）日丽
海（
）天空
四（
）为家
（
）想天开
2、
用下面的词语写一句话
有的……有的……还有的……：————————————————————
第二课时
教学目标
1、
开卷有益——《海底村庄》《海底漫步》。
2、
畅所欲言——介绍你所了解的海底世界。
教具准备
有关海底的图片
补充练习
搜集你所感兴趣的有关海洋的图片或文字资料。
10
奇妙的海底世界
单元说明
本单元围绕“奇妙的海底世界”这一主题，编选了《海底世界》《圆圆的沙粒》两篇主体课文，两篇自读课文《海底村庄》《海底漫步》和一个“语文天地”。课文内容丰富，语言生动，从不同的角度，展示了海底世界的迷人风景，可使学生了解有关海洋的更多知识，激发学生对大海进行探索的欲望，激发学生热爱大自然、保护大自然的思想感情。
“语文天地”中，“日积月累”编排了选字填空，指导学生进行同音字、形近字的区分；继续积累与海洋有关的古诗和带有海的成语；仿写句子；“畅所欲言”指导学生查找资料，培养学生提取信息的能力，从而提高口语表达能力；“初显身手”指导学生学写一段说明的文字，编写手抄报，培养学生的语文实践能力；“金钥匙”了解报刊的主要栏目，学习迅速捕捉、筛选信息的方法。
单元教学重点
1、
朗读课文，体会课文抒发的思想感情。学会抓住中心句理解课文内容，了解课文是如何围绕中心句展开叙述的，进行说话练习。了解有关海洋的知识，激发学生对大海进行探索的欲望，培养热爱大自然，保护大自然的思想感情。
2、
认字16个，写字17个，继续练习独立识字。
3、
理解“强烈”“危险”“窃窃私语”“异想天开”“坦然”等词语在课文中的意思，练习运用学过的方法理解词语的意思。积累并背诵有关海的古诗，了解有关还的词语。
4、
自读《海底村庄》《海底漫步》；通过“畅所欲言”等活动，进一步体会海底世界的奇妙。
5、
学句子，抄句子，提高语言表达能力。
6、
利用各种途径搜集资料，并以手抄报的形式展示成果。
本单元建议教学6——7课时