查字典比赛活动方案 本文关键词：活动方案，查字典，比赛
查字典比赛活动方案 本文简介：查字典比赛活动方案一、活动目的：1、通过查字典比赛，使学生进一步掌握音序、部首查字典的方法，达到熟练的程度。2、能在规定的时间内迅速准确地查出指定的字。3、激发学生使用字典这一工具书的兴趣，养成勤查字典的习惯。二、活动准备：1、平常加强训练，要求人人熟练两种掌握查字典的方法。2、每人准备一本字典。三
查字典比赛活动方案 本文内容：
查字典比赛活动方案
一、活动目的：
1、通过查字典比赛，使学生进一步掌握音序、部首查字典的方法，达到熟练的程度。
2、能在规定的时间内迅速准确地查出指定的字。
3、激发学生使用字典这一工具书的兴趣，养成勤查字典的习惯。
二、活动准备：
1、平常加强训练，要求人人熟练两种掌握查字典的方法。
2、每人准备一本字典。
三、活动对象：3—5年级全体学生。
四、活动时间：2012年4月9日。
五、活动地点：各班教室（初赛），决赛（多媒体教室）。
六、比赛办法：
分初赛和复赛两个阶段进行，初赛后每班取前10名参加复赛。
六、试题命制：
注：命题教师于4月1日前将试题及答案交教导处。
七、监考、阅卷教师：
注：监考教师由吴忠岭、谢建亭老师担任，监考完毕将试卷交教务处，阅卷教师批阅后将成绩及试卷上交教导处。
八、活动过程：
1、每名学生赛前准备好《新华字典》。
2、教师一律不读题，由学生通过查字典独立完成试题，比赛时间30分钟。
3、教师需要按照学生交卷时间排列好顺序。
九、评分标准：
依查字典所填写答案是否正确以及查字典的速度最快者为优胜。评选查字典能手每班5名，各年级评选团体优胜奖一名。
十、奖励方法：
1、由学校统一表彰。
2、奖状。
附则：
1、学生查询字典方法不限。
2、字典限于新华字典
3、评卷以正确率为前提，相同者以完成时间少者为先。
4、携带物品：铅笔、橡皮、字典。
新户镇中心小学
2012年4月5日
2
篇2：查字典比赛活动课设计
查字典比赛活动课设计 本文关键词：活动课，查字典，比赛，设计
查字典比赛活动课设计 本文简介：查字典比赛活动课设计活动目的：1、通过查字典比赛，使学生进一步掌握音序查字典和部首查字典的方法，达到熟练的程度。2、激发学生使用字典这一工具书的兴趣，养成勤查字典的习惯。活动准备：1、学生课前练习音序查字法、部首查字法。2、教师准备好竞赛题目。活动方法：以年级为单位，人人参赛，答对或做对一道题目奖红
查字典比赛活动课设计 本文内容：
查字典比赛活动课设计
活动目的：
1、通过查字典比赛，使学生进一步掌握音序查字典和部首查字典的方法，达到熟练的程度。
2、激发学生使用字典这一工具书的兴趣，养成勤查字典的习惯。
活动准备：
1、学生课前练习音序查字法、部首查字法。
2、教师准备好竞赛题目。
活动方法：
以年级为单位，人人参赛，答对或做对一道题目奖红花一朵。活动结束，按所得红花多少评出优胜小组。
活动过程：
一、集体朗读儿歌。
二、音序查字法比赛。
1、复习音序查字法。抢答：
（1）什么时候用音序查字法
（只知道字的读音，还想知道这个字的写法和字义时就用音序查字法。）
（2）说一说按音序查字典的方法、步骤，举例说明。
（如想查踢球的“踢”字怎么写，可根据它的读音，先从“汉语拼音音节索引”中找到t的大写字母“T”，再查“i”这个音节，看清它右边标明的页码是哪一页，然后按照页码在字典正文部分的这一页找到“i”这个音节，再按音节的声调顺序找，就可以找到“踢”字。）
2、比一比，谁能最快查到下面这些字（写出字典中的页码）。
滋
岔
泛
舒
碍
碑
旦
浆
3、按音序查字典。
三、部首查字法比赛。
1、复习部首查字法。抢答：
（1）什么时候用部首查字法
（知道某一个字的字形，还想知道这个字的读音和字义时就用部首查字法。）
（2）说一说按部首查字典的方法、步骤，举例说明。
（如查“请”字，先确定它的部首是“讠”，按“讠”的笔画数在“部首目录”中找到“讠”部的页码，然后根据部首页码，在“查字表”里找到“讠”部，把要查的“请”字除去“讠”部，按照“青”的笔画数，在“讠”部八画中找出“请”字的页码，再翻到字典正文的此页就可查到“请”字。）
2、背诵部首查字法口诀。
部首、偏旁掌握好，
按照目录、页码找；
除去部首数笔画，
勤查多练效果好。
3、比一比，看谁查得快。
（1）用部首查字法查下面的字，并在括号里写出部首，注明此字在字典的哪一页上。
版（
）（
）荡（
）（
）
裳（
）（
）瘦（
）（
）
延（
）（
）阔（
）（
）
匡（
）（
）滚（
）（
）
（2）用部首查字法查下面的字，并加上拼音。
耻
隙
峻
益
哀
程
烦
距
（3）用部首查字法查下面的字，并按要求填表。
要查的字
部首
除去部首查几画
音节
组词
帽
碗
悲
裤
强
裹
小学中年级自查字典习惯养成的几点思考
《语文课程标准》中明确指出,要让学生“养成语文学习的自信心和良好习惯”，
“学会使用常用的语文工具书”。
《新华字典》是小学生最重要的工具书。在教学中，我们要把握住小学生查字典的黄金阶段——中年级，使学生掌握查字典这项基本技能。学生如果能主动借助字典，就能自行解决许多学习上的疑难，培养自主学习的意识，提高自主学习的能力。但是现在学生们的书包中即使有字典，在遇到问题时，也不愿拿出来查找，自己解决问题。而是寻求最直接的方法，求助于老师、同学或家长,他们常认为翻字典是十分麻烦的事。如何培养中学生勤查字典、主动探究的习惯？结合中年级学生的心理特征及认知规律，我们应该从以下几个方面着手培养：
一、示范引领，归纳总结，通过练习让学生掌握查字典的方法。
小学生应掌握查字典的方法主要有三种，即“音序查字法”、“部首查字法”和“数笔画查字法”。进入中年级的学生多应该熟练掌握。良好的开始是成功的一半，在教学查字典方法时，我们应首先指导孩子认识字典的组成部分。以《新华字典》为例，要向孩子介绍说明字典中的“汉语拼音音节索引”、“部首检字表”、“正文”等部分，让他们初步的了解字典的构成。然后举例示范，以一字为例，分步展示操作过程，进行具体细致的指导。不论哪种查字法的指导，每一步骤的展示必须清楚明白，讲清要领。再指定具体的字，引导学生按照步骤自己查字典，引导学生第一步怎么做，下一步又怎么做。学生在实际操作中遇到困难时，适时点拨，让学生在反复的练习中掌握具体的查字典的方法。最后通过比一比、查一查、想一想的活动，让学生在反复的查字典练习中，将查字典的方法归纳为有趣的儿歌，让学生熟读成诵，用于实践。
在何种情况下选择何种查字典方法最为方便是必须要让学生明确的。这样我们可以通过典型例子的练习，让学生发现“音序查字法”一般用于知道字的读音，要知道这个字的意思而查字典；“部首查字法”一般用于知道字的字形，不知道字音和字义而查字典；“数笔画查字法”一般用于知道字的字形，不知道字音和字义，又无法确定字的部首而查字典。
二、加强练习，督促巩固，让查字典成为习惯。
字典是学生学习的拐杖，是学生无声的老师。学生仅仅学会查字典是不够的，还必须把查字典熟练成为一种技能，形成一种习惯，才能受益无穷。为此，我们要不断创造练习的机会，把查字典与预习、写作、阅读、比赛等结合起来，督促学生不断巩固。
（1）在课文预习时，布置具体的查字典的任务：查出一、二类字在字典中的页码，写在字旁边；利用字典的帮助给生字组词；每课指定三个字，查出字义，选出该字在本文中的意项。这样，在作业的完成中，学生反复练习，逐步使查字典成为日常习惯。
（2）学生在写作时，经常会遇到不会写的字或同音字定夺不了，我们就要督促学生查字典解决，并及时肯定、表扬能主动查字典的学生。学生受到表扬、尝到甜头，在不断的督促及肯定中，再遇到同样的问题便会主动为之。久而久之，自然就成为了习惯。
（3）学习新课或阅读课外读物时，要求学生把字典置于身边，遇到生字、新词等障碍要求自查字典解决。教师通过朗读等不同形式及时抽查，学生互查，逐步形成习惯。根据读书中所遇到的种种不同的问题，指导学生用不同的方法应对。有的可以直接去查，写在生字的上方；有的为了不影响阅读的速度和兴趣，也可以把生字圈下来，待会儿再查。
（4）为了激发学生查字典，让自查自典成为习惯，不定期、分阶段的进行各种和查字典有关的比赛。如几种查字法的比赛，比查字的速度、比义项的选择等等。
三、形成家校合力，不断巩固自查字典习惯。
经过调查发现，学生不喜欢查字典的最主要原因是“懒惰”，遇到不认识或不理解的字词，最喜欢的解决方式是“问”。因此，面对孩子“问字“的现象，家长和教师都应该学会说“不！”，并且督促其查字典解决。形成这样的家校合力，不仅能增加学生查字典的机会，而且能帮助孩子养成终身收益的“勤查字典、主动识字”习惯。我们何乐而不为呢？
叶圣陶先生说：“学习语文的目的在于运用,就是要养成运用语文的好习惯。”
陆放翁在诗中吟：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”
让学生养成自查字典的习惯，让学生在亲身体验中，感受字典这位“不开口老师”的功能和魅力，让学生从心里真正明白为什么要学会查字典的道理，使字典真正成为学生一生的朋友！
三至五年级学生查字典习惯养成问卷调查
1．你是否已经掌握了查字典的各种方法？（
）
A
完全掌握
B
基本掌握
C没掌握
2．在读书或写字时碰到不认识或不会写的字的字，你会怎么做？（
）
A
问老师、同学、家长
B自己猜一猜
C我会查字典
3．在完成预习作业时，遇到给生字注音、组词、理解字意，你会怎么做？（
）
A
自己凭印象写一写
B照着课辅资料抄
C认真查字典解决
4．家长为你准备的字典是（
）。
A
《新华字典》
B《多功能字典》
C其他工具书共计
5．你喜欢查字典吗？(
)
A
喜欢
B不喜欢
6．如果你知道一个字的读音，想给它组词或了解它的意思，你会用哪种方法去查？（
）
A
部首查字法
B音序查字法
7．碰到不认识的生字，我们应该用（
）查字法？
A
部首查字法
B音序查字法
8．碰到不会写的生字，我们应该用（
）查字法？
A
部首查字法
B音序查字法
C运用难检字笔画索引去查
9．碰到一眼看不出部首的生字，我们应该用（
）查字法？
A
部首查字法
B音序查字法
C运用难检字笔画索引去查
10．请同学们快速完成下列表格：(统一使用学校图书室配备的最新版《新华字典》)
所要查的字
音序
音节
页码
组词
痕
疆
鹊
剖
潦