一年级上册班主任教学计划 本文关键词：教学计划，上册，班主任
一年级上册班主任教学计划 本文简介：小学一年级班主任工作计划培英民办小学吕跃珍一、指导思想：以学校德育教育的思路为指导，以班主任的中心工作为重心，结合一年级学生个性特点和实际情况，通过开展富有儿童情趣的各种教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，积极探索个性培养的途径。对学生们进行集体
一年级上册班主任教学计划 本文内容：
小学一年级班主任工作计划
培英民办小学
吕跃珍
一、指导思想：
以学校德育教育的思路为指导，以
班主任的中心工作为重心，结合一年级学生个性特点和实际情况，通过开展富有儿童情趣的各种教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，积极探索个性培养的途径。对学生们进行集体主义和爱国主义教育，展示培英小学生新形象，树立良好的班风，形成良好的学习氛围，为创建优秀班级而努力！
二、班级情况分析：
本班共有
名学生，其中有男生
人，女生
人。这些孩子都聪明活泼，调皮可爱，有很强的可塑性；但一年级孩子还未养成良好的行为习惯和学习习惯。因此需要花比较多的时间去抓纪律。在本学期，我把学生良好行为习惯的养成以及建设良好的班集体作为主要目标。重点还有需要抓好学生安全工作。
三、本学期基本工作要点：
作为一名新教师，接手一年级的班主任工作真是一种挑战。只有虚心向老教师学习，不断的积累才能胜任这项工作。我制定班主任计划如下:
1、
时时处处向学生进行有针对性的常规教育
2、制订小干部培训计划，尽快培养一批得力助手，协助班主任做好班级工作。在开展工作的同时，培养小干部的工作能力，让他们各自发挥自己的特长。
3、只有学校教育与家庭教育有机地结合，才能更有效的管理好班级。所以，要加强学校与家长间的多方联系。
4、重视后进生管理工作，落实他们的一对一分工帮教制度，关心他们的成绩，关注他们的成长，以心换心、热情关爱，多表扬鼓励，使他们取得进步。
5、认真完成学校分配的各项任务，搞好校教导处、大队部、体育组组织的假日活动、主题教育和各项竞赛。培养学生的各种能力和素质。
四、具体工作措施：
1、加强班干部的建设。班干部是老师的得力助手，要切实加强班干部的能力，落实每个小干部的责任,并定期召开班干部会议,对班级大事小事进行商讨研究，及时反馈及时处理。以此带动全体同学形成一个良好的班风。
2、加强班级阵地规范化建设，创设优美的学习环境，设有生物角、黑板报、竞赛栏等，激励学生积极进取，促进班集体建设不断完善。同时也为良好的班风学风创造了条件。
3、加强学校与学生家长之间的多方联系，通过电访、家访等形式对学生进行普访，使班级工作得到家长的支持配合，并及时告知家长学生在校情况和应注意的事项，沟通学校、家庭、社会三者之间的关系，形成教育合力，共同促进学生的全面发展。
4、配合学校组织丰富多彩的班队活动，在活动中对学生进行思想教育。同时，也促使学生提高参与意识，提高竞争能力，同时提高各方面的素质。
5、开发学生的智力潜能，让他们做学习的的小主人。寓教于乐，提高他们的学习积极性，增进学习的效果。
五、具体措施
：
1、充分利用班会以及一切可以利用的时间对学生进行思想教育。一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我要从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息，讲文明、讲礼貌的好习惯。
2、重视培养健康的心理品质，建立良好的师生关系，理解学生，信任学生，宽容学生，适时对学生进行心理素质方面的教育，积极评价学生，讲究批评的艺术，多与学生进行心与心的沟通。
3、加强安全教育。认真开展安全教育。经常教育学生注意交通、饮食、活动等安全，指导管理好中午在校用膳学生，及时处理偶发事件，通过多种途径，提高认识，消除各类安全隐患。利用晨会、集会、黑板报等形式，开展安全知识教育。在平时多深入了解学生，及时发现问题，铲除隐患，确保学生安全。
4、勤与家长沟通，获取强大的教育后盾，达成教育共识，鼓励学生自己的事自己做，从小学会做家务。定期布置家务劳动作业请家长签名督促，培养学生自理、自立能力。
还给孩子们一个金色的童年。蹲下身子，用心去交流和学生说话，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信，只要关爱，尊重，宽容，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。共同努力吧。
篇2：20XX-20XX年小学语文四年级下册教学计划
2013-2014年小学语文四年级下册教学计划 本文关键词：教学计划，下册，四年级，小学语文
2013-2014年小学语文四年级下册教学计划 本文简介：2014春学年四年级下册语文教学计划一、学生情况分析这学期本人继续担任四年级的语文教学工作。四(2)班现有26名学生，其中女生10人，男生16人。学生的思维都相当活跃，个性张扬。不过班里学生积极性普遍不高，而且后进生比较多。总体来说，这个班的学生经过三年多的学习，他们的习惯基本有些好转。大部分学生的
2013-2014年小学语文四年级下册教学计划 本文内容：
2014春学年四年级下册语文教学计划
一、学生情况分析
这学期本人继续担任四年级的语文教学工作。四(2)班现有26名学生，其中女生10人，男生16人。学生的思维都相当活跃，个性张扬。不过班里学生积极性普遍不高，而且后进生比较多。总体来说，这个班的学生经过三年多的学习，他们的习惯基本有些好转。大部分学生的学习目的性明确，而且学习积极性也较高。但有些同学学习很被动，作业没有及时完成，特别是有几个后进生。他们虽然比较顽皮，我应该要培养他们逐渐改变坏习惯，更不能仅仅看孩子们的成绩，而应该从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面发展。为了做好本学期的语文教学工作，特订此计划。
二、本册教材分析
本册教材是在四年级上册基础上编写的，共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共40篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。
教材设计了八个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩教材的结构及思路是共同的，体现整套教材的一致性。
（一）加强整合，围绕专题组织教材。根据课程标准提出的“教材内容要简化头绪，加强整合”的要求，本册在编写中加强了整合性。（导语导学，整合单元内容。精读与略读课文的联系和整合。单元学习活动的贯通和整合）
（二）安排“综合性学习”，全面落实语文课程标准提出的目标。（综合性学习是课程改革的着力点。本册教材继续安排两次综合性学习，一个安排在“大自然的启示”专题中，要求观察大自然现象或搜集资料、调查访问，交流从中的发现或得到的启发；也可以做做实验或搞搞小发明。一个安排在“田园生活”专题中，了解乡村景物和人们的生活。）
（三）加强导学功能，引导学生主动、积极地学习。
（四）丰富课本内容，拓宽学习资源。
每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由4篇课文组成，其中精读课文2－3篇，略读课文1－2篇。精读课文后有思考练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。根据教学的需要，在一些课文后面安排有“资料袋”或阅读链接，以提供课文的背景资料，并丰富学生的阅读。
本册要求认识200个字，会写200个字。要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。为了便于复习检测，每组课文后安排有“词语盘点”栏目，包括“读读写写”“读读记记”两栏。“读读写写”是由精读课文中会读会写的词语组成；“读读记记”是由精读和略读课文中要求认识的词语组成。另外，教材后附有两个生字表。表（一）是要求认识的字，200个；表（二）是要求会写的字，200个，以供复习总结之用。
本册注音有下面几种情况：精读课文和略读课文中不认识的字，出现一次注一次音。导语、课后练习、资料袋、阅读链接、语文园地里不认识的字，只在全册第一次出现时注音，后面出现均不注音。选读课文出现的生字一律不注音。生字注音用圆括号标出；多音字随文注音，用方括号标出。为了便于识字，课文中的生字注本音；一些在语言环境中要变调读出或读轻声的字，随文注音，并在教师教学用书中加以提示。
三、教学目标
1、认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。
2、会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书
写正楷字，用毛笔临摹字帖。
3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4、体会课文中关键词句表达情意的作用。
5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
能复述叙事性课文的大意。
6、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
7、在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能
把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
8、留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。
9、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。
四、教学措施
1、持之以恒地培养学生的行为习惯。从知识到智慧，由技能到习惯绝非一日之功，习惯依靠是快速反应直觉，是要长期实践，反复训练的。
2、本着循序渐进，由易到难原则。
3、注重对学生进行读书指导。在课堂上要保证学生有充足的读书时间，要指导全班学生把书读通顺、流利、连贯。
4、重视阅读与习作的有机结合，处理好读与写的关系。这学期继续让学生每天写一篇日记，引导学生做好语言的积累，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句的方法。
5、多带学生到学校的图书馆去借书，借书过程中加强对读书的指导，让学生养成爱读书、读好书的习惯。
6、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。
五、教学进度
周
次
日
期
教学内容
课时安排
执行情况
第1周
2月17日—2月21日
注册、开学安全教育
1、古诗词三首
机动
2
3
1
第2周
2月24日—2月28日
2、桂林山水
3、记金华的双龙洞
4*、七月的天山
3
2
1
第3周
3月3日—3月7日
单元复习
语文园地一
机动
2
3
1
第4周
3月10日—3月14日
5、中彩那天
6*、万年牢
7、尊严
机动
2
1
2
1
第5周
3月17日—3月21日
8*、将心比心
单元复习
语文园地二
机动
1
1
3
1
第6周
3月24日—3月28日
9、自然之道
10*、黄河是怎样变化的
11、
蝙蝠和雷达
2
2
2
第7周
3月31日—4月4日
12*、大自然地启示
单元复习
语文园地三
机动
1
1
3
1
第8周
4月7日—4月11日
13、夜莺的歌声
14*、小英雄雨来
15一个中国孩子的呼声
16*、和我们一样享受春天
2
1
2
1
第9周
4月14日—4月18日
单元复习
语文园地四
机动
1
3
2
第10周
4月21日—4月25日
17、触摸春天
18*、永生的眼睛
19、生命
生命
机动
2
1
2
1
第11周
4月28日—5月2日
20*、花的勇气
单元复习
语文园地五
期中复习、检测
1
3
2
第12周
5月5日—5月9日
21、乡下人家
22*、牧场之国
23、古诗词三首
机动
2
1
2
1
第13周
5月12日—5月16日
24*、麦哨
单元复习
语文园地六
机动
1
1
3
1
第14周
5月19日—5月23日
25、两个铁球同时着地26*、全神贯注
27、鱼游到了纸上
28*、父亲的菜园
2
2
1
1
第15周
5月26日—5月30日
单元复习
语文园地七
机动
3
2
1
第16周
6月2日—6月6日
29、寓言两则
30*、文成公主进藏
31、普罗米修斯
机动
2
1
2
1
第17周
6月9日—6月13日
32*、渔夫的故事
单元复习
语文园地八
机动
1
1
3
1
第18周
6月16日—6月20日
期末复习
第19周
6月23日—6月27日
期末考试
第20周
6月30日—7月4日
评卷、闭学
老义中心小学
四（2）班
邓键松
篇3：文秘专业教学计划
文秘专业教学计划 本文关键词：教学计划，文秘，专业
文秘专业教学计划 本文简介：中文系文秘专业文秘专业教学计划一、专业培养目标及要求⒈培养目标本专业为各级党政部门和企事业单位培养能够适应21世纪我国现代化需要的，拥护党的基本路线，具有良好的政治思想品德素质、身体健康、具有较高的文化修养和审美能力，掌握现代化办公管理知识和技能等综合知识，能够适应生产、建设、管理、服务第一线需要的
文秘专业教学计划 本文内容：
中文系文秘专业
文秘专业教学计划
一、专业培养目标及要求
⒈
培养目标
本专业为各级党政部门和企事业单位培养能够适应21世纪我国现代化需要的，拥护党的基本路线，具有良好的政治思想品德素质、身体健康、具有较高的文化修养和审美能力，掌握现代化办公管理知识和技能等综合知识，能够适应生产、建设、管理、服务第一线需要的能力较强的德、智、体、美等全面发展高级涉外秘书人才，也可从事文化宣传、新闻传播、编辑、记者、文学创作、公关策划、中小学教育教学等项工作。
⒉
业务培养要求
具有正确的文艺观点和坚实的语言文学基础知识，具一定的文学鉴赏能力、能评论分析各类文章和文学作品，能阅读一般古典文献。懂得教育教学的基本规律和方法，具有较全面的教师职业基本技能，能说标准的普通话，“三笔字”（毛笔、钢笔、粉笔）书写规范，有较强的文字和口头表达能力。具有4级或3级外语水平和一般计算机操作技能。有组织课外活动，开展班级工作和进行学生思想工作的能力。具备一定的公关社交能力。
二、毕业生就业岗位（群）
⒈
党政机关、企事业单位文秘工作；
⒉
新闻传播编辑、记者工作；
⒊
中小学教育、教学工作；
⒋
企业的公关策划、管理工作。
三、招生对象
普通高中、职业高中、中专、技校毕业生。
四、学制和学分要求
⒈
学制：全日制专科三年
⒉
本专业学生学习期内，修满指导性教学计划必修课程并修满课内125学分，职业证书8学分，可获得专业毕业证书。学生修满学分后可提前就（毕）业，也可根据有关规定适当延长学习时间。
五、专业主干课程及实践教学设置
（一）专业课程设置
⒈综合能力素质课
政治理论、计算机基础、大学英语、基础写作等。
大学语文4学分（1）课内学时64，第一学期开设。
本课程包括中国古代文学，现当代文学和外国文学，是文秘专业的综合能力素质课。本课程的教学目的，是在学生已有的文学知识基础上。通过研读古代文论名著选篇，把握古代文艺思想发展脉络，了解古代文论经典作家文艺思想，从而加深对中国古代文学的理解，比较系统了解中国现当代文学历程，包括主要社团、流派、代表作家作品，以培养学生正确的文史观，提高学生独立分析文学现象与鉴赏文学作品的能力。在学生已有外国文史知识基础上，重点了解20世纪西方文学，特别是现代主义文学的发展状况，扩大文学视野，也为专升本奠定基础。
基础写作：本课程3学分（1）课内学时48学时，开设一学期。
本课程教学目的是：掌握写作基础理论，培养观察能力增强感受力，丰富想象力，提高表现力和鉴赏力，学会运用各种写作技能进行常用文体及小小说、诗歌写作，做到观点正确，主题鲜明，条理清晰，结构完整，语言流畅，有文采。
《社交礼仪》（2）本课4学分64学时，开设一学期。
本课是秘书专业的必修课，本课的教学目的是：系统讲授有关礼仪的基本知识并进行有关素质训练，使学生掌握礼仪的基础知识在社交活动中展示良好的个人形象，达到交往的成功。
《艺术欣赏》本课4学分（4）64学时，开设一学期。
本课是文秘专业职业能力素质课。本课教学目的是让学生了解主要艺术门类的艺术特征，初步掌握欣赏艺术的主要方法，通过欣赏实践提高文化欣赏品味。
2、职业能力素质课
《文书学》（3）本课4学分64学时，开设一学期。
《秘书学》（5）本课4学分64学时，开设一学期。
《文书学》、《秘书学》是文秘专业的必修课，本课程教学目的是：了解文书处理过程、掌握通用文书的拟写格式等写作基础知识和文书处理的基本技能。通过《秘书学》的学习，了解秘书职能、资格、工作方法、会议组织、信访、接待、事务处理、领导的事务活动安排等，培养秘书人员办文、办会、办事的能力。
《文秘写作》（4）本课4学分64学时，开设一学期。
本课是文秘专业的必修课程。本课的教学目的是了解法定公文和事务文书构成公务文书及文秘专业的各种文书理论知识，培养学生能够撰写各类文种的能力。
《公共关系》本课4学分（4）64学时，开设一学期。
本课是文秘专业的必修课。了解公共关系的理论，能够运用公共关系的实务，解决实践中的实际问题的能力。
《档案管理学》本课4学分64学时，开设一学期。
本课是文秘专业职业能力素质课。
《档案管理学》是文秘专业开设的专业理论课，其教学目的是使学生掌握档案管理基本理论和实际管理技能，提高档案意识和职业技能本领。教学内容有：档案、档案工作、档案事业、档案学、档案的管理、利用及档案法制化、现代化建设等理论及应用。
（二）实践教学设置
⒈书法、美术设计、广告设计、摄影摄像
2．普通话训练、技能达标训练
3．办公自动化技能
4．档案的管理与秘书实务
六、职业岗位知识、素质与能力分析
职业素质与能力
知识与能力构成
主干课程及教学形式
基本素质
政治思想素质
是非分明，坚定正确的政治方向；认识现代中国国情；树立正确的世界观和人生观；遵纪守法，具有良好的道德修养；良好的心理素质，爱岗敬业；具备责任心，事业心及诚信。
马列主义、毛泽东思想概论、邓小平理论、形势政策讲座、法律基础、思想品德、职业道德、心理健康教育、国防教育、社会调查、就业指导、社交礼仪、美学欣赏。
良好的身体素质
力量、速度、耐力、各种体育运动。
体育及健康教育、劳动、军训。
团队素质
合作交流、公平竞争、团结协作、爱岗奉献。
各项学生活动、竞赛、劳动。
基本能力
自学、创新能力
能够自学各种相关专业的综合知识
各种讲座、学生二课堂活动、竞赛活动
计算机应用能力
计算机基本原理、操作技能。
计算机基本知识、上机操作。
外语应用能力
外语日常听、说，专业外语写、译能力。
英语、专业英语、英语等级考试。
与人合作交往能力
语言表达和写作、沟通技巧。
社交礼仪、口才与写作。
专业
素质与职业能力
日常事务处理
能力
熟练地处理现代秘书应承担的日常事务性工作。了解秘书、文书职能掌握礼仪、人际交往的礼节，具有信访、接待谈判策划、办文、办会、办事能力。
速记
秘书学
文书学
公共关系
广告学
档案管理
语言、文字表达
能力
能够比较熟练运用汉语语言和写作知识撰写各种公文及其他文种的文章。交往中口语流畅，文章有文采。
中外文学
现代汉语
基础写作
文秘写作
普通话
操作现代化办公设备能力
熟练地使用现代各种办公设备。掌握打字、编辑、复印、发传真等技能，熟悉各种办公设备。
计算机基础
办公自动化技能训练
职业资格证书
秘书职业资格证书
公关员证书
大学英语等级证书
计算机等级证书
普通话等级证书
各种等级证书综合能力培养的要求
计算机基本知识、上机操作
英语、专业英语、英语等级考试
速记
秘书学
文书学
公共关系
广告
档案管理、社交礼仪、口才与写作
基础写作
文秘写作
普通话
七、文秘专业（三年制）教学计划进程表
课
程
类
别
序
号
课程名称
学
分
总
学
时
数
理
论
授
课
实践教学
考核形式
学年学期周学时数
实
验验
实习实训
考
试
考
查
一学年
二学年
三学年
一
二
三
四
五
六
16
17
16
17
16
16
公共必修
课
1
思想品德修养法律
2
32
32
1
2
2
马克思主义在中国
(毛概、邓论、三个代表)
3
51
51
3
3
3
大学英语
10
164
164
1-3
4
4
2
4
计算机基础
4
68
34
34
1
4
5
体育
6
98
98
1-3
2
2
2
小计
25
413
281
132
8
13
4
0
0
0
公共必选
课
1
健康教育
1
16
16
1
讲座
2
心理健康教育
1
16
16
1-4
讲座
3
就业指导
1
16
16
1-4
讲座
4
国防教育
1
16
16
1
讲座
5
形势与政策
1
16
16
1-4
讲座
小计
5
80
48
32
1
1
1
1
1
0
公共选修课
1
大学语文
4
64
64
1
4
2
书法与美学
4
64
32
32
4-5
4
2
2
3
社交礼仪
4
68
34
34
2
4
4
办公自动化
2
32
16
16
1
2
5
普通话
2
32
16
16
3
2
6
英语口语
2
32
16
16
5
2
小计
18
292
178
114
6
4
2
2
4
0
专业基础课
1
基础写作
3
48
20
28
1
3
2
汉语速记
2
36
16
20
2
2
3
现代汉语
3
48
28
20
2
3
4
中国文化概论
2
36
36
2
5
广告学
4
64
32
32
1
4
6
中外文学
9
144
80
64
3-5
3
3
3
小计
23
376
212
164
7
5
5
3
3
0
小计
专业技能课
1
档案管理学
4
64
32
32
5
4
2
公共关系
4
64
32
32
5
4
3
秘书实务
4
68
32
32
4
4
4
文书学
4
64
32
32
3
4
5
文秘写作
4
64
32
32
4
4
6
小计
20
320
160
160
0
0
4
8
8
0
文秘专业（三年制）教学计划进程表（续表）
课
程
类
别
序
号
课程名称
学
分
总
学
时
数
理
论
授
课
实践教学
考核形式
学年学期周学时数
实
验验
实习实训
考
试
考
查
一学年
二学年
三学年
一
二
三
四
五
六
16
17
16
17
16
16
专业选修课
1
摄影摄像
4
64
32
32
3
4
2
美术设计
2
32
16
16
4
2
小计
6
96
48
48
0
0
4
2
0
0
职业技能鉴定
1
计算机等级证书
2
32
16
16
1-5
2
2
大学英语等级证书
2
32
16
16
4-5
2
3
普通话秘书资格证书
2
34
16
18
2-5
2
4
公关员、教师资格证书
2
32
16
16
3-6
2
小计
8
130
64
66
2
0
0
2
4
0
集中实践环节
1
军训及入学教育
1
30
30
1
2
劳动
2
60
60
1-4
0.5周
0.5周
0.5周
0.5周
3
社会实践
1
30
30
1-5
1学分
3
毕业设计（论文）、答辩
16
480
480
16
20
600
0
600
1．5
0.5
0.5
0.5
1
16
小计
合计
125
2307
991
1316
20
八、集中实践教学环节进程表
序号
实践教学名称
学分
学期
周数
考核
形式
目标及要求
1
军训及入学教育
1
1
1
考试
了解学院的规章制度，培养学生组织纪律性，对学生进行国防教育
2
劳动
2
1-4
2
考查
锻炼学生力量、耐力、进行心理健康教育、培育劳动观念
3
社会实践
1
1-4
1
考查
了解社会，能够进行社会调查
4
毕业实践、答辩
16
6
16
论
文
答
辩
综合应用文秘知识，熟练地处理现代秘书应承担的日常事务性工作。掌握秘书、文书职能及礼仪人际交往的礼节，具有信访、接待谈判策划、办文、办会、办事能力。
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13
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