语法问答读书报告 本文简介：朱德熙《语法答问》读书报告一、《语法问答》简介《语法问答》全书共分为七章：第一章讲汉语语法特点；第二章讲词类；第三章讲主语和宾语；第四章讲定语、状语、补语和连动式、兼语式；第五章讲中心词分析和层次分析；第六章讲汉语语法体系；第七章讲形式和意义朱德熙先生的《语法问答》一书，最主要的特色就是采用主客问答
语法问答读书报告 本文内容：
朱德熙《语法答问》读书报告
一、《语法问答》简介
《语法问答》全书共分为七章：第一章讲汉语语法特点；第二章讲词类；第三章讲主语和宾语；第四章讲定语、状语、补语和连动式、兼语式；第五章讲中心词分析和层次分析；第六章讲汉语语法体系；第七章讲形式和意义
朱德熙先生的《语法问答》一书，最主要的特色就是采用主客问答的形式深入浅出地讲谈汉语语法，并辅以举例子的方法解释难点知识，在体现学术性的同时又兼顾到通俗性。
二、《语法答问》的主要内容
在本读书报告中，我主要根据章节从书中的对话中总结概括出朱德熙先生关于汉语语法研究的一些理论和思想，从而获得更多有用的汉语语法知识，以便在以后的学习中进行更加深入的思考。
（一）
汉语语法特点
在第一章中，朱德熙先生主要对汉语语法的特点做了讨论和介绍。
汉语语法的特点与印欧语比，经常提到的有两点：
一是说汉语是单音节语，单音节语的意思是说汉语的语素（morpheme）绝大部分是单音节的，那是符合事实的。说汉语缺乏印欧语里名词、形容词、动词那些性、数、格、时、人称的变化，那自然也符合事实。
二是说汉语没有形态，一般认为汉语的词序和虚词显得特别重要。
1、
词序：朱德熙先生指出“因为汉语没有形态，所以汉语的词序和虚词显得特别重要”这种说法非常含糊，虽然汉语缺乏形态变化，但是相对于有形态变化的英语而言，汉语的词序反而显得有一定的灵活性
。例如：（1）肉末夹烧饼～烧饼夹肉末；（2）你淋着雨没有～雨淋着你没有；（3）他住在城里～他在城里住。这三个句子在词序改变之后句义并没有发生变化，不会影响人们对句意的理解。
2、
虚词：朱德熙先生指出，“因为汉语没有形态，所以虚词显得特别重要”这种说法也不太符合客观事实，因为印欧语里该用虚词的地方不能不用，而汉语句子里的虚词常常可以在口语里通过“意合法”加以省略。例如（1）买不起别买。（要是买不起就别买。）（2）没带眼镜看不见。（因为没带眼镜，所以看不见。）
汉语语法真正的特点，笼统的概括主要有两点：
一是汉语词类跟句法成分（就是通常说的句子成分）之间不存在简单的一一对应关系；二是汉语句子的构造原则跟词组的构造原则基本上是一致的。
1、
对应关系问题：印欧语里词类和句法成分有种简单的一一对应关系。汉语里这种关系错综复杂。汉语的名词、动词、形容词都是“多功能”的，主要变现为：（1）动词、形容词可以做主宾语；（2）名词可以做定语；（3）形容词可以做谓语和状语；（4）名词在一定条件下可做谓语。
2、
句子和词组构造原则基本一致：印欧语里句子的构造跟词组的构造不同，以英语为例，
句子的谓语部分必须有一个由限定式动词充任的主要动词，词组里的动词则只能由不定形式或者分词形式充当，由此可见，在英语中，句子和子句是一套构造原则，词组是另一套构造原则。汉语的情形不同，动词和动词结构不管在哪里出现，形式完全一样。
3、
造成这两个特点的根源都在于汉语词类没有形式标记。汉语词类没有这种形式标记，不管放在什么语法位置上，形式都一样，这就造成了词类多功能的现象。另外一方面，由于汉语动词没有限定形式与非限定形式（不定形式和分词形式）的对立，这就造成了词组和句子构造上的一致性。
（二）
词类
在第二章中，朱德熙先生主要对词类进行了详细的讲解
1、
划分词类的根据：词的语法功能
朱德熙先生认为根据词的意义和形态划分词类都和行不通的，划分词类的根据只能是词词的语法功能。
2、
区别语法性质和语法特点：一个词类的语法性质应该指这一个词类的全部语法上的共性，一个词的语法特点指这个词类所以区别于别的词类的个性。因此要区分清楚词类的共性和个性问题，必须看到语法性质和语法特点的区别。用公式：u>v>w（用u表示一个词类的全部语法性质，用v表示这个词类的全部语法特点，用w表示划类标准）
3、
提出了区别词、区别词兼副词、真正的名词化等概念
1)
把“金、银、男、女、雌、雄、”等一类只能修饰名词或者在“的”字前头出现的词，看成是名词和形容词以外的一个独立的词类，可以叫区别词。
2)
把“共同、自动、高速、长期、必然”等这类能出现在状语、定语、“的”字前头三种位置上的词是区别词兼副词比较合理。
3)
主宾语位置上的动词和形容词形式没有改变，真正的名词化在谓词和谓词性词组后头加上“的”转化为名词性成分才是真正的名词化。“的”可以看成是名词化的标记。
（三）
主语和宾语
在第三章中，朱德熙先生主要阐述了区分主宾语的实质问题，提出了三个平面的理论。
1、
关于区分主宾语的问题：朱德熙先生指出他不同意主张根据施受关系区分主宾语的意义派的理论，也不完全接受认为“动词前头是主语，动词后头是宾语”的词序派的理论，他认为，区别主语和宾语的关键并不在于位置的前后。要区分主宾语，必须根据形式特征，区分出主谓结构和述宾结构。
2、
朱德熙先生指出进行语法分析，一定要分清结构、语义和表达三个不同的平面。结构平面研究句子里各部分之间形式上的关系。语义平面研究这些部分意义上的联系。表达平面研究同一种语义关系的各种不同表达形式之间的区别。朱德熙三个平面理论的提出是对结构主义理论的发展，表明他认识到了结构形式分析的局限性，也使我们认识到在进行语法分析时还应注重语义和语用分析。
（四）
定语、状语、补语和连动式、兼语式
在第四章中，朱德熙先生主要对定语、状语、补语和连动式、兼语式进行了思考和探索。
1、
朱德熙先生认为汉语中“六大成分”的说法不够具体准确，他强调应根据句法结构区分句法成分。句法成分只是句法结构的组成部分，讨论句法成分不能离开句法结构。主语是对谓语说的，宾语是对述语说的，定语，状语是对中心语说的，我们不能离开谓语谈主语，不能离开述语谈宾语，也不能离开中心语谈定语、状语。
2、
关于如何区分定语和状语的问题，经过分析，朱德熙先生认为选择“整个偏正结构的性质。”作为依据时效果较好，这样就可以把定语定义为：名词性偏正结构里的修饰语；把状语定义为：谓词性偏正结构里的修饰语。同时还可以合理地解释形容词做修饰语的情形。因为“慢性子”是名词性偏正结构，所以其中的“慢”是定语。“慢走”是谓词性偏正结构，所以其中的“慢”是状浯。
3、
对补语的讨论：
1)
区分句法结构的两条反面原则：一条是不能从意义出发，一条是不能望文生义，“不能望文生义”的意思就是不能把一个语法概念的名称字面上的意思作为根据来证明这个概念应该指什么，或者不应该指什么。譬如说，不能根据补语的“补”字把补语解释为“对前边的动词有所补充”的句法成分。
2)
三种最最典型的述补结构：第一类是述语和补语直接组合、当中不带“得”字的格式。例如：切碎、写完、修好、洗干净、拿出、送回去。第二类是述语和补语之间有“得”字表示可能性的那些，例如：切得碎、写得完、修得好、洗得干净、拿得出、送得回去。要注意这一类的否定形式不带“得”字：切不碎、写不完。第三类是肯定形式和否定形式都带“得”字表示状态的格式，例如：写得很好、写得不好、洗得干干净净、热得直出汗、忙得没工夫吃饭。
3)
朱德熙先生认为动词后头表示时量或动量的数量词和动词后头的介词结构都不能算作是补语，因为它们跟述补结构之间没有什么共同点。把动词后头的表示时量或动量的词语归到补语里去，主要是因为不愿意承认它是宾语。把动词后头的介词结构归到补语里也是与某种特定的分析方式相适应的。
4、
关于连动式和兼语式的问题
1)
朱德熙先生主张把连动式看作—种独立的句法结构，而不能归并到已有的任何—种句法结构里去。
2)
兼语式的形式是：V1+N+V2
，朱德熙先生认为连动式和兼语式不存在对立的关系，连动式可以按照其中的N和V2之间的不同的关系分成若干小类，兼语式只是其中的一类，即N是V2的施事的那一类。
(五)
中心词分析和层次分析
在第五章中，朱德熙先生主要发表了自己中心词分析和层次分析的一些看法。
1、
朱德熙先生不赞成把层次分析法当作一种方法看待，他认为层次分析是语法分析不可缺少的手续之一，不是一种可以采用也可以不采用的方法，中心词分析法里也蕴含着模糊的、不彻底的层次观念。
2、
朱德熙先生认为中心词分析和层次分析的对立不在提取中心词这一点上，而在是否承认词组可以做句子成分这一点上。并借用布龙姆菲尔德句法结构分类的观点说明提取中心词的实质这一问题。层次分析跟提取中心词这两件事之间没有矛盾。其实这个话说得还不够。事实是不但没有矛盾，而且从理论上说，提取中心词还只能在层次分析的基础上进行。
3、
朱德熙先生指出层次分析是语法分析不可缺少的一步，因而谈不上什么优缺点，，指出我们层次分析也不是万能的，还存在不完备之处。
4、
关于把中心词分析和层次分析两者结合起来的观点，朱德熙先生认为因为中心词分析法是不承认词组可以做句子成分的，这跟层次分析的根本原则相冲突，所以二者是没有办法结合的。
（六）汉语语法体系
在第六章中，朱德熙先生主要探讨了语法体系和词组本位语法体系。
1、认为句本位语法体系存在两方面的局限：
1)
句本位语法体系背景下的“溶解说”把简单的问题复杂化了。句本位语法体系不承认词组可以做句子成分又承认有例外证明了以中心词分析和句子为基点进行句法分析的句本位语法体系存在不合理性。
2)
句本位语法体系“依句辨品”的词类观，造成了“离句无品”即词无定类的现象。
2、提出“词组本位语法体系”的概念：
1)
把词组作为抽象的句法格式来描写。朱先生认为，汉语的句子都是由词组形成的，即使是独词句，如果把各类词组的结构和功能描写清楚了，那么句子的结构实际上也就描写清楚了。因为句子是独立的词组而已。
2)
词组和句子之间是一种实现关系。所谓实现关系就是“把词组看作是抽象的、一般的东西，把句子看成是具体的特殊的东西。在描写词组的内部结构和语法功能的时候，不考虑它是不是句子或句子的组成部分，只把它当作抽象的句法结构看待。
3)
没有句子成分这个概念。把所有的句子都看成是由词组形成的，句子成分实际上就是词组的成分。
3、指出词组本位语法体系有三方面的优点：
1)
因为是以词组为基点描写句法，词组的结构和功能讲清楚了，句子的结构基本上也就清楚了。用不着分两套来讲。
2)
词组不论在什么位置上出现，结构和功能都不变。不像句本位语法体系那样需要用词组的溶解和词类转化之类的说法来弥缝矛盾。
3)
分析句子的结构的时候，层次关系和结构关系都明确而且清楚
（七）形式和意义
在第七章中，朱德熙先生主要论述了形式和意义的关系。
关于形式和意义的关系，朱德熙先生指出语言包括形式和意义两方面。语法研究的最终目的就是弄清楚语法形式和语法意义之间的对应关系。所以从原则上说，进行语法研究应当把形式和意义结合起来，真正的结合是要使形式和意义互相渗透，讲形式的时候能够得到语义方面的验证，讲意义的时候能够得到形式方面的验证。
三、《语法答问》的贡献
1、
建立了词组本位的语法理论，由于汉语句子的构造原则跟词组的构造原则基本一致，所以以词组为基点描写句法，内部一致，没有矛盾；同时词组的结构讲清楚了，句子的构造也相应的讲清楚了，用不着分两套讲，显得严谨、简明而又自然。这种全新体系的提出，在汉语语法体系的嬗变中，无疑是一个突破性的发展。
2、
强调形式和意义的结合，摆脱了结构主义过分强调形式而轻视意义的局限性，对汉语语法研究有着重要的导向作用。
四、《语法答问》的不足之处
《语法答问》是在结构主义理论的基础上编写出来的，深受结构主义语法理论的影响，这种理论来源于印欧，所以从根本上来说仍未能摆脱印欧语的干扰。
参考文献
[1]朱德熙《语法问答》.商务印书馆，1985年7月
[2]杨劲帆.《语法问答笔记》.《西江月》，2012年第9期
[3]杨晓宇.试评朱德熙先生的《语法问答》.上饶师范学报，2008年第28卷
8
篇2：新编日语一二册的语法总结1
新编日语一二册的语法总结1 本文关键词：日语，新编，语法
新编日语一二册的语法总结1 本文简介：新编日语一,二册的语法总结（这是1部分）第三课へや2第四课だいがく7第六课大学の生活10第七课日曜日16第八课年月日21第九课家族26第十课夏休み30第十一课趣味34第十二课試験39第十三课希望45第十四课あいさつの言葉51第十五课アルベイと56第十六课クリスマス59第十七课元旦69第十八课料理75
新编日语一二册的语法总结1 本文内容：
新编日语一,二册的语法总结（这是1部分）
第三课
へや
2
第四课
だいがく
7
第六课
大学の生活
10
第七课
日曜日
16
第八课
年月日
21
第九课
家族
26
第十课
夏休み
30
第十一课
趣味
34
第十二课
試験
39
第十三课
希望
45
第十四课
あいさつの言葉
51
第十五课
アルベイと
56
第十六课
クリスマス
59
第十七课
元旦
69
第十八课
料理
75
第十九课
インタビュー
83
第二十课
冬休み
89
第三课
へや
1、××は**にあります/います。
该句型表示“××（什么东西）在**（某处）。”
e.g：わたしの部屋（へや）は一階（いっかい）にあります。（我的房间在一楼。）
e.g：彼（かれ）は部屋にいます。（他在房间里面。）
2、**に××があります/います。
该句型表示“**（某处）有××（什么东西）。”
e.g：部屋に床があります。（房间里面有床。）
初看大家也许会有些和上面的混淆，但是只要注意到一点，就可以很好的区分开来了。这个关键就在于格助词に，に通常表示的是地点，所以前面的就一定会是**（某处）。所以这个句型只是把前面那个句型中的“**に”提到了句前，而が作为格助词，根据“が前は后”的口诀，が强调的是前面的部分，所以该句型和句型一几乎可以说是描述同一个事情，但是区别就在于这个句型是在说明：这个地方有××，别的东西也许也有，但是说话人不打算提其它的。
补充知识点：
3、**は××があります/います。
该句型表示的是，“**有××。”
该句型和上面的句型二相比，只是把に换成了は，虽然意思可以翻译成是**有××（什么东西）。但是**不仅仅只是表示地点的词，也可以是其它的。
e.g：わたしは新编日语と言う本があります。（我有新编日语这书。）
若是ここ/そこ/あそこは××があります/います。则相当于英语的“Here/there
is
××。”
所以可以看出，该虽然依然可以翻译成“**有××（什么东西）”，但更多的是在表示“拥有”的意思，强调的是动作，而不是句型一和二所表示的客观存在着“有”。
在该句型中，还要注意一点，若是要表示，“某人有兄弟姐妹”之类的意思，那么是用あります。这也是あります唯一可以表示生命体的时候。
e.g:
彼（かれ）は妹（いもうと）が一人あります。（他有个妹妹。）
从上面这个例句我们一可以看到，要加入数词，表示有几个××的时候，数词是用在あります/います前面的。
由于句型一中强调的是地点：即该物不是在别的地方，而是在**。所以很少在这句型中用到数词来表示物品的数量。要表达的话，常常是用句型二的来表示：
e.g:
部屋に床が二つあります。（房间里面有两个床。）
上节课我们讲了关于存在句的三个句型，不过都是陈述句型，今天我们再来讲解这三个句型的否定句和疑问句型。
否定句型的转变其实很简单，就是将最后的结句词改变一下，在目前的初级日语状态下，一般都是敬体句，而敬体句在现在时态中的结句一般是……ます或者……です（动词结尾是ます，其他是です）。在第二课中我们知道です的否定是写ではありません，那么今天我们来看看以ます结句的话应该改成什么，嗯，你说对了，就是把ます改成ません即是否定时态了。
当然，这里说的都是初级中用到最多的敬体句的现在时态的否定句，至于其他时态的，简体句的变化，我将会在未来的课程进展中陆续教给大家。
那么，上次我们教的三种存在句型的否定句就是：
1、××は**にありません/いません。
该句型表示“××（什么）不在**（某处）。”
2、**に××がありません/いません。
该句型表示“**（某处）没有××（什么）。”
3、**は××がありません/いません。
该句型表示的是，“**没有××。”
例句：
e.g：彼（かれ）は部屋にいません。（他不在房间里面。）
e.g：部屋にベッドがありません。（房间里面没有床。）
e.g：わたしは新编日语という本がありません。（我没有新编日语这书。）
比较简单吧？那我们来看看疑问句怎么表达。
首先，该三个句型的一般疑问句的表达形式是：
1、××は**にありますか/いますか。
该句型表示“××（什么）在**（某处）吗。”
2、**に××がありますか/いますか。
该句型表示“**（某处）有××（什么）吗。”
3、**は××がありますか/いますか。
该句型表示的是，“**有××吗。”
这和直接在これ/それ/あれは××です（这个/那个是××）后面加上个疑问助词か来表示“这个/那个是××吗”是一致的。
例句：
e.g：彼（かれ）は部屋にいますか。（他在房间里面吗？）
e.g：部屋にベッドがありますか。（房间里面有床吗？）
e.g：わたしは新编日语という本がありますか。（我有新编日语这书吗？）
但是，我们要想对其中一个部分进行提问，就需要用到疑问词了。这三个句型所涉及到的疑问词有：对地点进行提问的疑问词是どこ，对人进行提问的疑问词是だれ，对物品进行提问的疑问词是なに，对数量句型提问的疑问词就比较多了，规律是原来的数词是什么结尾的，则疑问词就是“何＋最后一个结尾字”，如对数量词是“一人、三人”等提问的疑问词是“何人（なんにん）”，对“一匹、三匹”（一只、三只）等提问的是“何匹（なんびき）”，等等，稍微例外的是对“一つ、二つ”对应的疑问词是いくつ。当我们在要对某部分进行提问的时候就可以把该部分换成相应的疑问，并在句末加疑问助词か就可以了。
比如：
1、陈述句：彼（かれ）は部屋にいます。（他在房间里面。）
疑问句：だれは部屋にいますか。（谁在房间里面啊？）
彼（かれ）はどこにいますか。（他在哪里啊？）
2、陈述句：部屋に床があります。（房间里面有床。）
疑问句：どこに床がありますか。（哪里有床啊？）
部屋になにがありますか。（房间里面有什么啊？）
3、陈述句わたしは新编日语という本があります。（我有新编日语这书。）
疑问句：だれは新编日语という本がありますか。（谁有新编日语这书啊？）
わたしはなにがありますか。（我有什么啊？——感觉似乎在抱怨自己已经一无所有了，呵呵。）
陈述句：彼（かれ）は妹（いもうと）が一人あります。（他有个妹妹。）
疑问句：だれは妹（いもうと）が一人ありますか。（谁有个妹妹啊？）
彼（かれ）は妹（いもうと）が何人（なんにん）ありますか。（他有几个妹妹？）
陈述句：二階（にかい）にへやが二つあります。（二楼有两间房间）
疑问句：二階（にかい）にへやがいくつありますか。（二楼有几间房间啊？）
ok，不知道大家理解了没有。请大家仔细看看，也许今天涉及的部分多了一些，但是都是很有规律的。应该看过几遍以后就会很容易理解了。
本课还有一些其他的小语法，如……や……など（表示列举，意思是什么呀什么的等等），ここ、そこ、あそこ、どこ（这里，那里，哪里）；还有一些语法是在第二课我就提过了，比如……は……ではありません（××不是××）。はい、そうです，いいえ、ちがいます（对一般疑问句的回答）。这些大家可以看看下面的课文原文，由于比较浅显，相信大家都可以理解，我在这里就不多讲了。
好！我们再总结下今天这课所讲的知识：
1、陈述句：××は**にあります/います。
该句型表示“××（什么）在**（某处）。”
否定句：××は**にありません/いません。
该句型表示“××（什么）不在**（某处）。”
一般疑问句：××は**にありますか/いますか。
该句型表示“××（什么）在**（某处）吗？”
特殊疑问句：なに/だれは**にありますか/いますか。
该句型表示“××（什么，谁）在**（某处）啊？”
××はどこにありますか/いますか。
该句型表示“××（什么，某人）在哪里啊？”
2、陈述句：**に××があります/います。
该句型表示“**（某处）有××（什么东西）。”
否定句：**に××がありません/いません。
该句型表示“**（某处）没有××（什么，某人）。”
一般疑问句：**に××がありますか/いますか。
该句型表示“**（某处）有××（什么，某人）吗。”*になに/だれがありますか/いますか。
该句型表示“××（什么，谁）在**（某处）吗？”
××（什么，某人）はどこにありますか/いますか。
该句型表示“××（什么，某人）在哪里？”
3、陈述句：**は××があります/います。
该句型表示的是，“**有××。”
否定句：**は××がありません/いません。
该句型表示的是，“**没有××。”
一般疑问句：**は××がありますか/いますか。
该句型表示的是，“**有××吗？”
特殊疑问句：**はなに/だれがありますか/いますか。
该句型表示的是，“**有××（什么，谁）吗？”
どこ/だれは××がありますか/いますか。
该句型表示的是，“哪里，谁有××（什么，某人）吗？”
可能这些太多了，容易混淆，不过我觉得还是列出来更方便大家对照。再明白上面所讲的变化精髓以后就很容易分开了。另外请大家放心，本课也是在我学习中觉得最容易晕的一课，以后不会再遇到这样多相似句型的课了。
第四课
だいがく
一．形容词作谓语和定语
日语形容词都以「い」接尾。形容词的词尾可以变化，一般称这种变化为活用。形容词作谓语时的形态叫终止形。由终止形后续「です」构成敬体句。日语形容词还可以直接修饰名词作定语。形容词修饰名词时的语态叫连体形。形容词的连体形和终止形相同。
二．形容动词作谓语和定语
形容动词都以「だ」为词尾。形容动词作敬体句谓语时，「だ」要变成「です」。形容动词作定语时，「だ」变成「な」,这种形态叫形容动词的连体形。
第四课主要的语法素嘛捏？其实，很简单，就两个，一个是形容词，一个是形容动词。形容词大家都知道，那么什么是形容动词呢？他们的区别又是什么呢？这个这个……
区别其实很简单，形容词是三个字，形容动词是四个字，三个字和四个字的差距就大了……（哎呀！谁扔的铅笔头？）呵呵，不开玩笑了。我来解释一下：
形容词，说明事物的性质或状态，有词尾变化。如：赤（あか）い、酷（ひど）い
形容动词，说明事物的性质或状态，从意义上说属于形容词，但词尾变化不同。如：賑（にぎ）やか、立派（りっぱ）
一般来说，以い结尾的是形容词，其他说明事物的性质或状态的词为形容动词。（例外：綺麗（きれい）为形容动词）。
在接被修饰的体言的时候，形容词可以直接接体言，如：赤い花（红色的花）；但是形容动词要接动词的话，就需要有个变化，在形容动词的后面加上な再接体言，如：立派なたてもの（雄伟的建筑）。
注：形容词、形容动词、动词并称为用言，可以单独接助动词做谓语。其中形容词和形容动词所接的助动词为です。
经过以上基础知识的说明，我们就来学今天这节课的第一个句型：
××は形容词/形容动词です。
意思：什么东西怎么样。e.g：この花（はな）は赤いです。
这朵花是红色的。
この建物（たてもの）はりっぱです。
这建筑物好雄伟啊！
不过一般来说，形容词和形容动词都是用来修饰事物性质和状态的，所以在更地道的日语场合，会把形容词更多的和被修饰的体言连在一起。比如，
天气真好啊！这句话，说成天気はいいですね！没有语法错误，但是真正地道的说法是：いい天気ですね！
很简单吧。
那么，我们来根据上两课的知识，来试着变化一下成否定句和疑问句吧。
嘿嘿，要是你觉得否定句就是将句尾的です变化成ではありません，那你就错咯！来，罚抄100遍：
××は形容词去词尾＋くありません/形容动词ではありません。
e.g：この花（はな）は赤いです。
－－>この花（はな）は赤くありません。
这朵花不是红色的。
この建物（たてもの）はりっぱです。
－－>この建物（たてもの）はりっぱではありません。
这建筑物不雄伟。
疑问句的变化就是和以前学的一样了。
一般疑问句：
この花（はな）は赤いです。
－－>この花（はな）は赤いですか。
这朵花是红色的吗。
この建物（たてもの）はりっぱです。
－－>この建物（たてもの）はりっぱですか。
这建筑物雄伟吗？
要是特殊疑问句的话，一般只会对修饰语部分提问，问这个东西怎么样，但是由于形容词和形容动词不会专门的修饰某个特定的东西，所以问“什么东西是红色的？”这样的问句很少，也显得很那啥。
不过要是对修饰语部分提问，这个疑问的词是什么呢？对，就是どう。
e.g：この花（はな）はどうですか。
この花（はな）は赤いです。
这花如何？
这花是红色的。
（其实上面这个造句有些牵强，不过为了让大家明白这个用法，就姑且这么造个句子吧。）
この建物（たてもの）はどうですか。
この建物（たてもの）はりっぱです。
这建筑物怎么样啊？
这建筑物很雄伟。
以上就是第四课最主要的语法。
然后就是一个小的，但是也很重要的语法：
格助词へ这个へ平时发he音，但是在用作格助词的时候，读e，表示离开一个地方，向另外一个地方移动这个状态。
e.g：わたしは学校（がっこう）へ行きます。
我去学校。（表示我向学校这个地方移动。）
第四课还有一些语法，不过都比较简单或者在前面的课程提到的，想必大家看看课文和语法说明就能明白。我在这里就不在这里说了，要是大家有不明白的欢迎提出来～
ok！总结一下今天所讲的句型：
陈述句：××は形容词/形容动词です。
否定句：××は形容词去词尾＋くありません/形容动词ではありません。
一般疑问句：××は形容词/形容动词ですか。
特殊疑问句：××はどうですか。
格助词へ接在地点后，再以表示移动的动词（行きます、来ます、案内します，etc）结尾，表示从一个去向某地。
第六课
大学の生活
在上一个单元的学习中，我们可以看到，所遇到的句型中基本都是以です、ます结尾的。其中体言和形容词，形容动词作谓语的时候，是以です结尾，若是动词作结尾的谓语的话（即动词谓语句），则是以ます结尾。那么，日语的动词都是这么有规律，全部都是××ます么？明显是不可能D～
今天我就来教给大家关于动词的基本概念和变化的概念。
动词，是表示主体（人或事物）的存在、行为、动作或者状态的词。日语动词可以分为词干和词尾两部分，动词的最后一个词都是以u段假名结尾的，这就是词尾，即う、く、ぐ、す、つ、づ、ぬ、ふ、ぶ、ぷ、む、る。而词尾常常会有一些变化（包括未然形、连用形、终止形、连体形、假定形和命令形，具体不同的变化我们将会在以后的学习中逐渐接触到），而我们就把这些变化称为“活用”。动词有六个活用形，即[未然形]，[连用形]，[终止形]，[连体形]，[假定形]，[命令形]。
动词按照其形态和活用规律可以分为“五段动词”、“一段动词”、“サ变动词”、“ヵ变动词”。不同类动词的变化是不一样的。其中，一段动词的词尾是两个假名（見（み）る例外，因为一共才俩假名），一段动词的最后一个假名都是る、る前面的一个词常常是い段假名或者え段假名，比如見（み）る、起（お）きる，食（た）べる、寝（ね）る，不过入る是五段动词。サ变动词只有一个：する。ヵ变动词也只有一个：来（く）る。除此以外都是五段动词。在动词中，五段动词的数量是最庞大的。
动词的原形我们称为“基本形”，而动词在接ます时词尾发生的变化，我们称之为连用形。
1、五段动词的连用形：
将词尾假名变成该行い段假名的形态即为五段动词的连用形。
e.g：書（か）く-->書き
入（はい）る-->入り
2、一段动词的连用形：
词尾去掉る就成了连用形。
e.g：いる－－>い
起きる-->起き
食べる－－>食べ
サ变动词和ヵ变动词都只有一个动词，所以变化也就这一个，大家死记硬背就可以了。
3、サ变动词的连用形：
する－－>し
4、ヵ变动词的连用形：
来る－－>き
在第六课剩下的语法点中，绝大多数都是关于助词。那么今天，我们就来学习其中的一部分：用于时间、数量的助词。
1、格助词に
第一个用法：在接在具体的时间后面，再接动词谓语，表示在某一时间进行某动作。
e.g：わたしは毎日（まいにち）八時（はちじ）に起きます。
我每天八点起床。
毎日何時（なにじ）起きますか。
你每天几点起床啊。
补充知识点：在地道的日语里面，在表达我怎么样、你怎么样、他怎么样的时候，只要对象比较明确，对方明白自己所指的是谁的时候，是很少使用わたし、あなた、きみ等等人称代词的。比如，上面若说成あなたは毎日何時（なにじ）起きますか。语法是没有任何错误，但是感觉就像是中式日语，何况真正的日语都是说“你”的时候，都是直接用＊＊さん来代替“你”。
第二个用法：に表示比例、分配基准，用于表示数量含意的词之间。
e.g：一日（いちにち）に八時間（はちじかん）寝（ね）ます。
我每天睡8个小时。
书上的例句：林檎（りんご）は一人（ひとり）に二つ（ふたつ）です。
苹果一人两个。
2、接尾词ごろ、ぐらい
用法：接在时间的后面表示大约的时间。区别在于ごろ表示的是时刻、而后者表示的是时间段。
引用书上的例句：
e.g：毎晩（まいばん）八時ごろ寝ます。
每晚八点左右睡。
毎日八時間ぐらい寝ます。
明天睡八个小时左右。
补充知识点：ぐらい可以接的词语并非只有上面的时间段，相反可以接在一些数量词或者更为活用的词后面，以表示大约，类似，左右的意思，大家来看看下面的两个句子就会明白了：
e.g：デモ隊（たい）は十万人（じゅうまんにん）ぐらいです。
游行队伍大约有10万人左右。
昨日（きのう）ぐらい暑い（あつ）い日はなかった。
没有像昨天那么热的天咯！（昨天真热！）
3、格助词から、まで表示起点和终点。
我们来看看他们的中文意思就能明白其用法：从……到……
不错，用法就是用在体言后面表示时间或者空间的起点和终点。两者常常用于一个句子，但是也可以分开单独使用。我们完全可以理解为英语的from和to
e.g：家（いえ）から駅（えき）まで三十分（さんじゅうぶん）ぐらいかかります。
从家到车站大约要花30分钟。
何時から
篇3：ckovwza日语四级语法总结主要句型
ckovwza日语四级语法总结主要句型 本文关键词：日语，句型，四级，语法，ckovwza
ckovwza日语四级语法总结主要句型 本文简介：^|Youhavetobelieve,thereisaway.Theancientssaid:“thekingdomofheavenistryingtoenter“.Onlywhenthereluctantstepbysteptogotoitstime,mustbemanagedtogetonest
ckovwza日语四级语法总结主要句型 本文内容：
^
|
You
have
to
believe,there
is
a
way.
The
ancients
said:“the
kingdom
of
heaven
is
trying
to
enter“.
Only
when
the
reluctant
step
by
step
to
go
to
it
s
time,must
be
managed
to
get
one
step
down,only
have
struggled
to
achieve
it.
--
Guo
Ge
Tech
日语四级语法总结
1)～は～より～です
～比～
表示比较，谓语是形容词或形容动词
2)～は～ほど～くない/ではない
～不如～
助词ほど是以某一事例来表示状态，性质的。谓语用形容词或形容动词的否定形式
3)AよりBのほうが～です
～比～更～
助词より接在比较的对象后面。谓语上形容词或形容动词
4)AとBとでは、
どちら
が～ですか/AとBとどつらが～ですか
A和B哪个～
表示询问A，B相比较时的句型
5)～(の中)では、何がいちばん～ですか
在～里，哪个最～
6)AとBとCとでは(どれ/どこ/いつ/どの)～がいちばん～ですか
～和～和～，哪个／什么地方／什么时候／那种，最～
7)～のあいで/あとで～する
～之后／稍后再～
表示一个动作完成后再做另一个动作，或稍后进行某一动作
8
)～たあとで
～之后
9)～たり、～たりする
1、表示在许多动作中，列举1、2例说明
又～又～，一会～一会～
2、表示举出一例，以示还有其他类似的情况～之类的
10)～ほうがいい
还是～为好
表示劝说或建议
11)～ませんか
～吗？
表示建议或劝诱
12)だから/ですから
所以～
表示原因或理由
13)けれども/けれど/だが/しかし
虽然～但是～，可是～
表示逆态连接
14)～かもしれまい
也许～
表示说话人的推测
15)く(に)なる/く(に)する
く(に)なる
变的～，会变～
表示自然或客观的变化
く(に)する
把～弄成～，使～成为～
表示主观作用于某事物而使其发生变化
16)～さ/～み
使形容词或形容动词名词化
17)ください
请给我～
一般用于请或要求对方做某事
18)て型
19)ばかり
1、表示数量次数特别多
尽～，只～
2、表示反复连续做某事，几乎不做其他事
尽～，光～
3、表示大概的数量
～左右
20)动词连用型て+から/动词过去式た+あとで
表示一个动作之后，在进行另一个动作
21)～てみる
～以下，～看
表示对某种动作的尝试
22)～てしまう
～完了，～光了，～了
表示完了尽了，或者表示意外无可挽回的遗憾心情
23)～ておく
～预先，让它～
表示预先作好某种准备，后者表示继续保持某种状态，放任不管
24)～てほしい/～てもらいたい
请（你）～
表示想请对方为我或我方做某事
25)～てくる
1、表示主体在说话人的视线中，从远往近移动
～过来
2、表示某种变化已经开始了
～起来了
26)～ていく
1、主体在说话人的实现中从近往远移动
～去了
2、表示某物渐渐的向某种方向变化
趋于～
27)たとえ～ても
即使～也～
表示让步的表达形式
28)～てもいい
可以～
表示许可
29)～てはいけない
不可以～，不准～
表示禁止
30)
どんなに～ても(でも)
无论怎么～都～，无论怎么～也～
表示无论怎么样的情况，结果都如此
31)いくら～ても(でも)
和30）相同
无论怎么～都～
32)～やすい/～にくい
容易～，好～；难～，不容易～
表示容易和难
33)～かた(方)
～法
表示方法
34)～だす
开始～，～起来
表示动作的开始
35)～すぎる
过于～
表示过度、过分
36)～ながら
边～边～，一面～一面～
表示一个人同时做两件事
37)～しかない
1、表示仅此而已
只有～，仅～
2、表示别无他法
只能～
38)～おかげで
多亏～
表示因为此原因而带来好结果的感谢的心情
39)授受动词やる/あげる/差し上げる、もらう/いただく、くれる/くださる
40)～ため(に)
1、表示目的
为了～
2、表示原因
因为～所以～
41)～つもり
打算～
表示有做某事的意志后打算
42)～まま
～着
表示保持着原来的状态。多用于不是出于本意的心情
43)～し
1、表示列举若干事物后现象
即～又～，也～也～
2、表示列举构成后项原因的若干事实后条件等
～又～，即～又～
44)～だろう/でしょう
1、表示推测
～吧
2、表示不是有把握的推测
大概～吧
3、表示有把握的推测
肯定～吧
45)～中(ちゅう、じゅう)/しゅう
正在～
表示动作正在进行
46)とき
～时
用于实际有的或发生的事，とき前面的修饰词可以用现在是或过去时
47)場所
～的场合
用于如果出现或发生的情况，所以“場所“前面的修饰词不能用于过去时
48)～できる
1、表示具有某种技能后可能性
能～，会～
2、表示新的事物或者现象的出现或结束
建成～，出现～，出生～，作好～
49)～する(～がする/～*している/～にする)
～がする
感到～，感觉～
～をしている
长着～，显得～
～にする
表示选定，选定对象后面加に
就～吧
50)～ところ(～するところ/～してところ/～たところ/ところが/ところで)
～するところ
正要～
表示即将进行某动作或行为
～してところ
正在～
表示动作正在进行
～たところ
刚～完～
表示动作刚刚结束
ところが
可是～
表示结果出乎意料
ところで
但是～，对了～
表示突然转换话题
51)～それ(それから/それに/それじゃ/それとも/それで/それでも/それなのに)
それから
然后～，还有～
表示次后
それに
再加上～
表示提升，即：在前项的情况下，又加上了后项
それじゃ
那么～
それとも
是～还是～
表示两者选一
それで
所以～
表示承接前项的原因，叙述后项的结果
それでも
尽管如此～
表示即使是前项的情况，也还是出现了后项的结果
それなのに
虽然前项如此，却出现后项的情况，带有不满，埋怨等的语气
52)とか
～啦～啦
表示部分列举或并列
53)こと(～ことにする/～ことになる)
～ことにする
决定～
表示说话人的主观决定
～ことになる
决定～，结果～，规定～
表示他人或客观决定
54)～うちに
1、表示在某状态变化之前进行某种行为
趁～
2、表示在某期间发生了开始没有的情况
在～的过程中
55)～ないで/～なくて
前句表示前提或状态
不～而～
表示并列或原因
不是～而是～，不～而～
56)～な
不要～，不可～
表示禁止
57)～おきに
每隔～
表示在一定的时间间隔，反复出现后项
58)～ずつ
1、表示反复固定的数量
各～
2、同样的平均分配
各～，每～
59)传闻助动词そうだ
60)みたいだ/ようだ
1、表示不确定的断定，用于根据感觉的判断，属直感判断
好象～
2、表示比喻
象～那样
3、表示列举
象～那样
61)らしい
好象～
表示有根据有理由的判断
62)まるで～のようだ
为了～
表示目的
63)～のようだ
象～那样
表示列举
64)～ようになる
变的～，已经开始～
表示发生了以前没有的变化或状况的转变
65)～ようにする
争取～，为了～，希望～
表示为了到达ように前面的目标而努力
66)～ように言う
希望～
表示劝告，建议或转告的内容
67)～ようとしたとき
刚要～的时候
表示正处于即将进行某动作或行为的时候
68)はず
理应～，该～
表示理应如此
69)のに
表示虽然有前项条件，后项却出现与此不相称的，意外的或不理想的结果。带有不满，埋怨等的语气。
70)たとえば
比如～
表示举例
71)または
～或～
表示两者选一
72)ただし
用于补充说明前句的例外事项
四级主要句形
1.
あまり…ない（ません）／不怎么……；不太……
2.
（名词）をください／请给我（们）……
3.
（动词连用形）てください／请你（为我或我们）做……
4.
（动词否定形）ないでください／请你不要……
5.
（动词连用形）てくださいませんか／请您给我（们）
做某事好吗？
6.
（动词连用形）ませんか／……好吗？
7.
（名词）が
欲しい（です）／我想得到……；我想要……；我想有……
8.
（名词或动词连体形＋こと）が
好きです／我喜欢（爱好）……或喜欢（爱好）做…
9.
（动词连用形）たい（です）／我想（做某事）
10.
（动词连用形）ながら／（同时进行）一边……一边……
11.
（动词连用形）てから／……之后，……
12.
（动词连体形）前に／在……之前
13.
（动词连用形）たあとで／在……之后
14.
（用言连用形）たり…たりする（です）／（表示动作等交替进行或状态等交替出现）一会儿……一会儿；又……又；有时……有时
15.
（名词、用言终止形）でしょう／表示推量，相当于汉语的“……吧”。“だろう”是“でしょう”的简体形式
16.
（名词）になる／变成……；当……
17.
（形容词连用形）くなる／变得……
18.
（形容动词连用形）になる／变得……
19.
（名词）を…にする／把……变成……；把……搞成……
20.
(名词)を（形容词连用形）くする／把……变成……
21.
（名词）を（形容动词连用形）にする／把……变成，使……变得……
22.
（用言终止形）から／（表示原因、理由）因为……
23.
（体言）から（体言）まで／从……到……
24.
…か、（それとも）…か／表示选择性的疑问，可译成汉语的“是……呢，还是……呢？”
25.
（体言）も＋（体言）も／…也，…也…；…和…都…
26.
（动词连用形）＋たまま／表示保持原状，原封不动。
27.
もう＋肯定表现／（表示情况、状态已经发生了变化）已经……
28.
まだ＋否定表现／还没有（尚未）……
29.
まだ＋肯定表现／还……
30.
…という／叫做……